“資助+實(shí)踐”育人共同體的構(gòu)建與實(shí)踐

王春娥 方紅萍 陳勝

摘? ? 要：作為學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，資助育人工作越來越為各高校所重視。三峽大學(xué)通過組織多種形式的“三大使者家鄉(xiāng)行”活動(dòng)，將“資助育人”和“實(shí)踐育人”融合對接，實(shí)現(xiàn)了“資助+實(shí)踐”的育人共同體的建設(shè)，達(dá)到了學(xué)生資助工作“精準(zhǔn)資助”與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育的互聯(lián)互通，是“立德樹人、以人為本”育人理念的有益彰顯和實(shí)踐拓展。

關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)資助;資助育人;社會(huì)實(shí)踐;立德樹人

中圖分類號：G647? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1002-4107（2021）10-0024-02

自 2007 年新資助政策實(shí)施以來，經(jīng)過十余年的努力，國家資助、學(xué)校獎(jiǎng)助、社會(huì)捐贈(zèng)、學(xué)生自助“四位一體”的高校學(xué)生資助體系已基本健全與完善。高校學(xué)生資助覆蓋面逐步擴(kuò)大，資助形式多種多樣，資助額度不斷提高，為推動(dòng)我國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略做出了突出貢獻(xiàn)[1-2]?！笆濉睍r(shí)期是全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的決勝階段，也是我國打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決勝階段。高校資助工作是其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)[3]。我國學(xué)生資助工作的總體思路是：以實(shí)現(xiàn)“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋”為目標(biāo)，以建立“精準(zhǔn)資助”工作機(jī)制為抓手，緊緊圍繞立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，不斷創(chuàng)新資助育人途徑和方式，努力開創(chuàng)學(xué)生資助工作新局面[4-5]。

三峽大學(xué)堅(jiān)持把立德樹人作為高校思想政治工作的中心環(huán)節(jié)，積極探索構(gòu)建“資助+實(shí)踐”育人共同體新模式。學(xué)校自2015年1月以來持續(xù)開展“三大使者家鄉(xiāng)行”活動(dòng)，并不斷努力創(chuàng)新活動(dòng)形式、豐富活動(dòng)內(nèi)涵、打造活動(dòng)品牌，使學(xué)生思想政治教育工作同學(xué)生資助和社會(huì)實(shí)踐深度融合，有力提升了“資助育人”和“實(shí)踐育人”的工作實(shí)效。

一、“資助+實(shí)踐”育人共同體的構(gòu)建

“三大使者家鄉(xiāng)行”活動(dòng)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“立德樹人、以人為本”的育人理念，探索構(gòu)建“資助+實(shí)踐”育人共同體新模式，著力構(gòu)建學(xué)校與學(xué)生家長、高中學(xué)校師生以及各地方交流溝通的平臺(tái)，是三峽大學(xué)積極落實(shí)“三全育人”體系、推動(dòng)“五個(gè)思政”綜合改革創(chuàng)新的特色主題教育和實(shí)踐品牌活動(dòng)。

學(xué)校對獲得國家獎(jiǎng)助學(xué)金、校級獎(jiǎng)助學(xué)金的優(yōu)秀全日制在校本科生授予“三大使者”稱號，并給予一定資助，讓學(xué)生在寒假期間開展“我為家長捎封信”“宣傳三峽大

學(xué)”“讀萬卷書，行萬里路”“傳承傳統(tǒng)美德”等項(xiàng)目的主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如以“三大使者”的身份帶著學(xué)校為家長準(zhǔn)備的“一封信、一份情”回到家鄉(xiāng)，幫助部分困難學(xué)生家庭了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況;走訪福利院，陪伴孤寡老人，給他們帶去心靈上的慰藉;讓學(xué)生回到母校，看看昔日的校園，再結(jié)合自身的感受鼓舞學(xué)弟學(xué)妹努力學(xué)習(xí)。通過這些活動(dòng)，有效培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的實(shí)踐能力，同時(shí)引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極關(guān)注祖國的發(fā)展變化，弘揚(yáng)正能量。

