幼兒安全教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

岳玲

安全當(dāng)我們看到這兩個(gè)字時(shí)，我們會(huì)不自覺(jué)的說(shuō)，我們這么大的人了，當(dāng)然知道注意安全，做事多加小心，不讓自己受到傷害，安全不是別的，安全就是生命啊。可今天我要說(shuō)的不是我們的大人而是那些往往容易被我們忽視了弱小人群，應(yīng)該怎樣去保證自己的安全，應(yīng)該如何去保護(hù)自己呢？近年來(lái)，幼兒園里不安全事件頻頻發(fā)生，意外傷害己成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。這不能不引起社會(huì)和廣大幼教工作者的焦慮和關(guān)注。

可以說(shuō)為了照顧好這些弱小人群的安全，我們是想了許許多多的辦法去杜絕事故的發(fā)生，消除不安全隱患，可是有時(shí)還會(huì)因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)的疏忽，而造成遺憾。

一、造成這些意外的原因有以下幾點(diǎn)：

1.防范意識(shí)薄弱

對(duì)于預(yù)防來(lái)說(shuō)，在每個(gè)人的意識(shí)中曾經(jīng)有過(guò)此概念，但真正做起的時(shí)候，卻缺乏太多的預(yù)防傷害意識(shí)和知識(shí)。例如，前幾天一名幼兒在家中玩時(shí)誤把奶粉罐中裝的洗衣粉當(dāng)奶粉吃了一勺。而當(dāng)時(shí)該幼兒母親去陽(yáng)臺(tái)一會(huì)的時(shí)間，就發(fā)生誤食的事件。這不能不引起我們的思考，家長(zhǎng)怎么用奶粉罐裝洗衣粉呢，又怎么會(huì)讓幼兒拿到呢？這些問(wèn)題只要我們家長(zhǎng)稍加注意就不會(huì)發(fā)生了。

2.孩子的安全意識(shí)空白。

處于幼兒期的孩子一切都是由成人加以培養(yǎng)訓(xùn)練的，孩子根本沒(méi)有一點(diǎn)自我保護(hù)的意識(shí)和防范他人之心。還有些家長(zhǎng)對(duì)幼兒包辦、代替的事太多了、認(rèn)為不要讓孩子動(dòng)這動(dòng)那孩子就不會(huì)有危險(xiǎn)了，其實(shí)3----6歲的孩子對(duì)新鮮的事物有太多的好奇心，他們好奇心一天得不到滿足，一天就不會(huì)罷休。這時(shí)的家長(zhǎng)不是限制而是要以正面積極的態(tài)度去鼓勵(lì)教育孩子、給他們講清楚其中的危害，這時(shí)的孩子以有了一些分辨的能力，他們會(huì)接受的同時(shí)。他們還會(huì)監(jiān)督其他人不動(dòng)不去碰危險(xiǎn)的物品。

3.孩子自身能力有限

3——6歲的幼兒身體的發(fā)育還不很成熟，特別是大腦對(duì)肢體的協(xié)調(diào)的能力更是較差，并且由于幼兒以有的生活經(jīng)驗(yàn)的積累較少對(duì)發(fā)生的事情想象不到后果，例如：幼兒年齡小，但都有好動(dòng)的一面，還走不穩(wěn)，就想跑了，有時(shí)自己能把自己弄倒還不知怎么倒的呢，更不會(huì)知道跑的時(shí)候要看道、看人、看有沒(méi)有障礙物了，玩的時(shí)候不知道那里危險(xiǎn)不能去，跳繩不知找沒(méi)人的地方跳，特別是從樓上往下跑時(shí)更是速度快的嚇人，還覺(jué)得很好玩呢。

二、如何減少對(duì)幼兒的傷害

1.教育與保育相結(jié)合

因?yàn)椤队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”這就指明了幼兒園安全工作的重要性。常言道：“授人以魚，不如授之以漁”，千般呵護(hù)，不如自護(hù)。因此在日常生活和教育教學(xué)活動(dòng)中要開(kāi)展豐富多樣的游戲、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練等活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，掌握自護(hù)技能。

為了更好的保證幼兒的安全，我園一直以來(lái)都特別注意加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，我們每月把安全教育活動(dòng)定到計(jì)劃中，對(duì)幼兒進(jìn)行有計(jì)劃、有目的、有內(nèi)容的教育，沒(méi)教材我們自己編寫，沒(méi)教具我們自己做，為的是讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救本領(lǐng)掌握簡(jiǎn)單的逃生方法，由于幼兒年齡小，對(duì)知識(shí)的掌握比較困難，為了讓幼兒牢固的掌握逃生技能，在最短的時(shí)間能夠救自己，我園領(lǐng)導(dǎo)特意為幼兒編了一首適宜于幼兒朗誦并且壓韻的《安全疏散拍手歌》，孩子在最短的時(shí)間就能掌握兒歌內(nèi)容，并在短短的幾分鐘我們?nèi)珗@師生就能從四層樓中撤離出來(lái)，不會(huì)有一名幼兒落下，為了更快的提高幼兒的能力，我們每月組織幼兒進(jìn)行安全消防繪畫，月末進(jìn)行疏散演習(xí)等。

