以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式探討

馬梟涵

摘要：職業(yè)教育主要為社會(huì)培養(yǎng)技能型人才，進(jìn)而滿(mǎn)足社會(huì)建設(shè)需求。在當(dāng)前的社會(huì)背景下，如何以就業(yè)為基本導(dǎo)向，培養(yǎng)高素養(yǎng)、全技能的技術(shù)型人才，成為中職人才培養(yǎng)的關(guān)鍵改革方向，中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師需要從實(shí)際出發(fā)，圍繞學(xué)生就業(yè)開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的多方面能力，切實(shí)深化教學(xué)改革。本文就以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)進(jìn)行探究，并提出相關(guān)看法，希望對(duì)教師的教學(xué)改革提供參考方向。

關(guān)鍵詞：就業(yè)為導(dǎo)向;中職計(jì)算機(jī);教學(xué)模式;探究

引言：

就業(yè)導(dǎo)向的基本內(nèi)涵是教師結(jié)合社會(huì)崗位對(duì)人才的能力、素養(yǎng)需求，借助有效的教學(xué)方式、全新的教學(xué)內(nèi)容而開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握更多技能，促使他們多方面能力以及素養(yǎng)的發(fā)展。為此，立足全新教育時(shí)代，中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師需要轉(zhuǎn)變自身的育人理念，圍繞學(xué)生就業(yè)打造精品課堂環(huán)境，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生多元能力的成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多計(jì)算機(jī)人才。

一、打造“雙師型”教育團(tuán)隊(duì)

對(duì)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)而言，教師教學(xué)能力的強(qiáng)弱關(guān)系到就業(yè)導(dǎo)向下專(zhuān)業(yè)教學(xué)的改革，為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，中職學(xué)校需要側(cè)重計(jì)算機(jī)教師教學(xué)能力的提升。筆者認(rèn)為，可以從以下幾點(diǎn)作為切入點(diǎn)，切實(shí)提升教師的育人能力。第一，中職學(xué)校要對(duì)現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)教師的職業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)行分析，聯(lián)合多個(gè)部門(mén)積極開(kāi)展相關(guān)的培訓(xùn)。在相關(guān)對(duì)策落實(shí)、完善的過(guò)程中，為了強(qiáng)化計(jì)算機(jī)參與培訓(xùn)的主動(dòng)性，學(xué)校也要制定多種形式的激勵(lì)政策，針對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、參加培訓(xùn)主動(dòng)積極的教師給予正向激勵(lì)，以此激發(fā)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)其職業(yè)發(fā)展觀念的培育，使其掌握就業(yè)導(dǎo)向的基本、深層次內(nèi)涵，并了解到當(dāng)前社會(huì)各崗位對(duì)學(xué)生能力、素養(yǎng)等的需求，引導(dǎo)教師將這些內(nèi)容落實(shí)于實(shí)際教學(xué)過(guò)程，進(jìn)一步打造就業(yè)導(dǎo)向下的教學(xué)改革目標(biāo)。第二，中職學(xué)校還可以將教師定期、分批次送到企業(yè)進(jìn)行頂崗學(xué)習(xí)。同時(shí)，企業(yè)要扮演教師能力提升的“引導(dǎo)者”。一方面要針對(duì)當(dāng)前的崗位職業(yè)能力需求建立分析報(bào)告，分析當(dāng)今職業(yè)教育與社會(huì)發(fā)展存在的差異，以明確當(dāng)前協(xié)同育人的基本目標(biāo)和藥劑專(zhuān)業(yè)教學(xué)的具體方向;另一方面，中職學(xué)校要以校企協(xié)同、產(chǎn)教融合為工作運(yùn)行機(jī)制，建立“雙元協(xié)同、三段融通”的培訓(xùn)工作體系，形成動(dòng)態(tài)化的教學(xué)工作模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的全面提升，以便就業(yè)導(dǎo)向目標(biāo)教育活動(dòng)的順利開(kāi)展。

二、重視教學(xué)內(nèi)容完善，明確新時(shí)期就業(yè)導(dǎo)向教育目標(biāo)

