淺析創(chuàng)新初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的策略

王天佑

摘要：初中物理學(xué)科具有枯燥乏味的特點(diǎn)，為了獲得更好的教學(xué)質(zhì)量，可以通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力與創(chuàng)新能力，使其獲得更強(qiáng)的動(dòng)手操作能力與實(shí)際應(yīng)用能力。本文主要敘述了初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效策略。

關(guān)鍵詞：初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué);有效策略;重要作用

隨著新課改與素質(zhì)教育的推行，學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新成為人們廣泛關(guān)注的問題。我們需要在教學(xué)中完成創(chuàng)新任務(wù)，積極尋找新型教學(xué)方法與手段，順應(yīng)教育背景發(fā)展與變化的潮流，加快革新步伐，提高教學(xué)質(zhì)量與效率。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮的重要作用分析

首先，在物理學(xué)習(xí)過程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式能夠突出重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建起完整的教學(xué)知識(shí)體系，使得學(xué)生深入了解物理現(xiàn)象后的原理，通過直觀的實(shí)驗(yàn)過程增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，了解物理知識(shí)的形成歷史與發(fā)展歷程，培養(yǎng)其認(rèn)識(shí)新事物的能力。

其次，若即將步入教師崗位需要明確自身責(zé)任的轉(zhuǎn)變，擺脫課本內(nèi)容的局限性，充分發(fā)揮探索者與合作者的作用。傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)采用口頭傳授方式，容易使得學(xué)生感到十分枯燥乏味。實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂能夠?qū)W(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，使其在實(shí)驗(yàn)過程中不斷提高自己的動(dòng)手能力，獲得深刻的感悟與體會(huì)，深入了解課程知識(shí)，提升自身的實(shí)際應(yīng)用能力。

最后，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)好詳細(xì)步驟與內(nèi)容，準(zhǔn)備好需要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。在教學(xué)過程中，需要向?qū)W生介紹實(shí)驗(yàn)的步驟及應(yīng)該注意的事項(xiàng)，使得學(xué)生能夠通過這種學(xué)習(xí)方法掌握實(shí)驗(yàn)的基本思路，提高實(shí)驗(yàn)技能與方法，為日后的學(xué)習(xí)過程奠定強(qiáng)有力基礎(chǔ)。

二、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中的創(chuàng)新方法分析

（一）在課堂中引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理學(xué)科在初中教學(xué)中占有重要的地位與作用，具有較強(qiáng)的理論性與實(shí)踐性，為了能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，需要使其感受到物理學(xué)習(xí)的趣味性。運(yùn)用小實(shí)驗(yàn)的方式總結(jié)知識(shí)內(nèi)容體系，能夠提升其課堂專注力，使其全身心投入到學(xué)習(xí)中。例如，在學(xué)習(xí)關(guān)于“摩擦起電”的知識(shí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生完成“碎紙屑跳舞”的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。將尺子與碎紙屑摩擦之后觀察紙屑的變化，使其結(jié)合實(shí)際生活感受摩擦起電的作用，不斷開拓自身的視野。

在素質(zhì)教育與新課改推行的背景之下，傳統(tǒng)教學(xué)方式難以滿足教學(xué)過程的需求，需要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，擺脫應(yīng)試教育過程的局限性。在未來工作過程中，需要不斷革新課堂教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力與創(chuàng)新能力，使其順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求。例如，在學(xué)習(xí)氣體壓強(qiáng)內(nèi)容時(shí)，可以在課堂上通過實(shí)驗(yàn)的方式向?qū)W生展示其實(shí)際應(yīng)用。用酒精燈加熱易拉罐中的水，經(jīng)過一段時(shí)間之后堵住易拉罐口，觀察其形狀變化，加深對(duì)氣體壓強(qiáng)知識(shí)的理解。

