基于共詞分析的社會(huì)主義學(xué)院圖書館領(lǐng)域研究熱點(diǎn)探析

王雨

摘要：通過對(duì)2015—2020年社會(huì)主義學(xué)院圖書館領(lǐng)域的相關(guān)研究成果進(jìn)行歸納和梳理，重點(diǎn)對(duì)具有代表性和影響力的閱讀推廣、服務(wù)創(chuàng)新、智庫(kù)建設(shè)、信息服務(wù)四個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展前沿和研究熱點(diǎn)進(jìn)行分析和闡述，在此基礎(chǔ)上展望社會(huì)主義學(xué)院圖書館特色資源的開發(fā)、資源利用率的提高、服務(wù)內(nèi)容的深化、服務(wù)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，以期對(duì)拓展社會(huì)主義學(xué)院圖書館發(fā)展空間、完善職能定位、更好地助力教學(xué)科研起到借鑒作用，為推動(dòng)社會(huì)主義學(xué)院建設(shè)提供內(nèi)生動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義學(xué)院；圖書館；服務(wù)；共詞分析

中圖分類號(hào)：G258文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672原4496（2021）01原112原04

基金項(xiàng)目：2020年度遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目“5G時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)原生數(shù)字資源開發(fā)與利用研究”（L20CTQ002）。

一、研究背景及相關(guān)工作

（一）研究背景

社會(huì)主義學(xué)院是民主黨派和無黨派人士的聯(lián)合黨校和統(tǒng)一戰(zhàn)線人才教育培養(yǎng)的主陣地，社會(huì)主義學(xué)院圖書館如何圍繞教學(xué)及科研工作，開展體現(xiàn)其核心價(jià)值的服務(wù)，是值得積極探索的一個(gè)重要課題。社會(huì)主義學(xué)院培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，是我國(guó)干部教育培訓(xùn)的關(guān)鍵，其中，圖書館作為知識(shí)寶庫(kù)、文獻(xiàn)中心和信息樞紐發(fā)揮著巨大的作用，無論是在教育培訓(xùn)，還是在科研工作中，都肩負(fù)著傳播文化和傳遞知識(shí)的職責(zé)。圖書館作為社會(huì)主義學(xué)院圖書資料信息中心，是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，也是教學(xué)和科學(xué)研究的重要組成部分。因此，為社會(huì)主義學(xué)院教學(xué)和科研服務(wù)是圖書館工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，了解社會(huì)主義學(xué)院圖書館領(lǐng)域研究熱點(diǎn)，有助于挖掘社會(huì)主義學(xué)院教學(xué)特色及方向，成為推動(dòng)社會(huì)主義學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵路徑和有力牽引。

（二）數(shù)據(jù)選取

本文以中國(guó)知網(wǎng)為檢索平臺(tái)，通過高級(jí)檢索，設(shè)置主題為“社會(huì)主義學(xué)院”與“圖書館”，設(shè)置時(shí)間范圍為“2015—2020年”，共檢索出相關(guān)論文89篇。通過整理、分析文獻(xiàn)，按照作者、關(guān)鍵詞等要素進(jìn)行分類、歸納，統(tǒng)計(jì)出當(dāng)前社會(huì)主義學(xué)院圖書館領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。不難發(fā)現(xiàn)，有關(guān)社會(huì)主義學(xué)院圖書館的研究主要集中在4個(gè)領(lǐng)域：閱讀推廣、服務(wù)創(chuàng)新、智庫(kù)建設(shè)、信息服務(wù)。本文對(duì)社會(huì)主義學(xué)院圖書館的研究熱點(diǎn)進(jìn)行剖析，以期對(duì)社會(huì)主義學(xué)院圖書館的發(fā)展和應(yīng)用研究起到借鑒作用。

二、社會(huì)主義學(xué)院圖書館領(lǐng)域研究熱點(diǎn)

（一）閱讀推廣研究

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，提出要愛讀書、讀好書、善讀書[1]，要把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學(xué)樂學(xué)。習(xí)近平總書記在致中央社會(huì)主義學(xué)院建院60周年的賀信中指出：“要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持‘社院姓社，突出政治培訓(xùn)，強(qiáng)化政治共識(shí)，不斷增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不斷鞏固團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想政治基礎(chǔ)，努力把學(xué)院建設(shè)成為民主黨派和無黨派人士聯(lián)合黨校、統(tǒng)一戰(zhàn)線人才教育培養(yǎng)主陣地。”[2]這既對(duì)統(tǒng)一戰(zhàn)線人士增強(qiáng)文化自信提出了明確的要求，也為社會(huì)主義學(xué)院圖書館開展閱讀推廣打開了思路。社會(huì)主義學(xué)院作為統(tǒng)一戰(zhàn)線人才培訓(xùn)學(xué)習(xí)、汲取知識(shí)文化的重要陣地，其圖書館的作用是不可忽視的。圖書館主要為統(tǒng)一戰(zhàn)線人才教育培訓(xùn)和教學(xué)科研提供“智慧與服務(wù)”，積極服務(wù)于教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)以及文化傳承，為社會(huì)主義學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)提供文獻(xiàn)支持和信息保障。

