談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用

張文青

摘要：課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式。高效優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的基本前提，是新課程實(shí)施的重要保證。教師教書難，學(xué)生學(xué)習(xí)難，但教學(xué)效率不高，這是一個(gè)普遍存在的問題。隨著新課程的深入，現(xiàn)代化信息技術(shù)逐漸成為教育教學(xué)的重點(diǎn)。那接下來，我將和你們討論我對(duì)有效信息技術(shù)融入課堂教學(xué)的理解和一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：新課程;信息技術(shù);音樂課堂教學(xué)

引言：新時(shí)期，我國基礎(chǔ)教育進(jìn)入素質(zhì)教育階段。它改變了只注重應(yīng)試教育的傳統(tǒng)局面。其中，音樂教學(xué)逐步走上了健康發(fā)展的軌道，取得了豐碩的成果。尤其是音樂教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，加快了“四有”學(xué)生的培養(yǎng)進(jìn)程。信息技術(shù)教學(xué)在學(xué)生音樂教育中的應(yīng)用具有獨(dú)特的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。因此，有必要對(duì)音樂教學(xué)進(jìn)行研究和素質(zhì)教育，明確兩者的整合思路和方法，它在音樂教學(xué)中起著重要的作用。

一、談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的作用

1.有利于提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量

小學(xué)生的年齡一般在6-11歲左右。在這個(gè)階段，學(xué)生對(duì)未知知識(shí)充滿好奇心，但在學(xué)習(xí)過程中，注意力和自制力都比較差，學(xué)習(xí)質(zhì)量難以保證。因此，在當(dāng)前的小學(xué)音樂教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，從小學(xué)生的興趣出發(fā)，通過視頻、音頻等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，將音樂知識(shí)與多媒體技術(shù)相結(jié)合，營造更加輕松和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，積極參與課堂學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合素質(zhì)。

2.幫助學(xué)生有效掌握相關(guān)音樂知識(shí)

音樂課通常輕松愉快，但在小學(xué)音樂學(xué)習(xí)的過程中，即使這個(gè)階段是在小學(xué)階段，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然會(huì)感到無聊和無聊。因此，在目前的小學(xué)音樂教學(xué)中，教師積極利用多媒體技術(shù)，通過播放視頻來吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，在使用多媒體的過程中，教師不是表演者，而是學(xué)生一樣的學(xué)習(xí)者。這樣，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解答疑惑。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題會(huì)減少，學(xué)習(xí)積極性顯著提高，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的積極性。

二、談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用

1.利用現(xiàn)代信息技術(shù)使音樂教學(xué)變得有趣

傳統(tǒng)音樂教學(xué)中使用的教具通常是鋼琴和風(fēng)琴，有時(shí)最常用的是錄音機(jī)。學(xué)生們對(duì)此感到厭煩，沒有了新鮮感。使用現(xiàn)代信息技術(shù)將聲音和圖像相結(jié)合將使音樂課變得有趣。在小學(xué)的“草原放牧”鑒賞課上，學(xué)生們被要求鑒賞這首歌，并進(jìn)一步說明這首歌改編自《草原贊美詩》。為了讓同學(xué)們了解他們之間的相似之處，進(jìn)一步了解音樂的地域特色，我用多媒體播放了一個(gè)小歌手演奏《東南電視挑戰(zhàn)賽》的視頻，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)唱歌跳舞做伴奏、唱歌和跳舞。學(xué)生的興趣大大增加。雖然唱得不好，跳得不好，但所有的學(xué)生都看著屏幕，努力學(xué)習(xí)。自然，他們知道兩者之間的相似之處。他們也感受到了草原上的舞蹈。他們認(rèn)為這很有趣。整個(gè)音樂課在這里達(dá)到了高潮。音樂的情感在這里再現(xiàn)，學(xué)生的情感在這里宣泄。

