賦能教育數(shù)字化 打造新基建“人才底座”

何曼

從頂層設(shè)計(jì)到落地建設(shè)，從經(jīng)驗(yàn)積累到整體架構(gòu)搭建，在華為與各方協(xié)作落地教育新基建過程中，不僅在教育應(yīng)用中釋放了數(shù)字技術(shù)的價(jià)值，更由此推動(dòng)了教育行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為打造新基建“人才底座”助力。

關(guān)鍵詞 教育新基建 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 智慧教育 教育信息化

教育新基建是國(guó)家新基建的重要組成部分，是高質(zhì)量教育體系的重要支撐。教育新基建指導(dǎo)意見的出臺(tái)，代表了政府對(duì)教育行業(yè)數(shù)字化的重視。教育新基建旨在通過ICT（信息與通信技術(shù)）提升教育質(zhì)量，解決教育評(píng)價(jià)、實(shí)現(xiàn)教育均衡。作為信息技術(shù)大廠，華為的技術(shù)實(shí)力毋庸置疑。構(gòu)建華為教育，是華為進(jìn)軍教育新基建的重要體現(xiàn)。華為中國(guó)政企教育業(yè)務(wù)部總經(jīng)理周紅權(quán)與本刊對(duì)話時(shí)表示，華為在教育領(lǐng)域已擁有諸多成熟的解決方案和優(yōu)秀實(shí)踐，為教育新基建做了充分的準(zhǔn)備。

深入核心 提升技術(shù)應(yīng)用的廣度和深度

教育行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，離不開生態(tài)的建設(shè)和繁榮。周紅權(quán)表示，華為通過深入教育核心場(chǎng)景，以ICT能力推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為教育新基建做了充分準(zhǔn)備，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面。

一是建設(shè)教育專網(wǎng)。這是“三通兩平臺(tái)”的更新?lián)Q代與升級(jí)，未來將實(shí)現(xiàn)雙千兆戰(zhàn)略。在教育領(lǐng)域，通過IPv4向IPv6平滑過渡，互聯(lián)互通，是我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)首次引領(lǐng)全球創(chuàng)新。與教育行業(yè)的融合應(yīng)用，將提升技術(shù)應(yīng)用的廣度和深度。同時(shí)，IPv6和國(guó)家安全息息相關(guān)，是建設(shè)數(shù)字中國(guó)的堅(jiān)實(shí)基座，華為積極參與教育城域網(wǎng)的建設(shè)，并積累了教育專網(wǎng)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

二是打造教育息壤數(shù)字平臺(tái)，致力于消除信息孤島，重塑業(yè)務(wù)內(nèi)核，賦能教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新動(dòng)力。華為基于廣泛的數(shù)據(jù)和連接，整合各類ICT技術(shù)，把現(xiàn)有的教育信息化煙囪式的數(shù)據(jù)打通，向上提供一個(gè)應(yīng)用開發(fā)平臺(tái)，向下可以通過無處不在的連接，實(shí)現(xiàn)云網(wǎng)邊端的協(xié)同和優(yōu)化。同時(shí)，該平臺(tái)是一個(gè)開放共贏的平臺(tái)，華為可以支撐生態(tài)伙伴重構(gòu)業(yè)態(tài)，對(duì)生態(tài)伙伴進(jìn)行賦能，充分發(fā)揮生態(tài)力量，打造更為完善、堅(jiān)實(shí)的智慧教育。

三是針對(duì)智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施，華為結(jié)合技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，提出“云中校園”解決方案，將物理空間的學(xué)校，通過數(shù)字化、鏡像化、智能化后形成信息空間的學(xué)校。信息空間的學(xué)校具有智能能力，反向賦能物理空間的學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法的現(xiàn)代化，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科研組織和社會(huì)服務(wù)模式;建成師生生活便捷、學(xué)校治理透明高效的智慧校園。

四是針對(duì)安全可信新基建，華為有從端、邊、管、云、芯的全棧全場(chǎng)景并基于鯤鵬、昇騰的自主創(chuàng)新的解決方案，同時(shí)還有開源的OpenHarmony操作系統(tǒng)，融合單個(gè)設(shè)備成為超級(jí)終端，賦能傳統(tǒng)的課桌椅、紙筆、教室、實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)物理空間與在線空間的融合，學(xué)習(xí)者數(shù)據(jù)的無感知采集和無縫連接。