二、“資助+實(shí)踐”育人共同體的實(shí)踐

在構(gòu)建“資助+實(shí)踐”育人共同體的基礎(chǔ)上，“三大使者”利用寒假空余時(shí)間，進(jìn)行了如下主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（一） “我為家長捎封信”項(xiàng)目

“三大使者”利用寒假回家鄉(xiāng)期間走訪自己家鄉(xiāng)所在地的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭，捎給家長們一封輔導(dǎo)員親筆書寫評語的信，介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況;使者們詳細(xì)解讀學(xué)校各方面的資助政策，讓每位家長充分了解自己孩子的在校情況和學(xué)校的教育管理模式。

該實(shí)踐項(xiàng)目為學(xué)校和學(xué)生家長之間構(gòu)建了一個(gè)互相交流了解的平臺(tái)，讓學(xué)校聽到來源于困難家庭真正的聲音，同時(shí)也培養(yǎng)了“三大使者”的責(zé)任心和感恩意識，鍛煉了他們的社會(huì)能力。

（二） “宣傳三峽大學(xué)”項(xiàng)目

“三大使者”回到闊別已久的高中校園，了解現(xiàn)今高中教學(xué)各方面的變化;拜訪曾經(jīng)教過他們的老師，表達(dá)對老師三年來的教育感恩之情并交流步入大學(xué)的感受與學(xué)習(xí)成果。使者們進(jìn)入高中課堂，在介紹三峽大學(xué)的同時(shí)，結(jié)合自己步入大學(xué)后生活與學(xué)習(xí)的切身感受，給即將從母校畢業(yè)的高三學(xué)弟學(xué)妹們上一堂生動(dòng)的課。告訴學(xué)弟學(xué)妹們要好好珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，提高自身的綜合素質(zhì)，不辜負(fù)學(xué)校、教師和家長的殷切期望，爭做一個(gè)對社會(huì)有用的人。

（三） “讀萬卷書，行萬里路”項(xiàng)目

1.“精準(zhǔn)扶貧，你我同行”

為貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》精神，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生返回家鄉(xiāng)積極加入扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，深度調(diào)研家鄉(xiāng)所在地區(qū)精準(zhǔn)扶貧舉措，通過有針對性的問卷調(diào)查、實(shí)地勘察和調(diào)查研究等形式對家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀、機(jī)遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行調(diào)查研究?！叭笫拐摺毕蚣亦l(xiāng)有關(guān)部門了解精準(zhǔn)扶貧政策和項(xiàng)目實(shí)施現(xiàn)狀、介紹學(xué)校資助困難學(xué)生的政策方針、與扶貧工作人員交流探討如何更有效資助家鄉(xiāng)所在地的貧困家庭、走訪家鄉(xiāng)精準(zhǔn)扶貧困難戶，了解政府扶貧措施落實(shí)情況及人民獲得感。最后總結(jié)所調(diào)研區(qū)域經(jīng)濟(jì)存在問題、精準(zhǔn)扶貧脫貧情況及需完善之處。

2.“我與改革共成長”

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，推動(dòng)學(xué)生全面深入感知改革開放帶給中國的全方位、開創(chuàng)性輝煌成就，凝聚“奮進(jìn)新時(shí)代、改革再出發(fā)”的強(qiáng)大共識，三峽大學(xué)鼓勵(lì)“三大使者”返鄉(xiāng)積極開展“我與改革共成長”實(shí)踐活動(dòng)。一是深入家鄉(xiāng)紅色基地，學(xué)習(xí)光輝歷史，感知中國力量，堅(jiān)定理想信念;二是深入基層農(nóng)村（社區(qū)）、工廠、企業(yè)、改革開放試點(diǎn)等地，圍繞民生問題，充分發(fā)揮專業(yè)知識優(yōu)勢，以青年視角發(fā)現(xiàn)和分析問題，為地方發(fā)展建言獻(xiàn)策;三是廣泛開展社會(huì)調(diào)研，從家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境、生活條件、醫(yī)療衛(wèi)生、教育等多方面深入感知改革開放成就。

