探析新媒體時代高校校報的應對與發(fā)展

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體異軍突起，高校校報的受眾群體減少，影響力持續(xù)下降。為提升校報的可讀性，應對新媒體的挑戰(zhàn)，校報必須發(fā)揮自身特性，在做好新聞傳播工作的同時，積極探索，努力實踐，做正面輿論的引導者、黨委意識的傳承者、校園歷史的記錄者，體現(xiàn)出校報的權(quán)威性、史料性、貼近性，從而在逆境中走出一條路。

關(guān)鍵詞：高校校報；新媒體；應對與發(fā)展；湖南高校校報

中圖分類號：G216.3 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）16-0108-02

基金項目：本論文為婁底職業(yè)技術(shù)學院科學研究項目“新媒體背景下的高校校報轉(zhuǎn)型融合研究”成果，項目編號：2018sk004；湖南省教育廳項目“新媒體背景下的高校校報革新發(fā)展研究——以湖南省內(nèi)高校校報為研究對象”階段成果，項目編號：18C1663

新媒體時代，原本是高校輿論陣地中流砥柱的校報由于發(fā)行周期長、內(nèi)容版面有限、輸出渠道單一等弊病，對師生的吸引力日漸下降，原來的受眾領(lǐng)域被傳播速度更快、內(nèi)容更新、互動性更強的“兩微一抖”等占據(jù)了多半。面對咄咄逼人的新媒體矩陣，高校校報是否只能陷入休刊的困境？通過深入思考可以發(fā)現(xiàn)，答案是否定的。在高級知識分子云集的高等院校，校報不僅僅是傳播新聞信息的渠道，它的影響力，依然可以通過報紙自身的特性推陳出新，在逆境中走出一條路。本文重點分析湖南省內(nèi)多家高校校報近年的改革與探索，提出高校校報應對新媒體挑戰(zhàn)，促進自身發(fā)展的一些可行方法。

一、注重政治引領(lǐng)，發(fā)揮弘揚主旋律作用

習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)：“我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才?！备叩仍盒Ｊ歉鞣N新興思潮匯集碰撞之處，主流人群為年輕群體，他們熱情積極，成長成才的愿望迫切，需要有正確的引導讓他們能夠構(gòu)建起健康向上的思想體系，樹立起正確的人生觀、價值觀。因此，高校所屬媒體需要承擔的意識形態(tài)引導任務相對社會媒體來說更加重，它的政治屬性要遠遠大于商品屬性。這其中，校報因其嚴謹?shù)霓k報流程和強大的采編隊伍，在高度關(guān)注思想引領(lǐng)工作、弘揚主旋律、成為高校思想宣傳工作主陣地上有著先天優(yōu)勢[1]。首先，校報擁有一套經(jīng)長期考驗過的行之有效的審編制度，比如湖南省內(nèi)的高校校報審稿多采用“四審制”，即編輯、宣傳部部長、管宣傳的專職副書記、黨委書記四輪審核，從而使校報具有非常權(quán)威的發(fā)聲效應。其次，校報的采編隊伍在長期的工作實踐中打磨出了較為突出的業(yè)務能力、較廣闊的新聞視野、較實用的育人經(jīng)驗，這為校報能夠在高?！叭恕钡倪^程中充分發(fā)揮作用，共同構(gòu)建課內(nèi)課外、網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同育人的“立交橋”打下基礎(chǔ)。