多方協(xié)同 實(shí)現(xiàn)從能力建設(shè)到能力輸出

作為業(yè)界領(lǐng)先的ICT服務(wù)提供商，華為在教育信息化建設(shè)方面做了哪些積極探索？未來將在哪些方向重點(diǎn)布局教育新基建？周紅權(quán)表示，華為目前從五個(gè)方面參與了教育新基建的建設(shè)。

一是積極參與教育信息化標(biāo)準(zhǔn)的制定。如《高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》《中小學(xué)視聽健康標(biāo)準(zhǔn)》的編制，目前正積極參與“三個(gè)課堂”“智慧教室”標(biāo)準(zhǔn)的起草。

二是打造滿足新基建場(chǎng)景需求的解決方案，構(gòu)建基于IPv6的教育專網(wǎng)?！叭A為對(duì)IPv6有深刻理解，通過整合IPv6產(chǎn)、學(xué)、研、用力量，開展IPv6單棧規(guī)模部署，顯著提升我國(guó)在IPv6領(lǐng)域的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，從量變到質(zhì)變，全面提升協(xié)議能力，強(qiáng)化安全標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，提高安全態(tài)勢(shì)感知，構(gòu)建全方位安全可信體系（正向建和反向查）。”

三是積極參與智慧教育示范區(qū)的建設(shè)。分層分級(jí)地進(jìn)行國(guó)家級(jí)和省級(jí)智慧教育示范區(qū)的建設(shè)，和北京師范大學(xué)合作發(fā)布“區(qū)域智慧教育建設(shè)指南”，并打造了天津河西示范區(qū)、西安航天城、東莞示范區(qū)等一批智慧教育樣板。

四是完成了高校、職校智慧校園的建設(shè)并形成樣板。比如和蘇州大學(xué)成立了“云中蘇大”聯(lián)創(chuàng)中心;通過頂層設(shè)計(jì)和數(shù)字底座，聯(lián)合上海理工打造全數(shù)字化“智慧上理”等，助推前沿信息技術(shù)與高等教育深度融合，構(gòu)建面向未來的21世紀(jì)大學(xué)新形態(tài)。

五是與新基建產(chǎn)業(yè)合作，打造“人才底座”。數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)的ICT人才缺口達(dá)1200萬，華為在全國(guó)20多個(gè)省建有鯤鵬創(chuàng)新中心，與高校合作400余所ICT產(chǎn)業(yè)學(xué)院，為新基建提供了人才保障。同時(shí)，通過與深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校的全面合作，將產(chǎn)教融合的理念在職業(yè)院校落地，打造課證共生體系。

談及未來的重點(diǎn)布局，周紅權(quán)表示，華為還需要在三個(gè)方面發(fā)力。一是提升端側(cè)能力，比如聚焦保護(hù)視力，將防藍(lán)光技術(shù)運(yùn)用在智能協(xié)作平板、教學(xué)一體機(jī)中。利用AI攝像機(jī)、機(jī)器視覺算法，構(gòu)建平安校園、未來實(shí)驗(yàn)室，后勤管理等場(chǎng)景。二是做厚息壤平臺(tái)，基于一數(shù)一源利用ROMA數(shù)據(jù)交換形成數(shù)據(jù)采集網(wǎng)?；谥R(shí)圖譜及人工智能技術(shù)，構(gòu)建精準(zhǔn)教學(xué)及精準(zhǔn)推薦，華為提供aPaaS能力，攜手伙伴開展面向客戶的服務(wù)。三是豐富產(chǎn)業(yè)生態(tài)，攜手業(yè)界技術(shù)廠商打造開放包容的鯤鵬、昇騰、鴻蒙的產(chǎn)業(yè)生態(tài)，積極開展產(chǎn)學(xué)研合作，進(jìn)行人才培養(yǎng)。

周紅權(quán)強(qiáng)調(diào)，“華為會(huì)從整體架構(gòu)搭建，著手幫助政府和教育部門解決信息化架構(gòu)、統(tǒng)籌保障的問題，通過頂層設(shè)計(jì)、構(gòu)建整體框架，在好的體系下分布實(shí)施?！?/p>