基層政工人員在崗培訓(xùn)的思考

郭本頌 楊慶

摘要：企業(yè)強(qiáng)化黨的基層建設(shè)以及思想政治工作，企業(yè)的基層政工干部人才是關(guān)鍵的力量，及時做好政工人才的培訓(xùn)，并且創(chuàng)新培訓(xùn)的方式，應(yīng)該在充分認(rèn)識存在問題的基礎(chǔ)上，明確培訓(xùn)的目標(biāo)，但是在培訓(xùn)的計劃以及崗位工作的業(yè)務(wù)、實際需要以及企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略聯(lián)系在一起，將企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容的先進(jìn)性以及針對性呈現(xiàn)出來。與此同時，使用現(xiàn)場、互動以及模仿結(jié)合的多樣化的培訓(xùn)方式，提升企業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：基層;政工人員;在崗培訓(xùn)

歷年來，企業(yè)都比較重視黨的基層建設(shè)，有效提升企業(yè)基層政工人員的思想政治工作的能力，提升針對基層員工的思想政治工作的效果，這是在新時代背景下，政工工作的重要任務(wù)能力要求。促使基層單位的政工人員可以從業(yè)務(wù)骨干到政工人才的發(fā)展，其中有效的手段就是對基層單位政工人員有針對性的培訓(xùn)。

一、基層政工人員存在的問題

對基層政工人員的在崗培訓(xùn)，可以有效提升基層政工人員的工作能力。

（一）政工人員的來源

企業(yè)中的基層政工人員，基本上都是在職業(yè)崗位上逐漸發(fā)展起來的，大多數(shù)都是在職業(yè)崗位上有突出的表現(xiàn)或者工作能力較強(qiáng)，被領(lǐng)導(dǎo)提拔起來。

（二）基層政工人員的工作現(xiàn)狀

一些政工人員對政工的工作定位不明確，基本上都是經(jīng)過模仿上級領(lǐng)導(dǎo)或者模仿比較有經(jīng)驗的工作人員，這樣對發(fā)揮思想政治工作有一定的負(fù)作用，還對企業(yè)的基層政工人員的管理有影響。另外，相對于政工的具體工作來講，一部分的政工人員都是模糊的認(rèn)識以及被動的工作狀態(tài)，還沒有真正形成基層政工崗位解決問題的能力，這樣看來，掌握思想政治工作的具體能力是當(dāng)下繼續(xù)掌握的。

二、基層政工人員培訓(xùn)目標(biāo)

對基層政工人員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使用比較強(qiáng)的操作性、指導(dǎo)性較強(qiáng)的思想政治工作的方法;借助觀看具體的案例、模擬情境等比較生動的培訓(xùn)方式，有效提升基層政工人員的能力;也能幫助提升政工人員的綜合素質(zhì)以及專業(yè)修養(yǎng);也可以經(jīng)過經(jīng)驗、理論、能力這三個方面提升政工人員的思想;促使基層政工人員精通激勵下屬的技巧，掌握和其他人員交流的技巧，將基層政工人員的能力最大的發(fā)揮出來，有效提升基層政工人員的能力。

三、基層政工人員在崗培訓(xùn)內(nèi)容的分析

（一）將三個聯(lián)系充分體現(xiàn)出來

首先是聯(lián)系基層政工在崗員工的工作。將政工崗位的日常以及思想政治工作專業(yè)的知識結(jié)合在一起，作為培訓(xùn)的重要內(nèi)容，這樣參加培訓(xùn)的人員就可以系統(tǒng)性的學(xué)到專業(yè)的知識[1]。其次是聯(lián)系基層政工隊伍思想政治工作的實際需要。因為需要將員工的思想穩(wěn)定作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容，并且把一些成功的經(jīng)驗和方法進(jìn)入到對基層政工人員的培訓(xùn)中，盡量將理論知識和實際經(jīng)驗結(jié)合在一起。最后是和企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略聯(lián)系在一起。因為將企業(yè)的發(fā)展作為重心，將企基層政工人員的工作和企業(yè)的發(fā)展結(jié)合在一起，保證企業(yè)的發(fā)展和員工在一條直線上。