校報的這一特性為其在新時期的發(fā)展指明了方向，就是要積極主動地用社會主義核心價值體系統(tǒng)領(lǐng)高校新聞宣傳工作，及時報道校內(nèi)各類重大新聞，不打折扣地將黨的教育方針傳達至每一位師生及員工，堅決摒棄獵奇、嘩眾取寵的報道思路，將報道宣傳重心聚焦在具有較高新聞價值和宣傳價值的校園正面新聞的報道、優(yōu)秀典型人物的宣傳上。在實際工作中，湖南省內(nèi)的所有高校校報均忠實地踐行了這一原則。以吉首大學報2021年5月出版的第806期校報為例，在頭版要聞版刊發(fā)的七篇文章中，頭條為校黨委理論中心組開展黨史學習教育“學史崇德”專題研討會，其他的五條新聞介紹了學校內(nèi)部的重大要聞，內(nèi)容涉及師德師風建設(shè)、教育教學動態(tài)、上級調(diào)研等，頭版還在醒目位置刊登了一篇評論文章《節(jié)約糧食是對袁隆平院士最好的緬懷》，既涵蓋了當時人們自發(fā)緬懷剛剛逝世的袁隆平院士的社會熱點，又切合高校學生生活實際。第二版科教版的九條新聞和短訊平臺欄目報道了各二級學院的教育教學科研管理動態(tài)。第三版為黨史學習教育專版，刊登黨史學習教育的理論文章、心得體會。再看中南林業(yè)科技大學報2021年4月的第444期，頭版要聞版的四篇新聞，有兩篇是最新的學校黨史學習教育動態(tài)報道，另外兩篇新聞一篇是黨建新聞、一篇是教代會新聞，同樣有一篇評論文章《在“學史增信”中砥礪奮進的智慧和力量》，介紹了學校師生到板倉楊開慧紀念館開展體驗性學習的過程，并聯(lián)系學校實際發(fā)出號召。第二版綜合版報道校園科教管理動態(tài)，第三版同樣是黨史學習教育專版，以豐富的圖文資料展現(xiàn)學校及各二級學院開展黨史學習教育的情況，凸顯了黨史學習教育在學校中心工作中的重要性。版面內(nèi)容的安排取舍體現(xiàn)了校報編輯人員的辦報理念，要讓師生及員工一看報即可準確把握學校發(fā)展方向，了解學校發(fā)展動態(tài)，明確黨的教育方針、政策導向，同時利用編者按、記者評論充分發(fā)掘新聞蘊含的重要政策信息，指導師生開展下一步的工作，讓校報發(fā)揮輿論指南針的作用。

二、注重史料收集，發(fā)揮校史館作用

2021年2月18日，光明日報刊登文章《一張老報紙，見證南下干部的苦難輝煌》，講的是今年88歲的離休干部路福貴保存著一張出版于1949年5月21日的冀東日報，上邊記錄著他的名字和他參與的冀東南下干部總隊隊員名單。在淘寶上搜索，也有諸多在特殊時期刊載重要新聞的報紙，購者如云。這說明，一份看得見、摸得著的紙質(zhì)報紙，其收藏價值和歷史意義絕非網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺所能比擬的。在我國高校辦學歷史中，當一所高校建立后，校報便成為它最歷史的見證者和記錄者，是當時一段時間內(nèi)展現(xiàn)校園新聞動態(tài)、文娛熱點、師生關(guān)注點的最佳材料；觀看校報，可對此時期本校的發(fā)展有一個充分的了解，可以說校報起到了微型校史館的作用。以婁底職院報為例，觀察其發(fā)展歷程，2003年創(chuàng)刊之時正值學校草創(chuàng)，隨著時間的推移，報紙從黑白變成全彩，主教學樓等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，各類榮譽的獲得，組建職教集團，成立校友總會，這一個個重要的時間節(jié)點都如實記錄在案，為快速了解學校建設(shè)發(fā)展全過程提供了有效途徑。因此，校報在創(chuàng)辦過程中，要充分發(fā)揮好自身史料館這一作用，將每一次報紙的編輯過程作為記錄學校歷史、承載辦學亮點的大好時機，一是做好學校本時間段內(nèi)各大重要實事的記錄，輔以清晰的新聞圖片，將事件完整呈現(xiàn)；二是注重記錄當前一段時間學校的重要意識形態(tài)方向，例如湖南農(nóng)業(yè)大學報2021年七一前夕出版的黨建?？膫€版面全部報道學校黨建方面的重要新聞與優(yōu)秀黨員的先進事跡，既宣傳了學校的正面形象，又如實記錄了該校為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年營造的良好氛圍；三是記錄優(yōu)秀的師生典型，用人物傳記為學校的歷史長河增添點點星光，既為當下的學生樹立榜樣，又為高校的厚重歷史增添人文色彩。

校報自身的篇幅有限，在校報承擔微型校史館這一責任的實踐過程中，要培養(yǎng)校報編輯辦精品報的責任感。學校的新聞事件層出不窮，既要善于在同質(zhì)的事件中發(fā)掘出最具有時代價值的新聞，做到沙里淘金，又要擅于從看似平凡的新聞中提煉可以體現(xiàn)學校發(fā)展本質(zhì)的內(nèi)涵性要素，做到以小見大，這十分考驗校報編輯們的眼力和新聞敏感力。

