點(diǎn)評(píng)?本證法通過換元將x1x2>e2轉(zhuǎn)化為lnx1+lnx2>2再轉(zhuǎn)化為t1+t2>2,最后再轉(zhuǎn)化為?>2然后再引入函數(shù),這里一系列的轉(zhuǎn)化也非常漂亮.
例4?已知函數(shù)f(x)=?(a∈R),曲線y=f(x)在點(diǎn)(1,f(1))處的切線與直線x+y+1=0垂直.
(1)試比較20212022與20222021的大小,并說明理由.
(2)若函數(shù)g(x)=f(x)-k有兩個(gè)不同的零點(diǎn)x1,x2,證明:x1·x2>e2.
解析?(1)依題意得f?′(x)=?,又由切線與直線x+y+1=0垂直得f?′(1)=1,即?=1,得a=0,此時(shí)f(x)=?,f?′(x)=?,
令f?′(x)>0,即1-lnx>0,解得0e.
所以f(x)的增區(qū)間為(0,e),減區(qū)間為(e,+∞)所以f(2021)>f(2022),即?>?立得20212022>20222021.
(2)不妨設(shè)x1>x2>0因?yàn)間(x1)=g(x2)=0得lnx1-kx1=0,lnx2-kx2=0可得lnx1+lnx2=k(x1+x2),lnx1-lnx2=k(x1-x2).?要證明x1x2>e2,即證明lnx1+lnx2>2,也就是k(x1+x2)>2.
因?yàn)閗=?,所以即證?>?即ln?>?,令?=t,則t>1,即證lnt>?.
令h(t)=lnt-?(t>1),由h′(t)=?-?=?>0.
故函數(shù)h(t)在(1,+∞)是增函數(shù),所以h(t)>h(1)=0,即lnt>?得證.
所以x1x2>e2.
點(diǎn)評(píng)?本題將x1·x2>e2轉(zhuǎn)化為lnx1+lnx2>2,再轉(zhuǎn)化k(x1+x2)>2,然后再結(jié)合k=?繼續(xù)轉(zhuǎn)化為?>?逐步向引入的函數(shù)靠攏,可以說轉(zhuǎn)化是實(shí)現(xiàn)可解的重要環(huán)節(jié).
三、涉及零點(diǎn)的綜合問題
與函數(shù)零點(diǎn)、極值點(diǎn)有關(guān)的問題很多,涉及內(nèi)容也十分豐富,不以兩根之和與兩根之積與大家見面的情況經(jīng)常發(fā)生,請(qǐng)看:
例5?已知函數(shù)f(x)=?-x+alnx.
(1)討論f(x)的單調(diào)性.
(2)若f(x)存在兩個(gè)極值點(diǎn)x1,x2,證明:?解析?(1)f(x)的定義域?yàn)椋?,+∞),f?′(x)=-?-1+?=?-?.
①若a≤2,則f?′(x)≤0,當(dāng)且僅當(dāng)a=2,x=1時(shí),f?′(x)=0,所以f(x)在(0,+∞)單調(diào)遞減.?②若a>2,令f?′(x)=0得,x=?或x=?.
當(dāng)x∈(0,?)∪(?,+∞)時(shí),f?′(x)<0.?當(dāng)x∈(?,?)時(shí),f?′(x)>0.?所以f(x)在(0,?),(?,+∞)單調(diào)遞減,在(?,?)單調(diào)遞增.
(2)證明:由(1)知,f(x)存在兩個(gè)極值點(diǎn)時(shí),當(dāng)且僅當(dāng)a>2.?由于f(x)的兩個(gè)極值點(diǎn)x1,x2滿足x2-ax+1=0,所以x1x2=1,不妨設(shè)x11.?由于?=-?-1+a?=-2+a?=-2+a?,所以?點(diǎn)評(píng)?“雙變量”型不等式的證明一般先通過題中關(guān)系找出兩變量的關(guān)系,然后再轉(zhuǎn)化為“單變量”型不等式進(jìn)行解決.
例6?設(shè)函數(shù)f(x)=x2+aln(1+x)有兩個(gè)極值點(diǎn)x1、x2,且x1?.
證明?由于f?′(x)=2x+?=?(x>-1),
令g(x)=2x2+2x+a,其對(duì)稱軸為x=-?.?由題意知x1、x2是方程g(x)=0的兩個(gè)均大于-1的不相等的實(shí)根,那么-1由f???蛐(x2)=0?圯a=-(2x22+2x2),
∴?f(x2)=x22+aln(1+x2)=x22-(2x22+2x2)ln(1+x2).
設(shè)h(x)=x2-(2x2+2x)ln(1+x)(-?則h′(x)=2x-2(2x+1)ln(1+x)-2x=-2(2x+1)ln(1+x)
顯然,當(dāng)x∈(-?,0)時(shí),h′(x)>0,∴h(x)在(-?,0)單調(diào)遞增.
∴當(dāng)x∈(-?,0)時(shí),h(x)>h(-?)=?.
故f(x2)=h(x2)>?.
點(diǎn)評(píng)?從f(x2)是什么?將x2代入到f(x)中去以后,又多出了字母a,如何處理字母a呢?能不能用x2表示出字母a?一連串的問題引出了本題的證明思路.?本題的難度很大,函數(shù)隱藏較深.也許有的考生能產(chǎn)生f(x2)的結(jié)果,也能順利代換掉字母a,由于f(x2)與想象中的函數(shù)不一致,最終前功盡棄.
針對(duì)2021年高考全國(guó)?玉卷的第22題產(chǎn)生了一些聯(lián)想,可以看出它并不是孤立的,它涉及了一個(gè)龐大知識(shí)體系,若能將這個(gè)知識(shí)體系完善再融會(huì)貫通,也許你的能力就一下子提升了很多.
責(zé)任編輯?徐國(guó)堅(jiān)