（二）基層政工人員在崗培訓(xùn)的特點

第一，就是培訓(xùn)方式應(yīng)該靈活點，保證基層政工人員可以在輕松、有趣的氛圍中完成學(xué)習(xí);第二，就是培訓(xùn)是時候借助的參考案例應(yīng)該是近階段、鄰近地區(qū)的方案，因為這樣城市發(fā)展政策都是相同的，參與培訓(xùn)的人員更能感受到培訓(xùn)內(nèi)容的真實性;第三，就是需要重視培訓(xùn)的啟發(fā)性，這樣就可以使參與培訓(xùn)的人員在培訓(xùn)活動中，更能直觀的看到自身的不足，以及別人的優(yōu)點，可以及時改正自己的不足，提升自己的能力。

四、基層政工人員在崗培訓(xùn)形式

（一）現(xiàn)場培訓(xùn)的方式

傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式都是將所有的人員集合在一起，使用課本中的內(nèi)容，這樣傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式會比較枯燥，參與培訓(xùn)的人員參與的積極性不高并且培訓(xùn)的效果不明顯[2]。所以，需要對這樣的現(xiàn)狀有一定的改變，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)變成實際的操作，學(xué)習(xí)基層政工崗位上工作需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，作為學(xué)習(xí)專業(yè)知識的一種輔助形式，將培訓(xùn)現(xiàn)場變得生動形象、并且有趣味等，這樣能更好的吸引培訓(xùn)者的興趣以及培訓(xùn)時的注意力，強(qiáng)化在崗培訓(xùn)方式的吸引力。

（二）互動交流的方式

對于基層政工人員的具體情況，培訓(xùn)和上班時間出現(xiàn)沖突的問題，就能借助送教上門的培訓(xùn)方式進(jìn)行?；趯＜抑v解專業(yè)的基礎(chǔ)知識以及工作流程的基礎(chǔ)上，將政工人員在崗培訓(xùn)的作用充分發(fā)揮出來，可以使用案例分析以及分小組討論、角色模仿的形式進(jìn)行培訓(xùn)，保證培訓(xùn)內(nèi)容以及形式的多樣性[3]。另外需要重視和基層政工人員的互動交流，然后盡量確?；鶎诱と藛T在培訓(xùn)中可以明確政工基層的思想政治關(guān)鍵點。

（三）體驗訓(xùn)練的方式

為了充分調(diào)動基層政工人員在崗培訓(xùn)的參與積極性，應(yīng)該在課堂培訓(xùn)的時候，邀請專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在室內(nèi)展開體驗式的培訓(xùn)。因為只借助課堂培訓(xùn)或者是看專業(yè)的書籍這樣的培訓(xùn)方式，有點過于枯燥，因此，在專業(yè)培訓(xùn)講師的專業(yè)指導(dǎo)中，可以使用多種項目的體驗式訓(xùn)練方式對政工人員進(jìn)行培訓(xùn)，這樣就能將平常工作中遇到的問題和突然出現(xiàn)的問題結(jié)合在一起，增加培訓(xùn)的效果。

（四）模仿學(xué)習(xí)的方式

模仿學(xué)習(xí)作為組織基層政工人員在崗培訓(xùn)的一種重要形式，通常情況下都會和模范的基層單位聯(lián)系，帶基層政工人員實地觀摩，一般情況下就是半天的時間，并且會邀請模范的單位政工干部充分介紹他們企業(yè)在基層政工人員思想政治工作中的具體做法，經(jīng)過具體的思想政治工作制度和具體操作，模仿有模范作用的而企業(yè)，將他們企業(yè)的正確做法當(dāng)成是培訓(xùn)在崗員工的資料，借鑒人家的成功經(jīng)驗。

五、結(jié)語

因為企業(yè)政工人員的在崗培訓(xùn)工作，是企業(yè)做好政治思想工作的基礎(chǔ)工作，更是著力培養(yǎng)政工人員素養(yǎng)以及實際解決問題能力的一種要求。在新時期發(fā)展的背景下，對政工人員的工作提出新的挑戰(zhàn)以及要求，將政工人員的管理、凝聚人心的作用充分發(fā)揮出來，對培養(yǎng)政工人員有重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]吉華. 新時代基層政工人員如何做好黨建工作[J]. 辦公室業(yè)務(wù)，2021，（06）：27+29.

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