泥沙俱下的生活

有年輕人問，對(duì)生活，你有沒有產(chǎn)生過厭倦的情緒？（開篇提出疑問，引發(fā)讀者對(duì)生活的真切思考）

說心里話，我是一個(gè)從本質(zhì)上對(duì)生命持悲觀態(tài)度的人，但對(duì)生活，基本上沒產(chǎn)生過厭倦情緒。這好像是矛盾的兩極，骨子里其實(shí)相通。也許因?yàn)榍嗄陼r(shí)代，在對(duì)世界的感知還混混沌沌的時(shí)候，我就毫無準(zhǔn)備地抵達(dá)了海拔5000米的藏北高原。猝不及防中，靈魂經(jīng)歷了大的恐懼、大的悲哀。平定之后，也就有了對(duì)一般厭倦的定力。面對(duì)窮兇極惡的高寒缺氧、無窮無盡的冰川雪嶺，你無法抗拒人是多么孤單、生命是多么渺小。你有1000種可能性會(huì)死，比如雪崩，比如墜崖，比如高原肺水腫，比如急性心力衰竭，比如戰(zhàn)死疆場(chǎng)，比如車禍槍傷……但你卻在苦難的夾縫當(dāng)中，仍然完整地活著。而且，只要你不打算立即結(jié)束自己，就得繼續(xù)活下去。愁云慘淡、畏畏縮縮的是活，昂揚(yáng)快樂、興致勃勃的也是活。我盤算了一下，權(quán)衡利弊，覺得還是取后種活法比較適宜。不單是自我感覺稍愉快，而且讓他人（起碼是父母）也較為安寧。就像得過了劇烈的水痘，對(duì)類似的疾病就有了抗體，從那以后，一般的頹喪就無法擊倒我了。我明白日常生活的核心，其實(shí)是如何善待每人僅此一次的生命。如果你珍惜生命，就不必因?yàn)樾〉目鄲蓝鴧捑肷睢Ｒ驗(yàn)槟嗌尘阆虏⒉煌昝赖纳?，正是組成寶貴生命的原材料。

他又問，你對(duì)自己的才能有沒有過懷疑或是絕望？

我是一個(gè)“泛才能論”者——認(rèn)為每個(gè)人都必有自己獨(dú)特的才能，贊成李白所說的“天生我材必有用”。只是這才能到底是什么，沒人事先向我們交底，大家都蒙在鼓里。本人不一定清楚，家人、朋友也未必明晰，全靠仔細(xì)尋找加上運(yùn)氣。有的人可能一下子就找到了;有的人費(fèi)時(shí)一世一生;還有的人，干脆終生在暗中摸索，不得所終。飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技，為我們提供了越來越多施展才能的領(lǐng)域。例如愛好音樂、愛好寫作等都是比較傳統(tǒng)的項(xiàng)目，熱愛電腦、熱愛基因工程等則是這若干年才開發(fā)出來的新領(lǐng)域。有時(shí)想，擅長(zhǎng)操縱計(jì)算機(jī)的才能，以前必定也悄悄存在著，但世上沒這物件時(shí)，具有此類本領(lǐng)潛質(zhì)的人，只好委屈地干著別的行當(dāng)。他若是去學(xué)畫畫，技巧不一定高，就痛苦萬分，覺得自己不成才。比爾·蓋茨先生若是生長(zhǎng)在唐朝，整個(gè)就算瞎了一代英雄。（語言幽默風(fēng)趣，呼應(yīng)了前文“世上沒這物件時(shí)，具有此類本領(lǐng)潛質(zhì)的人，只好委屈地干著別的行當(dāng)”，也就是我們所說的“英雄無用武之地”）所以，尋找才能是一項(xiàng)相當(dāng)艱巨重大的工程，切莫等閑。

人們通常把愛好當(dāng)作才能，一般說來兩相符合的概率很高，但并不像克隆羊那樣惟妙惟肖。愛好這個(gè)東西，有的時(shí)候很能迷惑人。一門心思憑它引路，也會(huì)害人不淺。有時(shí)你愛的恰好是你所不具備特長(zhǎng)的東西，就像病人熱愛健康，矮個(gè)兒渴望長(zhǎng)高一樣。（語言樸素，似拉家常，生活氣息濃厚）因?yàn)椴痪邆?，所以就更愛得癡迷，九死不悔。我判斷人對(duì)自己的才能，產(chǎn)生深度的懷疑以至絕望，多半產(chǎn)生于這種“愛好不當(dāng)”的旋渦之中。因此在大的懷疑和絕望之前，不妨先靜下心來，冷靜客觀地分析一下，考察一下自己的才能，真正投影于何方。評(píng)估關(guān)頭，最好先安穩(wěn)地睡一覺，半夜時(shí)分醒來，萬籟俱寂時(shí)，摒棄世俗和金錢的陰影，純粹從人的天性出發(fā)，充滿快樂地想一想。

為什么一定要強(qiáng)調(diào)充滿快樂地去想呢？我以為，真正令才能充分發(fā)育的土壤，應(yīng)該同時(shí)是我們分泌快樂的源泉。

他的最后一個(gè)問題是，你是怎樣度過人生的低潮期的？

安靜地等待。好好睡覺，像一只冬眠的熊。鍛煉身體，堅(jiān)信無論是承受更深的低潮或是迎接高潮，好的體魄都用得著。和知心的朋友談天，基本上不發(fā)牢騷，主要是回憶快樂的時(shí)光。多讀書，看一些傳記。一來增長(zhǎng)知識(shí)，順帶還可瞧瞧別人倒霉的時(shí)候是怎么挺過去的。趁機(jī)做家務(wù)，把平時(shí)忙碌顧不上的活兒都在此時(shí)干完。

（選自《畢淑敏散文集》，中國(guó)文學(xué)出版社2010年版，有刪改）

賞讀

年輕人的三次提問，引發(fā)了作者對(duì)生活態(tài)度、才能與愛好、人生低潮期等話題的思考。講生活態(tài)度，作者列舉種種可能死的情形，表明活著本不完美，沒有理由厭倦。既然“愁云慘淡、畏畏縮縮的是活”，“昂揚(yáng)快樂、興致勃勃的也是活”，何不選擇后者？講才能與愛好，作者認(rèn)為“每個(gè)人都必有自己獨(dú)特的才能”，舉例子、做假設(shè)，告訴我們：才能在于自己尋找和發(fā)現(xiàn)。接下來談愛好與才能之間的和諧與割裂，談如何發(fā)現(xiàn)才能。講人生低潮期，作者教會(huì)我們應(yīng)對(duì)方法——以一顆平常心應(yīng)對(duì)人生的低潮期。文章將筆觸停留在現(xiàn)實(shí)生活中，靈活駕馭語言，于妙趣橫生中見哲理。文章沒有華麗辭藻的修飾，語言變化的起伏不大，節(jié)奏很平緩，于不慌不忙中娓娓道來，給人一種親切、真實(shí)的美感。

閱讀此文，我們看到的是一位用睿智的眼光，對(duì)生活、生命進(jìn)行理性思索的智者。盡管我們的生活是泥沙俱下的，但其中的風(fēng)景和經(jīng)歷卻是我們生命里最寶貴的成分。泥沙俱下，那一塘水可能會(huì)暫時(shí)渾濁，但不必?fù)?dān)心，時(shí)間自會(huì)讓它重新清澈。