（二）做好演示實(shí)驗(yàn)工作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

為了獲得良好的教學(xué)成果，可以通過演示實(shí)驗(yàn)的方式向?qū)W生闡述物理知識(shí)，引導(dǎo)其仔細(xì)思考、認(rèn)真觀察，結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)推出課本中的結(jié)論，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)熱情。在課堂上，可以邊演示邊教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，使其意識(shí)到自身的不足。例如，在學(xué)習(xí)物體狀態(tài)變化內(nèi)容知識(shí)時(shí)，可以借助多媒體設(shè)備進(jìn)行放大教學(xué)，使得學(xué)生積極參與到演示實(shí)驗(yàn)中，激發(fā)其好奇心，增強(qiáng)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)的理解。

（三）結(jié)合生活實(shí)際開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣

在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，需要著重提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，鼓?lì)其積極參與到實(shí)驗(yàn)過程中，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，為未來的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。我們可以設(shè)計(jì)生活化的實(shí)驗(yàn)游戲，激發(fā)其對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣與好奇心，獲得良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。例如，在學(xué)習(xí)關(guān)于摩擦力的知識(shí)時(shí)，我們可以開展“魔法戒指”的游戲，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備一枚戒指及一根橡皮筋，使得橡皮筋從戒指中傳過去，兩手各拿一邊，與地面形成一定角度，在戒指靠近右手方向時(shí)，可以觀察到橡皮筋在朝著左手移動(dòng)。為了解釋此現(xiàn)象，可以引入摩擦力相關(guān)知識(shí)，使其明確實(shí)驗(yàn)中的原理，提升自身的創(chuàng)新與創(chuàng)造能力。

（四）積極開展課外實(shí)驗(yàn)，尊重科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性原則

課外實(shí)驗(yàn)是課堂教學(xué)過程的延展，能夠提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰??？梢越Y(jié)合課本內(nèi)容選擇實(shí)驗(yàn)材料，促使學(xué)生不斷鞏固自身所學(xué)知識(shí)。我們還需要建立起完善的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程的規(guī)范性，避免出現(xiàn)重大遺漏或者差錯(cuò)，引導(dǎo)其進(jìn)行主動(dòng)思考，總結(jié)錯(cuò)誤原因，深化實(shí)驗(yàn)結(jié)果。需要遵循實(shí)事求是的原則，根據(jù)實(shí)際情況制定解決問題的策略，尋找處理問題的最有效方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效果。

在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過程中，需要確保學(xué)生具有較高的參與度，使其了解實(shí)驗(yàn)的目的及要求，遵循科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性的原則，仔細(xì)記錄相關(guān)數(shù)據(jù)信息，規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟。例如，在學(xué)習(xí)密度相關(guān)的知識(shí)時(shí)，需要提前做好礦石質(zhì)量的測(cè)量工作，引導(dǎo)學(xué)生用排水方法確定礦石的體積大小，獲得礦物質(zhì)的密度信息，提高數(shù)據(jù)測(cè)量精確度。在實(shí)驗(yàn)過程中，需要嚴(yán)格遵守相關(guān)要求及規(guī)范，提高實(shí)驗(yàn)過程的精確性與科學(xué)性，獲得理想的實(shí)驗(yàn)效果。

（五）積極運(yùn)用探索式實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式

在課堂教學(xué)中，需要將學(xué)生放在主體地位，發(fā)揮自身配合者的重要作用，提高學(xué)生的動(dòng)手能力及獨(dú)立思考能力。例如，在學(xué)習(xí)阿基米德原理內(nèi)容時(shí)，可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)小組，鼓勵(lì)學(xué)生完成思考任務(wù)，并提出影響浮力大小的因素，引導(dǎo)學(xué)生積極驗(yàn)證各種猜想，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與動(dòng)手操作能力。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，在未來開展物理教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要不斷革新自己的教學(xué)理念與教學(xué)方式，通過多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性，使其不斷提升自身的創(chuàng)新與創(chuàng)造能力，獲得更加廣闊的思維見解，深入掌握物理知識(shí)，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)與教學(xué)效果，順應(yīng)新時(shí)代教育趨勢(shì)發(fā)展潮流。

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