三、注重主動接近，發(fā)揮自家人作用

高校校報的主要受眾群體是本校師生，要有意識地主動拉近和他們的距離，在內(nèi)容和輸出渠道上克服紙媒的傳統(tǒng)弊病，讓師生對校報產(chǎn)生“自家人”的感覺，有利于擴大校報的影響力并得到持續(xù)發(fā)展。

新媒體受讀者歡迎的原因之一就是閱讀方便快捷，因此校報首先要保證讀者閱讀校報的便捷性，盡可能打破他們獲取校報的壁壘，通暢校報的流通渠道，距離越近越好。湖南交通職院在每期校報發(fā)行時，都由學生記者站的發(fā)行部組織學生發(fā)行人員在出報當天直接將校報送到每個行政辦公室、實訓場所、學生寢室等地方，在校內(nèi)顯著地方安裝閱報欄，在校園網(wǎng)上開辟電子報板塊，實現(xiàn)讀者舉手就能拿報，隨地可以讀報。其次，要在內(nèi)容上充分體現(xiàn)師生最為關(guān)注的信息，剔除假大空，減少無謂的會議性報道?！靶髴旉P(guān)注與師生切身利益有密切關(guān)系的事情，減少對學校領(lǐng)導參加公務活動的宣傳報道。廣大師生也總是期望新聞報道對他們關(guān)心的問題及時作出深刻而權(quán)威的回答和指導”[2]。2014年5月29日，教育部就規(guī)定“校內(nèi)新聞媒體要多宣傳辦學成果、發(fā)展成就、優(yōu)秀師生典型事跡，減少對學校領(lǐng)導參加公務活動的宣傳報道”。根據(jù)對湖南省內(nèi)各高校校報的詳細閱讀，可以看到各個高校校報都堅持了在辦報實踐中重點關(guān)注學校最新的學術(shù)研究成果、專業(yè)競賽成績，尤其是發(fā)掘這些成績背后的故事，總結(jié)經(jīng)驗。深入發(fā)掘優(yōu)秀的人物典型，如師德師風標兵、技能標兵、國賽省賽優(yōu)秀選手；對一些師生重點關(guān)注的問題開展追蹤報道，很多深度報道內(nèi)容翔實、記敘生動、闡釋精準，具有很強的新聞價值。

為了讓校報內(nèi)容能夠真正貼近師生的需求，使師生能及時了解自己的關(guān)注熱點，高校校報編輯部必須注重組建一支由精干的教師通訊員和學生記者組成的人才隊伍。湖南人文科技學院報的教師通訊員主要負責提供該處室院部教務、科研等方面的成果，推薦優(yōu)秀典型，學生記者則主攻學生的校園文化、生活熱點，立足學生視角，關(guān)注學生所需。校報編輯部在每年新生入學之時及時選拔優(yōu)秀學子補充學生記者隊伍，每學期安排宣傳部老師舉辦新聞業(yè)務培訓班，邀請校外專家授課，組織人員到校外媒體見習。磨刀不誤砍柴工，這支師生隊伍在提升報紙內(nèi)容的可看性和針對性上發(fā)揮了不可或缺的作用，成為校報編輯部的得力助手。

四、結(jié)語

新媒體的迅猛來襲確實會在一定程度上壓縮紙媒的生存空間，但校報依然可以在校園媒體矩陣中憑借自身的輿論指南針、微型校史館、新聞身邊人的作用謀得一席之地，湖南高校校報在這方面已經(jīng)取得了一定的成績，為在新時期繼續(xù)形成校報自身的話語體系，讓校報更有生命力、吸引力和影響力作出了貢獻。

參考文獻：

[1] 陳偉明.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校校報創(chuàng)新發(fā)展研究[J].新媒體研究，2016，2（13）：77-78.

[2] 李艷麗.高校校報如何打造內(nèi)容優(yōu)勢[J].新聞研究導刊，2015，6（14）：38，42.

作者簡介：劉艷（1980—），女，湖南邵東人，碩士，編輯，講師，研究方向：融媒體發(fā)展。