（四） “傳承傳統(tǒng)美德”項(xiàng)目

1.最悅感恩之聲——與家人微笑合影寄語

在春節(jié)期間，學(xué)生在享受親朋好友團(tuán)聚的溫馨時(shí)刻，不忘給父母多一些陪伴。學(xué)校鼓勵(lì)“三大使者”感恩家人，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，多與親朋好友溝通交流，通過與家人微笑合影寄語的方式促進(jìn)與父母親人的情感交流。

2.關(guān)注福利院老人生活現(xiàn)狀和留守兒童的成長

尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。使者們走進(jìn)當(dāng)?shù)馗＠?，陪老人們聊天，幫老人們打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)，為他們送去溫暖。使者們用善款為留守兒童帶去新衣服、新鞋子、學(xué)習(xí)工具和書籍等相關(guān)用品，了解留守兒童的學(xué)習(xí)和心理狀況，有助于引導(dǎo)和幫助留守兒童樹立積極健康的社會(huì)價(jià)值觀。通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)，能讓學(xué)生將“尊老愛幼”的優(yōu)秀傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，向社會(huì)不斷傳遞正能量，樹立良好的三峽大學(xué)學(xué)子形象。

三、工作成效及推廣價(jià)值

“三大使者家鄉(xiāng)行”活動(dòng)自2015年1月發(fā)起實(shí)施，至今已在三峽大學(xué)持續(xù)成功開展了5屆，已有兩千余名學(xué)生參加，走訪全國22個(gè)省份、1563個(gè)貧困家庭，匯編優(yōu)秀作品成果集4冊。一大批“三大使者”通過這個(gè)平臺(tái)成長成才：2015年12月，“三大使者”馮仁慧榮獲“百生講壇”湖北省總決賽季軍;2017年3月，“三大使者”孔佑軍榮獲“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星提名獎(jiǎng)”;2019年2月25日，三峽大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力學(xué)院機(jī)械電子工程專業(yè)2015級本科生、“三大使者”劉浩然名列《人民日報(bào)》第18、19版刊登的2018年國家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生代表名錄。

上述成果說明，通過“資助+實(shí)踐”育人共同體的構(gòu)建與實(shí)踐，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，使得學(xué)生全面發(fā)展，更快成長為對社會(huì)有用的優(yōu)秀人才。特別在以下兩個(gè)方面，具有很好的推廣價(jià)值。

1.利用學(xué)校搭建的交流平臺(tái)傳播社會(huì)主義核心價(jià)值

觀。每年“三大使者家鄉(xiāng)行”活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校遴選一批優(yōu)秀個(gè)人或團(tuán)隊(duì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰;對參與活動(dòng)的學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)提交的活動(dòng)材料匯編成冊，優(yōu)秀作品推薦至校報(bào)、《三峽日報(bào)》等媒體進(jìn)行刊登;針對優(yōu)秀作品和獲獎(jiǎng)學(xué)生，制作宣傳板進(jìn)行宣傳;組織開展班團(tuán)會(huì)學(xué)習(xí)、大學(xué)生講壇等活動(dòng)，充分發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用。這些宣傳推廣引起了廣大學(xué)生的共鳴和社會(huì)公眾的積極反響。

2.培養(yǎng)了學(xué)生以“禮”和“愛”為核心的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。助人為樂、尊老愛幼是人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，是為人民服務(wù)精神的直接體現(xiàn)。困難家庭、孤寡老人、留守兒童需要社會(huì)的關(guān)心，為學(xué)生學(xué)習(xí)和理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了寶貴的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了三峽大學(xué)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識。這些實(shí)踐活動(dòng)是弘揚(yáng)青春正能量、彰顯學(xué)校新風(fēng)氣、感恩學(xué)校、回饋社會(huì)的有效平臺(tái)。

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■ 編輯∕陳晶