對(duì)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)而言，教師為了進(jìn)一步達(dá)到就業(yè)導(dǎo)向下的教學(xué)目標(biāo)，并實(shí)現(xiàn)學(xué)生多元能力、素養(yǎng)的發(fā)展，則需要重視全新教學(xué)內(nèi)容的引入。通過(guò)分析當(dāng)前市場(chǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)生的能力基本需求，教師在人才培養(yǎng)中可以結(jié)合這些內(nèi)容，開(kāi)展極具內(nèi)涵、利于學(xué)生素養(yǎng)和能力發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)，從而提升學(xué)生綜合能力，深化計(jì)算機(jī)教學(xué)改革。同時(shí)，教師也需要定期對(duì)案例、內(nèi)容以及人才培養(yǎng)方案等進(jìn)行完善，補(bǔ)充最新的教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生所學(xué)知識(shí)不會(huì)與社會(huì)脫節(jié)。

例如，在《常用網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，筆者在教學(xué)中為學(xué)生講解了當(dāng)前多數(shù)企業(yè)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)維護(hù)、內(nèi)部局域網(wǎng)設(shè)置，使其了解不同類(lèi)型防火墻的設(shè)計(jì)，掌握計(jì)算機(jī)防火墻補(bǔ)丁更新與密碼設(shè)置，并嘗試優(yōu)化內(nèi)部局域網(wǎng)。不僅如此，筆者也為學(xué)生講解了最新的防火墻技術(shù)，讓他們了解計(jì)算機(jī)安全領(lǐng)域發(fā)展的現(xiàn)狀，同時(shí)也告知他們相關(guān)企業(yè)對(duì)技能型人才的基本需求。這樣，在筆者的帶領(lǐng)下，學(xué)生基本掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)自身的發(fā)展也有了初步規(guī)劃，他們的職業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)能力等獲得提升，教學(xué)效果十分顯著。再如，在“excel編輯工作表”相關(guān)內(nèi)容教學(xué)中，筆者為學(xué)生明確了本節(jié)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，有表格裝飾、數(shù)據(jù)篩選、工作室增刪等，隨后筆者讓學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)疑惑時(shí)需要及時(shí)反饋。經(jīng)過(guò)十分鐘的學(xué)習(xí)，學(xué)生提出相關(guān)的問(wèn)題：在進(jìn)行排序時(shí)，為何只有排序那一列發(fā)生變化，對(duì)應(yīng)的信息卻不變呢？也有的學(xué)生在表格裝飾環(huán)節(jié)做得不是很好。在學(xué)生提出有關(guān)疑惑點(diǎn)之后，筆者嘗試點(diǎn)撥學(xué)生，隨后為學(xué)生講解當(dāng)前多數(shù)企業(yè)所沿用的Excel技術(shù)，強(qiáng)化他們的綜合運(yùn)用理念。

三、側(cè)重教學(xué)方式的創(chuàng)新

在就業(yè)導(dǎo)向下，計(jì)算機(jī)教師為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求在基礎(chǔ)的知識(shí)講解教學(xué)形式上進(jìn)行創(chuàng)新，幫助學(xué)生掌握更多的內(nèi)容，強(qiáng)化他們的就業(yè)理念以及整體工作能力。例如，筆者在PPT軟件運(yùn)用中的“軟件簡(jiǎn)介和工作界面”相關(guān)內(nèi)容教學(xué)中，借助混合教學(xué)模式開(kāi)展了相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，在課前，筆者將教學(xué)資料、自學(xué)視頻、案例等上傳到班級(jí)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，并將其生成的二維碼分享到班級(jí)群，讓學(xué)生完成自學(xué)。同時(shí)，筆者也在其中加入了當(dāng)前企業(yè)、市場(chǎng)部門(mén)等對(duì)學(xué)生此方面能力、素養(yǎng)等的需求，讓學(xué)生對(duì)自身的未來(lái)發(fā)展有初步把握，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在此之后，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)疑惑筆者整合出教學(xué)難點(diǎn)，以便課下教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。在線下教學(xué)中，筆者針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握PPT軟件運(yùn)用的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步提升教學(xué)效果，強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)用能力。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，中職計(jì)算機(jī)教師在教學(xué)中圍繞就業(yè)導(dǎo)向而開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)，有利于深化教學(xué)改革，提升整體教學(xué)效果。為此，立足全新教育時(shí)代，中職計(jì)算機(jī)教師需要從實(shí)際出發(fā)，圍繞學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)，并借助全新的教學(xué)方式，打造精品教學(xué)課堂，從而推動(dòng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)發(fā)展，提升學(xué)生整體素養(yǎng)以及能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張河榮《試析以就業(yè)為導(dǎo)向的中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)》.現(xiàn)代職業(yè)教育.2020年29期

[2]吉紅梅《以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的構(gòu)建對(duì)策探究》知識(shí)文庫(kù).2020-03-096

[3]張繼梅《淺談以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式》職業(yè).2020-11-025