中國園林空間布局在現(xiàn)代建筑群的運用

郭少萍

摘要：當下世界各國都在研究保護和繼承傳統(tǒng)地域性的建筑背景下，國內(nèi)建筑師也在這方面做了探索。建筑師王澍的中國美院象山校區(qū)也是在這樣的大背景下探索出來的產(chǎn)物，通過設計可以窺見當下國內(nèi)對于傳統(tǒng)園林空間的繼承發(fā)展與演變。從不同的角度闡釋了中國古典園林的空間之美。

關(guān)鍵詞：場地關(guān)系;空間序列;景物組織

1.象山校區(qū)建筑群的布局概況

依據(jù)中國的文化傳統(tǒng)：在建筑選址時環(huán)境中的山水甚至比建筑更重要，最后兩者相彰得益。該處校園用地圍繞一座高約50M的小山（象山），而且又有小河圍繞著這座小山，一切的自然環(huán)境都很符合造園選址中的天然山水園。

1.1場地分析

1.1.1建筑群與象山的關(guān)系

用地中自然環(huán)境的象山是當時選址時選中的主要因素，在設計時所有建筑都以它為重點的思考和布局如圖3所示。場地內(nèi)主要建筑群都被安排在象山的四周。蘇州的留園也是先把場地圍合起來，在里面構(gòu)筑一個與世隔絕的天地，留園的主要建筑物也是圍繞著園里那座湖來布局。這里就是圖1所說的中環(huán)境。

1.1.2建筑群與河塘的關(guān)系

整座象山的基本被一條小河環(huán)繞著，建筑布局隨著河流的走勢，基地的自然山水結(jié)構(gòu)融如圖4所示，以尊重基地內(nèi)的“文脈”體現(xiàn)出園林文化中人與自然環(huán)境的和睦。

1.2單體建筑的布局

單體建筑基本被布置在地塊的外邊線，與山體的延伸方向相同，更與這里大環(huán)境中的平面相似，建筑功能區(qū)貫穿環(huán)繞在象山的四周，通過不同的庭院圍合的虛實來界定不同空間。同時建筑與山體的中間空出地，最大限度的保留原有場地景觀，讓原始的地貌得以表現(xiàn)出來。

1.2.1北山區(qū)單體建筑之間的關(guān)系

在這基地中，建筑在空間上與自然融合而且每棟建筑都自由的擺動，體現(xiàn)建筑對象山地形的敏感反映。建筑之間的距離限定了建筑的空間，時間的經(jīng)過，視線的往復交換從而得到建筑整體與局部的把握和感受。

1.2.2南山區(qū)單體建筑之間的關(guān)系

南山區(qū)的建筑形體如山體在地面起伏一樣，從分利用其背后的象山環(huán)境，而且把建筑空間和自然空間結(jié)合在一起，布局上用幾個三合院的形式使院落與庭院成為建筑的組成部分，以不同的院落形狀與不同形體的建筑相配，構(gòu)成了不通氣氛的圍合空間，彼此空間之間有存在聯(lián)系。

2.象山校區(qū)建筑群的組織

2.1北山區(qū)以河軸為主的臨水布局

河是線性水體，水與陸地的反差較大因而其空間界域時分明顯。它的單向流動賦予小河所形成的空間界域以明確的方向性，同時也為在其旁邊的建筑群提供了方向性。建筑平面外向在靠近馬路的一面與馬路平行契合，內(nèi)向靠近河流的隨著河流的走勢改變，把河流的曲折與馬路的筆直的矛盾化解夾在中間的建筑平面上 ，靠近馬路立面呈封閉圍合狀態(tài)，臨水一面的界面采用開敞的方式，達到建筑空間與水面空間界域的滲透與融合如圖8所示。這就為什么在同一個建筑會有兩個完全不同立面的由來。這些布置在地塊邊緣線的建筑圍合都圍繞河軸的內(nèi)向性布局，讓其里面的空間產(chǎn)生一種超越地理限制的圍合感覺。

2.1.1南山區(qū)以象山前田園地形組織

南山區(qū)的建筑環(huán)繞著象山，呈散點狀分布在其前面的田野間，建筑的走向隨著田園自然劃分的布局擺放著，隨意而自然如圖8所示，建筑與地形被模糊。以地形，植物.建筑間隔著，讓田間的道路成為彼此每塊田園的空間邊界，使建筑群更有層次感，散而不亂。并能最大限度的保持自然田園的原貌。一切正如王維的惘川別業(yè)的那樣意境，隨意分布在田園的建筑也是不可缺少的，沒有建筑的點綴山野田林不能稱之為園林藝術(shù)。

2.2景物的空間組織

景物的組織是園林建筑中最為重要的一部分，園林中所有的造景都是圍繞著它來進行。很多時候建筑在其里面是起到輔助的作用。校區(qū)以象山整體景觀為主，以圍繞象山四周散點小景觀為輔，建筑的“線”是象山的“面”向農(nóng)田的“點”過度區(qū)，也是聯(lián)系“面”與“點”的線。

2.2.1景物序列的安排

景物的安排組織關(guān)系到園的整體結(jié)構(gòu)和布局的全局性。要把整個景物組成連貫完的空間序列。以象山為中心的圍合成一種內(nèi)向，內(nèi)聚的為主的空間感覺，同時在場地內(nèi)部之中的建筑群又有開敞院落與閉合院落所形成的焦點空間又有建筑體塊的隨意轉(zhuǎn)折布局所形成的線性空間，豐富了內(nèi)部環(huán)境。不管是從哪進去，就像是進入另一個環(huán)境，在這里沒有刻意設計的建筑形象，也沒有刻意營造的中心校區(qū)，校區(qū)是鋪展在象山腳下的園林城市。

結(jié)語：

通過對整個象山校區(qū)的建筑群的空間布局的分析可以看到中國古代園林的建筑布局在現(xiàn)代建筑中的運用。整個建筑群的設計融入現(xiàn)代建筑的功能性又不失對傳統(tǒng)文化的繼承，是當代建筑師對傳統(tǒng)園林建筑進行新的闡釋。

參考文獻：

[1]李允鉌著《華夏意匠》 天津大學出版社 2005-5-1

[2]潘谷西著《中國建筑史》 中國建筑出版社 2007-11-2