高職院校黨建工作在輔導員師德師風建設中的重要作用

袁多 許蕓

◆摘? 要：如何加強高職院校輔導員的師德師風建設，打造一支師德高尚、素質(zhì)過硬、業(yè)務精良的專業(yè)化師資隊伍，應當成為高職院?；鶎狱h建工作中的一項重要內(nèi)容。在以鞏固深化主題教育成果為主線的工作中，通過建設“黨性強、業(yè)務精、服務優(yōu)、作風硬”的基層黨組織，充分發(fā)揮基層黨組織的思想政治工作引領作用、模范作用和核心作用，必將應成為今后高職院校促進輔導員師德師風建設的一個重要方法。

◆關鍵詞：高職院校;黨建;輔導員師德師風建設

1深化主題教育實效，引領輔導員師德師風建設

一是不斷將提高輔導員師德師風修養(yǎng)、落實立德樹人的總要求，融入到鞏固深化“不忘初心，牢記使命”常態(tài)化教育和實踐活動全過程。將樹立遠大的理想信念與深入學習社會主義核心價值觀與學習先進模范人物有機結(jié)合起來，將專業(yè)能力方面的提升與進一步加強學習型黨組織建設，逐步打造成為學習型學院，爭創(chuàng)建立學習型團隊和學習型個人等工作結(jié)合;二是帶頭引導黨員爭創(chuàng)學習鉆研典型、為人師表楷模、自主創(chuàng)新典范、愛崗敬業(yè)標兵和關愛學生模范等，在各自崗位上不斷傳導出正能量，營造積極向上的良好氛圍;三是充分發(fā)揮紅色資源的教育引導作用，采取邀請專家來校講學，開展小組理論學習研討，組織校、院兩級領導干部講黨課、學黨章、重溫入黨誓詞、觀摩紅色教育基地等多種形式，有計劃地開展黨性教育，有效增強黨員的模范意識;四是重視加強對先進典型人物的報道，積極宣傳那些敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的輔導員，將教學科研、師德師風、行政管理、教育管理等與各類重大活動結(jié)合起來，有效促進輔導員師德師風良好氛圍的形成。

2強化思想政治引領，指導輔導員師德師風建設

一是深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，通過多條渠道、多種形式、多個平臺宣傳新時代輔導員隊伍建設新理念、新要求，進一步加深對黨確立的教育方針的深刻理解，增強輔導員的使命感、責任感;二是充分利用學校網(wǎng)站、網(wǎng)頁以及學習專欄、黨建平臺、校園櫥窗等對外宣傳陣地，不斷加強理論知識的宣傳和學習教育活動的開展，以黨建的品牌建設工作，有效帶動輔導員在日常學生管理工作中真正地把黨員的身份亮出來，把先鋒的形象樹起來，把先進的標尺立起來;三是深刻領會黨中央提出的構(gòu)建學習型黨組織的新要求，正確引導廣大輔導員自覺樹立“在日常工作中加深學習，在日常學習中促進工作”的理念，強化拓展新的視野，掌握新的技能，學習新知識的能力和意識，促使輔導員的能力與水平不斷提高，始終堅定作為輔導員應加強立德樹人的思想自覺與行動自覺。

3嚴肅黨內(nèi)組織生活，推進輔導員師德師風建設

一是充分發(fā)揮黨內(nèi)組織的工作優(yōu)勢，將“三全育人”納入到黨支部的職責范圍之中，把落實立德樹人這個根本任務納入到黨支部的組織生活之中，創(chuàng)造性地將落實立德樹人，貫徹黨的路線、方針、政策和課程建設的各項任務全面融合起來，最大限度激發(fā)全體黨員的創(chuàng)造活力，統(tǒng)一全體黨員的思想和行動，真正地做到團結(jié)一心，步調(diào)一致地深入推進“課程思政”建設。二是持續(xù)加強作風建設，充分發(fā)揮黨組織密切聯(lián)系群眾的工作優(yōu)勢，不斷增強宣傳群眾、組織群眾、發(fā)動群眾的看家本領，堅持緊緊依靠和充分信任我們的廣大輔導員，堅持各級黨員領導干部要帶頭攻堅克難，讓廣大黨員干部成為輔導員師德師風建設的“排頭兵”“領頭羊”，切實把全體輔導員的思想、行動真正統(tǒng)一到學校黨委堅持立德樹人的根本任務上。三是在組織生活中有計劃地開展教書育人規(guī)律、思政工作規(guī)律的學習研究，積極適應新時代人才培養(yǎng)的各種需要。通過黨內(nèi)“課程思政”建設的討論，推動價值引領的實現(xiàn)，挖掘新的思政教育元素，研討有機融入機制，著力在“課程思政”建設的廣度上、深度上下真功夫，推進黨支部組織生活中的常態(tài)化和制度化。

4加強黨建工作指導，監(jiān)督輔導員師德師風建設

一是充分發(fā)揮黨建工作對輔導員師德師風建設的監(jiān)督機制，必須要健全有效的工作運行機制，用黨的建設來規(guī)范輔導員的日常行為，要在實踐中進一步加強理論學習，加強制度約束，以制度建設、思想建設促進師德師風。二是要把師德師風的學習規(guī)范真正納入到全體青年輔導員的培訓計劃、培養(yǎng)方案中，并作為新入職輔導員崗前培訓、在崗位培訓和轉(zhuǎn)崗培訓的重要內(nèi)容，激發(fā)廣大青年輔導員要樹立身為高職院校輔導員的崇高職業(yè)理想。更要發(fā)揮制度約束作用，將師德表現(xiàn)作為職稱評審、評優(yōu)評先、年度考核、崗位聘用、選拔任用等首要標準，有計劃地建立健全青年輔導員的師德師風考核檔案，在各項工作中對存在師德師風問題的實行“一票否決權(quán)”。三是逐步完善輔導員師德師風的評價內(nèi)容和評價方法，健全出現(xiàn)學術不端行為的預防查處機制，探索構(gòu)建社會、高職院校、輔導員、學生和共同參與的多維度監(jiān)督體系。對師德師風表現(xiàn)突出的優(yōu)秀青年輔導員，組織上予以表彰獎勵、重點培養(yǎng);對師德表現(xiàn)不良者及時做到盡早發(fā)現(xiàn)苗頭問題，勸誡、督促整改;對師德師風存在失范者，依法依規(guī)予以嚴肅處理。

綜上，高職院校的輔導員師德師風建設可以說是輔導員隊伍建設的靈魂，也是高職院校黨建工作的重要任務。高職院校必須充分發(fā)揮黨委的領導和把關作用、政治核心作用和先鋒模范作用，把輔導員師德師風建設與黨建各項工作統(tǒng)一起來，融合起來，充分利用黨建工作特色，構(gòu)建以黨建工作的引領、指導、推進和監(jiān)督。發(fā)揮黨建工作對輔導員師德師風建設的帶動作用，達到互相提高、互相促進的目的，努力打造一支師德高尚的新時代高職院校輔導員隊伍。

參考文獻

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