平時(shí)我們也十分注意對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)的傳授，讓幼兒知道滅火器的使用，電話的位置及撥打方法，吃飯、喝水時(shí)要先摸一摸、吹一吹避免把嘴燙傷，知道走路時(shí)要靠右側(cè)走避免和其他幼兒相撞，吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽、不大聲喧嘩，以免飯粒進(jìn)入氣嗓等，同時(shí)注意提醒幼兒起床后要整理好自己的衣物和鞋帶避免傷害事件的發(fā)生，同時(shí)和家長(zhǎng)溝通時(shí)時(shí)提醒幼兒形成良好的習(xí)慣，從而起到自我保護(hù)的作用。

2.預(yù)防為主、防治結(jié)合

可以說(shuō)戶外活動(dòng)時(shí)孩子的磕傷碰傷時(shí)有發(fā)生，為此我園花了大量的資金購(gòu)置了塑膠地毯，這樣了避免孩子磕傷，摔傷現(xiàn)象的發(fā)生，孩子們?cè)诘厣贤嫠ｆ覒蛟谝膊慌滤ち?，同時(shí)對(duì)大型器械進(jìn)行了重新配置，購(gòu)買的玩具不在有棱角和尖端物質(zhì)了，保證了幼兒的安全，活動(dòng)時(shí)有專人負(fù)責(zé)對(duì)戶外器械的檢查、維護(hù)。

我園還時(shí)刻加強(qiáng)對(duì)教師安全意識(shí)的培養(yǎng)，以實(shí)例，身邊的事實(shí)教育老師，使教師時(shí)刻把安全教育放在首位時(shí)刻注意觀察了解幼兒。由于幼兒屬于弱勢(shì)群體，我園為了保證幼兒的安全實(shí)行了封閉管理讓家長(zhǎng)在指定的時(shí)間接送孩子，對(duì)于有特殊情況的幼兒由教師接進(jìn)幼兒園，避免可疑人物的進(jìn)入，為了規(guī)范管理我們還實(shí)行了送卡制度，每天家長(zhǎng)憑卡接送孩子，把孩子送到班級(jí)由教師填寫接送記錄保證孩子安全。

3.家園攜手、共創(chuàng)安全

在人的一生中，無(wú)論任何人成長(zhǎng)的過(guò)程都需要受到社會(huì)教育，學(xué)校教育和家庭教育的影響，三種教育的緊密結(jié)合是使一個(gè)人健康生長(zhǎng)的必由之路。積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力組織了“以安全防火從娃娃抓起”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在通過(guò)讓幼兒身臨其境的參觀，了解安全消防常識(shí)，解決課堂中和家庭里只有說(shuō)教解決的問(wèn)題。讓廣大教職工通過(guò)參觀提高自身安全意識(shí)，了解消防設(shè)備，掌握應(yīng)急本領(lǐng)，同時(shí)再緊急情況下能更快、更好的保障幼兒的安全。

通過(guò)觀看消防設(shè)備，參觀消防員叔叔的舍務(wù)，孩子們看到了現(xiàn)代軍人的紀(jì)律嚴(yán)明、軍容整齊，通過(guò)消防員對(duì)滅火器的使用方法、用氣墊逃生、油鍋滅火等等的介紹，使幼兒掌握了日常生活中需要了解的簡(jiǎn)單常識(shí)，通過(guò)講解員對(duì)全國(guó)各地的火災(zāi)圖片的講解，讓幼兒了解了火災(zāi)的危害，大火的無(wú)情以及火后的慘烈。同時(shí)也使廣大教工的感受到有太多的火災(zāi)可以避免，有太多的不該發(fā)生帶來(lái)了終生的遺憾。也感到身負(fù)責(zé)任的重大，深刻的體會(huì)到安全教育是必不可少的，一定要從娃娃抓起從小樹(shù)立安全意識(shí)。

同時(shí)我們還不定期的開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)如：跳繩比賽、跳球比賽、廣播操比賽、幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，等等來(lái)鍛煉幼兒增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)其靈活性，通過(guò)跑等活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的肺活量提高幼兒肌體的發(fā)育水平，達(dá)到自我保護(hù)的要求。

孩子是弱者，更是希望和未來(lái)。為他們提供安全的生存空間，讓他們?cè)诮】怠⑿腋５沫h(huán)境中成長(zhǎng)，讓傷害與傷痛遠(yuǎn)離孩子是我們長(zhǎng)期的工作。

總之，我們要以對(duì)幼兒高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真貫徹幼兒園教育《綱要》，牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，高度重視幼兒園安全工作，讓幼兒園里人人、處處、事事、時(shí)時(shí)都把安全放在首位，讓每個(gè)孩子都安然無(wú)恙地渡過(guò)童年的美好時(shí)光，平安、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。