大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生教育管理工作的創(chuàng)新路徑

元禮娜 （長春人文學(xué)院 吉林長春 130000）

書名：新編教育管理學(xué)

主編：吳志宏，馮大鳴，魏志春

出版單位：華東師大出版社

出版時間：2010年08月

ISBN：9787561761724

黨的十八大以來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，中國的數(shù)字化進(jìn)程已經(jīng)擴(kuò)展到政務(wù)、教育、民生、實體經(jīng)濟(jì)等各個領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)使一個新時代應(yīng)運(yùn)而生。在信息化快速發(fā)展的時代，高校學(xué)生教育管理工作迎來了新的工作機(jī)遇與挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)技術(shù)是一門前沿科學(xué)，更迭速度極快。將大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)應(yīng)用到高校學(xué)生教育管理工作中也正面臨著一系列的挑戰(zhàn)：一方面體現(xiàn)在硬件建設(shè)上。高校學(xué)生教育管理工作涉及到的信息復(fù)雜多樣、數(shù)量繁雜，并且會隨著學(xué)生的成長而不斷變化，想要覆蓋高校學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的方方面面，相關(guān)硬件支撐將是一項持續(xù)且浩大的工程；另一方面則體現(xiàn)在教師對信息技術(shù)應(yīng)用的能力之上。利用信息平臺開展學(xué)生教育管理工作，給教育工作和管理工作提供了很多的便利。例如與學(xué)生溝通變得更加簡單，可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生進(jìn)行思想溝通、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，也能夠利用客觀數(shù)據(jù)來更加精準(zhǔn)的分析學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)效率等，利用信息技術(shù)能夠讓教師更加深入地去了解學(xué)生的實際學(xué)情。但是在實際情況下，高校內(nèi)部因為各個部門的職能不同，信息經(jīng)常不能夠同步，導(dǎo)致一些信息分化、信息差的出現(xiàn)，造成教學(xué)管理中出現(xiàn)“信息孤島”，從而影響教育管理工作效率，并造成數(shù)據(jù)與技術(shù)的浪費(fèi)。與此同時，大數(shù)據(jù)技術(shù)更新迭代非常迅速，許多教師往往在掌握了原有的技術(shù)去實施教育管理工作之后，馬上就面臨著要更新自己的眼界范圍和相關(guān)信息操作方式，無異于增加了教育管理工作的難度，對教師的信息技術(shù)水平以及持續(xù)學(xué)習(xí)能力都提出了較高的要求。當(dāng)然，無論在任何時代，高校做好學(xué)生教育管理工作，都需要教職人員擁有系統(tǒng)的教育管理方法?！缎戮幗逃芾韺W(xué)》按照教育管理的原理、體制、機(jī)構(gòu)、法律、政策等內(nèi)容，以循序漸進(jìn)的方式對教育管理學(xué)進(jìn)行闡述。

閱讀該書，針對高校學(xué)生教育管理工作的需求，可探索以下3個方面創(chuàng)新路徑。

在信息環(huán)境建設(shè)方面，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步深化智慧校園建設(shè)，搭建學(xué)生教育管理工作的理論平臺和網(wǎng)絡(luò)平臺。在已有的信息網(wǎng)絡(luò)平臺背景下，高校應(yīng)當(dāng)充分的利用已有的條件，制定出適合學(xué)生學(xué)情的教育方案以及管理方案。要重視對信息平臺中各項信息的收集、匯編、分析，真正地將數(shù)據(jù)與信息滲透進(jìn)入教育環(huán)節(jié)之中，發(fā)揮出信息與數(shù)據(jù)的價值。除了傳統(tǒng)的信息網(wǎng)站平臺之外，高校也應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，加強(qiáng)開發(fā)手機(jī)客戶端、小程序等應(yīng)用，以更加適應(yīng)時代發(fā)展的形式融入到智慧校園環(huán)境之中。與此同時，在多個數(shù)字化平臺端口應(yīng)當(dāng)建立起良好的師生溝通互動環(huán)境，便于教師合理、及時地展開教育工作，也便于教師與學(xué)生更加直接的交流。

在創(chuàng)新教育管理理念方面，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步發(fā)揮“以人為本”的教育管理理念。在信息與數(shù)據(jù)技術(shù)的支持下，學(xué)生的差異性特征將會以更加具體的數(shù)字化特征呈現(xiàn)，這是大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生教育管理工作的獨(dú)特優(yōu)勢，也是教師需要特別關(guān)注的內(nèi)容之一。依托智慧校園發(fā)揮“以人為本”的教育理念，需要做好兩個方面的“主動”：一是要加強(qiáng)學(xué)生的主觀能動性，提升學(xué)生主動加入到學(xué)習(xí)氛圍來的自覺性；二是要利用數(shù)據(jù)優(yōu)勢，主動的去關(guān)注學(xué)生的真實需求，了解差異化數(shù)據(jù)背后的原因，并展開更有針對性的管理和教育，讓學(xué)生教育管理工作更有效果，也更加符合學(xué)生成長需求。

在創(chuàng)新教育管理方式方面，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建以“大數(shù)據(jù)”為中心的教育管理工作人才團(tuán)隊?；诖髷?shù)據(jù)時代的技術(shù)需求，高校需要加強(qiáng)大數(shù)據(jù)專業(yè)管理人才隊伍建設(shè)。一方面，制定可持續(xù)的人才培養(yǎng)計劃，吸納專項人才，并進(jìn)行持續(xù)性的培養(yǎng)，讓信息技術(shù)與數(shù)字技術(shù)能夠更加完美的融入到高校教育管理工作之中。另一方面，高校應(yīng)當(dāng)對現(xiàn)有教師進(jìn)行大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)、分析能力的培訓(xùn)，讓高校教職人員更好地掌握分析技術(shù)，才能夠更有利于推進(jìn)學(xué)生教育管理工作。

《新編教育管理學(xué)》一書涵蓋了豐富的理論基礎(chǔ)，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?zhí)行管理邏輯，實踐指導(dǎo)意義較強(qiáng)，十分適合高校教職人員閱讀。通讀該書，將能夠幫助讀者構(gòu)建積極的學(xué)生教育管理工作理念，尤其對于大數(shù)據(jù)應(yīng)用于高校學(xué)生教育管理工作具有較深入的探索?！净痦椖浚杭质「呓虒W(xué)會高教科研課題“網(wǎng)絡(luò)文化提升大學(xué)生價值觀實踐路徑研究”（編號：JGJX2021B28）】