讓勞動精神在學生思想深處扎根

丁龍

摘 要：新時期，深入廣泛地推進我國中學生勞動教育和勞動素質的培養(yǎng)，對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人有著非常重要的意義。通過分析當下中學生的勞動現(xiàn)狀，進而提出措施，推進勞動精神扎根到我國中學生思想深處并且發(fā)芽。

關鍵詞：勞動精神;學生思想;生根發(fā)芽

習近平總書記曾多次強調，我們必須要進一步加大對勞動精神的宣傳，加大對廣大學生進行崇尚勞動、積極參與勞動的宣傳教育和指導。廣大青少年必須始終堅守勞動光榮的理想信念，唯有這樣，才能真正懂得珍惜勞動成果，通過努力與勞動創(chuàng)造價值、發(fā)揮自己的價值。初中階段對于中學生來說，是形成正確世界觀的關鍵時期，大力加強和培養(yǎng)新時代學生的勞動精神，這既有利于促使中學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，也對加快和推進我們的社會主義現(xiàn)代化、建設社會主義現(xiàn)代化教育強國具有非常重要的意義和作用。

一、中學生勞動精神培養(yǎng)現(xiàn)狀

近年來，中國的家長尤其是城市里的家長越來越注重對孩子對知識的掌握，只管孩子學習而忽視了孩子勞動能力的培養(yǎng)。家長中大部分又存在著溺愛心理，剝奪了學生勞動的時間和機會，忽略了對學生生活勞動技巧的培養(yǎng)。同時，很多學生以學習為借口，假期里，他們大都在各個興趣班、輔導課之間奔波忙碌，常常拒絕參加學校組織的勞動活動，在家里也不參與家務勞動，導致現(xiàn)代學生在勞動精神培育方面有所欠缺。

二、勞動精神在學生思想深處扎根的具體措施

1.引導學生正確全面地認識勞動的意義

教師要將傳統(tǒng)的勞動思想觀念和勞動精神道德教育體系貫穿于人才培養(yǎng)的整個過程，貫穿于家庭、學校、社會各個方面，引導學生正確全面地認識勞動的意義，讓學生在其中學習并熟練地掌握基本的勞動知識和技能的同時，也領悟了勞動的真正意義和價值，使學生在勞動過程中感受到勞動者才是社會的主人，才是最值得被尊重和愛護的人，讓他們?yōu)樽约旱膭趧痈械阶院?，并珍惜他人的勞動成果?/p>

2.通過勞動教育培養(yǎng)勞動精神

勞動精神包含勤儉節(jié)約精神、努力奮斗精神、創(chuàng)造創(chuàng)新精神和甘于奉獻精神，我們必須加強學校的勞動教育，使勞動精神在潛移默化中影響學生的成長。一是我們要積極地引導廣大中學生嚴格厲行廉潔、勤儉。我國當代的青少年普遍出生在一個物質和精神生活都比較充裕的時代，容易養(yǎng)成大手大腳的習慣，滋生一種攀比或者享受的心理，導致大部分青少年普遍缺乏艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的意識，學校應該將勤儉節(jié)約精神的培育充分運用到社會主義勞動教育中，運用到學生的實際教學過程中，營造一種勤儉節(jié)約、反對浪費的學校環(huán)境與氛圍，堅決抵制拜金主義、享樂主義等觀念，樹立健康、良好的消費觀。二是培養(yǎng)艱苦奮斗、務實的勞動精神。青少年是祖國的未來，民族的希望，新時代的中國青少年必須培養(yǎng)和形成勞動精神，尊重他人的勞動成果，養(yǎng)成崇尚勞動、熱愛勞動、善于擅長勞動的價值觀，從小事中培養(yǎng)并踐行艱苦奮斗精神。三是要教育引導廣大學生進行創(chuàng)造性的勞動。面對時代日新月異的進步，面對紛繁復雜的社會變化，新時代的中國青少年不僅迫切需要學習與掌握傳統(tǒng)的勞動技能，同時還需要他們在傳統(tǒng)的勞動中進行創(chuàng)新。

3.結合學生特點，制訂相應的勞動計劃

中學教師要針對中學生的特點，對我國的勞動教育目標內容做出一套科學、合理、翔實、可操作性較強的具體措施。一是根據(jù)學生的實際情況，編制每個學期對勞動教育目標要求和框架清單，并將其內容細化到每月、每周，細化到每一位學生。二是按照學校計劃分類把日常生活中的勞動教育、生產(chǎn)性勞動教育、服務性勞動教育編入學校的日常規(guī)劃中，實現(xiàn)對學生多方位勞動教育。按照相關規(guī)定，中學生每周至少要進行一個課時的勞動教育，老師要根據(jù)學生的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律，逐步加強體力勞動教育，在確保安全的前提下，引導他們動手參與勞動的全過程。

三、結語

新時期，培養(yǎng)勞動精神是素質教育的必然要求，要推動學生德智體美勞全面發(fā)展，就必須要家庭、學校、社會共同努力，重視學生勞動教育，推動勞動教育，創(chuàng)新教育模式，確保勞動精神在學生的思想深處扎根，為社會主義的發(fā)展培養(yǎng)全方位的、適應社會需要的人才。

參考文獻：

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注：本文系甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃2020年度勞動教育專項課題“農(nóng)村寄宿制學校構建三方協(xié)同的勞動教育實踐研究”（項目編號：GS[2020]GHBZX118）的研究成果。