新常態(tài)下的高校教育管理方略初探

王慧（南京師范大學(xué)文學(xué)院 江蘇南京 210024）

書名：高校教育管理與創(chuàng)新實(shí)踐研析

作者：關(guān)洪海

出版單位：冶金工業(yè)出版社

出版時間：2019年10月

定價：62.00元

ISBN：9787502482947

隨著社會發(fā)展對人才需求的變化，高校人才培養(yǎng)機(jī)制也發(fā)生了明顯轉(zhuǎn)變；在傳統(tǒng)教學(xué)管理制度體系的基礎(chǔ)上，需要以社會需求為導(dǎo)向，創(chuàng)新傳統(tǒng)教育管理理論體系，構(gòu)建與之相適應(yīng)的教學(xué)管理機(jī)制，以發(fā)揮高校在社會發(fā)展中高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要作用。《高校教育管理與創(chuàng)新實(shí)踐研析》結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代背景下信息技術(shù)對高等教育管理提出的新挑戰(zhàn)，通過對高等教育管理內(nèi)容梳理，立足于高等教育管理具體實(shí)踐，結(jié)合當(dāng)前全國形勢，從點(diǎn)到面，較為系統(tǒng)地論述了當(dāng)前我國高等教育管理中存在的問題與應(yīng)對策略，以及在當(dāng)前信息化背景下高等教育管理研究中探索出的研究體會，為當(dāng)前我國新形勢下的高等教育管理理論與實(shí)踐研究提供參考。該書共分為六個章節(jié)，第一章介紹了我國高校教育與管理的內(nèi)容及本質(zhì)、原則、重點(diǎn)、意義等；第二章則詳細(xì)分析了現(xiàn)階段高校教育管理信息化的基本現(xiàn)狀難點(diǎn)及創(chuàng)新挑戰(zhàn)；第三章重點(diǎn)圍繞新時期高校學(xué)生管理工作展開討論；第四章就“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高校輔導(dǎo)員工作進(jìn)行論述；第五章介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理工作；第六章從多個方面提出大數(shù)據(jù)時代高校教育管理信息化技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用。

目前，我國高校教育管理工作依然采用傳統(tǒng)方法，在高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大的情況下，教學(xué)管理工作壓力持續(xù)增加，為提升高校教育管理效率，需要選擇科學(xué)的方法，可通過以下幾個方面進(jìn)行改善。

首先，明確新常態(tài)下高校教育管理工作重點(diǎn)。在過去較長的一段時間里，高校教育管理是以制度為依據(jù)，對學(xué)生行為進(jìn)行強(qiáng)制性的約束，由此導(dǎo)致學(xué)生對教學(xué)管理工作存在誤解，教學(xué)管理效果并不理想。因此，高校教育管理部門應(yīng)明確新常態(tài)下教學(xué)管理工作重點(diǎn)的變化，在尊重學(xué)生主體地位的同時，使其認(rèn)同高校教育管理制度體系，并能夠積極配合教學(xué)管理工作的開展，共同構(gòu)建良好的校園環(huán)境?！陡咝＝逃芾砼c創(chuàng)新實(shí)踐研析》中第一部分對高校教育管理的重點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并指出傳統(tǒng)教學(xué)管理方法的不足，提出具有參考性的意見和建議。例如，高校教育管理部門定期對教學(xué)管理工作中普遍出現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理，以確定教學(xué)管理制度體系與方式方法的科學(xué)性，圍繞教學(xué)管理工作的重點(diǎn)，制定改進(jìn)措施，保證了高校教育管理工作的有序開展。

其次，突出學(xué)生在高校教育管理工作中的主體地位。高校傳統(tǒng)教學(xué)管理工作中，學(xué)生處于被動的地位，由于學(xué)生的主體地位未能得到足夠重視，導(dǎo)致學(xué)生無法參與到教學(xué)管理工作之中，教學(xué)管理的科學(xué)性也就無法通過學(xué)生的反饋得到提升?！陡咝＝逃芾砼c創(chuàng)新實(shí)踐研析》中第三部分指出新時期高校學(xué)生管理工作中存在的問題與解決策略，從實(shí)際情況來，學(xué)生作為高校教育管理的重要參與者，教育管理機(jī)制的優(yōu)化需要通過學(xué)生的反饋才能夠?qū)崿F(xiàn)，所以，突出學(xué)生的主體地位是新常態(tài)下高校教育管理的必然選擇。例如，高校在制定教育管理制度體系時，應(yīng)組織學(xué)生就相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行討論，從而了解學(xué)生作為被管理對象的關(guān)注重點(diǎn)，以避免高校教育管理制度中的主觀意識缺失。然而，對于學(xué)生提出的相關(guān)意見和建議，高校教育管理部門應(yīng)進(jìn)行深入研究，從而弱化學(xué)生作為被管理對象在個人利益上的主觀傾向在教學(xué)管理制度科學(xué)性、有效性方面造成的影響。

最后，發(fā)揮高校教育管理信息化系統(tǒng)優(yōu)勢，提高教育管理效率。在新常態(tài)下，高校教育管理工作量持續(xù)增加，人工教育管理效率相對偏低，進(jìn)而影響教育管理質(zhì)量。在此情況下，通過構(gòu)建高校教育管理信息化系統(tǒng)，能夠提高教育管理信息采集、處理速度，并利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行教育管理風(fēng)險(xiǎn)模型的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)個體差異的教育管理?！陡咝＝逃芾砼c創(chuàng)新實(shí)踐研析》第五部分中對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理工作進(jìn)行了分析，基于大數(shù)據(jù)管理的高校畢業(yè)生就業(yè)監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)為新常態(tài)下高校教育管理質(zhì)量的提升指明了方向。例如，利用信息化教育管理系統(tǒng)，能夠?qū)γ恳幻麑W(xué)生的教育管理數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并利用教育管理風(fēng)險(xiǎn)模型對相關(guān)因素的動態(tài)變化情況進(jìn)行分析，從而進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，提高教育管理的及時性與有效性。