2. 應(yīng)用信息技術(shù)加深學(xué)生的情感感知

傳統(tǒng)教學(xué)模式弊端的主要原因是單一的教學(xué)媒介導(dǎo)致學(xué)生的單一感知。隨著時(shí)間的推移，他們會(huì)感到無聊。多媒體教學(xué)的意義在于它可以將屏幕上的一切以靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的形式映射到屏幕上，給學(xué)生一種身臨其境的真實(shí)感。教師可以根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計(jì)能夠有效達(dá)到教學(xué)效果和教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)情境。同時(shí)，情境設(shè)計(jì)應(yīng)該面向所有學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的能力。例如，在“春天來了”課上，為了培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思考能力，可以啟發(fā)學(xué)生提問：春天是怎么來的，什么風(fēng)景表明春天真的來了，然后進(jìn)行課堂教學(xué)。隨后，老師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，花草樹木生長(zhǎng)，百花盛開，柳樹飛揚(yáng)，鳥語花香，生機(jī)勃勃的春景展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生瞬間進(jìn)入歌詞的意境，感受春天的美好，感受創(chuàng)作者想要傳達(dá)的喜悅。它加深了學(xué)生的情感感知，豐富了學(xué)生的思維、想象力和創(chuàng)造力。

3.根據(jù)小學(xué)音樂教學(xué)的實(shí)際需要，合理運(yùn)用多媒體技術(shù)

多媒體的運(yùn)用雖然可以提高小學(xué)音樂課的教學(xué)質(zhì)量，但必須與相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容相銜接。因此，在當(dāng)前使用多媒體技術(shù)的過程中，教師需要合理使用多媒體技術(shù)，在使用多媒體技術(shù)時(shí)要注意以下幾個(gè)問題。首先，多媒體技術(shù)需要符合當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于小學(xué)音樂教學(xué)，并不是所有的知識(shí)都適合使用多媒體技術(shù)。因此，針對(duì)這一問題，教師需要對(duì)多媒體的使用做出合理的規(guī)劃，以免影響教學(xué)效果。其次，在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師需要合理運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)。同時(shí)，要明白多媒體教學(xué)技術(shù)的初衷是輔助教學(xué)，避免將其作為課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。學(xué)生永遠(yuǎn)是課堂教學(xué)的主體。最后是多媒體技術(shù)的使用質(zhì)量。多媒體教學(xué)需要準(zhǔn)備教學(xué)課件，因此教師需要精心準(zhǔn)備課件。為了保證教學(xué)質(zhì)量，課件的質(zhì)量一定要高。

4.結(jié)合課件作品的介紹，對(duì)輔助教學(xué)進(jìn)行了深入探討

音樂教師應(yīng)在課堂學(xué)習(xí)中深入介紹音樂作品，幫助學(xué)生更好地理解音樂的情感內(nèi)涵。為取得深入探究的良好效果，教師可以結(jié)合多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用生動(dòng)的課件，介紹相關(guān)的視頻資料，進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生在趣味性和趣味性中深入了解作品，感受情感，從而達(dá)到最佳的課堂教學(xué)效果。在學(xué)習(xí)歌曲《紅星之歌》時(shí)，老師在課堂上結(jié)合多媒體對(duì)音樂作品進(jìn)行了全面的學(xué)習(xí)。首先，老師將電影《紅星閃耀》的精彩視頻片段帶到課堂，結(jié)合電影欣賞，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作的背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地感知?jiǎng)?chuàng)作者的初衷，啟發(fā)學(xué)生唱情感投資。然后，音樂老師將生動(dòng)地講解這首歌的創(chuàng)作故事。在講解的過程中，老師巧妙地結(jié)合了事先準(zhǔn)備好的課件資料，幫助學(xué)生充分理解歌曲的相關(guān)知識(shí)。

結(jié)語

本文論述了提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的途徑。一方面闡述了音樂教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合的意義。分析了從學(xué)生音樂素養(yǎng)不高，不重視音樂美育，音樂教學(xué)課程不是很普遍，音樂教學(xué)老師教學(xué)技能不足等問題。因此，本文指出，在新時(shí)期，音樂教學(xué)信息技術(shù)的整合。最后，就如何搞好音樂教學(xué)和信息技術(shù)提出了相應(yīng)的建議和對(duì)策。

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