社會(huì)主義學(xué)院圖書館可圍繞“服務(wù)科研教學(xué)、統(tǒng)一戰(zhàn)線人才培訓(xùn)”的目標(biāo)，“因地制宜”地開展閱讀推廣活動(dòng)。社會(huì)主義學(xué)院作為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的政治學(xué)院，其基本任務(wù)包括組織開展馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以及黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線理論和方針政策的研究和宣傳。因此，社會(huì)主義學(xué)院的課程設(shè)置多側(cè)重于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、統(tǒng)戰(zhàn)理論、法律、政治素養(yǎng)，相關(guān)課程的資料便成為教師和學(xué)員關(guān)注的重點(diǎn)。為了更好地服務(wù)教學(xué)科研和統(tǒng)一戰(zhàn)線人才培訓(xùn)，社會(huì)主義學(xué)院圖書館應(yīng)始終堅(jiān)持“社院姓社”的根本原則，結(jié)合數(shù)字時(shí)代泛讀與研讀、淺閱讀與深閱讀、碎片化閱讀與整體性閱讀并存的閱讀特質(zhì)，開展閱讀推廣活動(dòng)。

1.明確服務(wù)對(duì)象，突出社會(huì)主義學(xué)院特色。社會(huì)主義學(xué)院培訓(xùn)的學(xué)員多為民主黨派和無黨派人士，圖書館提供閱讀服務(wù)要從黨外代表人士的特征及關(guān)注點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合社會(huì)主義學(xué)院圖書館特色，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展閱讀推廣活動(dòng)。例如，舉辦“主題經(jīng)典文獻(xiàn)展”，以文獻(xiàn)實(shí)物的形式展示馬克思主義中國(guó)化成果，打造統(tǒng)一戰(zhàn)線培訓(xùn)的“第二課堂”。通過展覽形式進(jìn)行閱讀推廣，教師和學(xué)員可以更直觀地走進(jìn)經(jīng)典、走近歷史，激發(fā)閱讀和學(xué)習(xí)熱情，感悟信仰力量，堅(jiān)定理想信念。

2.設(shè)立專架，加強(qiáng)重點(diǎn)圖書推介。圖書館可設(shè)立經(jīng)典著作以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想系列圖書專架，為教師和學(xué)員有針對(duì)性地提供“營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高”的圖書。通過設(shè)立專架，做重點(diǎn)圖書推介，以此輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外聯(lián)動(dòng)。根據(jù)課程設(shè)置以及教師和學(xué)員的閱讀偏好，精準(zhǔn)提供讀物，減少找書時(shí)間，增加閱讀時(shí)間。這不僅有助于教師和學(xué)員鞏固所學(xué)知識(shí)，也為教師和學(xué)員提供了日常工作學(xué)習(xí)中很難接觸到的寶貴資料。

3.響應(yīng)號(hào)召，彰顯時(shí)代精神。跟著習(xí)近平總書記讀好書、讀經(jīng)典，已成為當(dāng)前社會(huì)主義學(xué)院學(xué)員的學(xué)習(xí)共識(shí)。鑒于此，圖書館應(yīng)以這三方面的圖書為重點(diǎn)，整理習(xí)近平總書記在多種場(chǎng)合提到的圖書，制成“跟著總書記讀好書、讀經(jīng)典”推薦書單，并配上圖書簡(jiǎn)介，在學(xué)員入學(xué)時(shí)將推薦書單與入學(xué)手冊(cè)、教學(xué)計(jì)劃一同發(fā)放。結(jié)合時(shí)代精神開展閱讀推廣，跟著總書記讀好書、讀經(jīng)典，不僅起到以學(xué)益智、以學(xué)修身、以學(xué)增才的作用，更是對(duì)文化的一種傳承。

4.挖掘館藏特色，開展經(jīng)典誦讀。隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，閱讀已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的單一書本閱讀形式，5G技術(shù)更是賦能圖書館由智能化邁向智慧化。豐富的館藏資源，若不深入挖掘，僅停留在陳列上，將是對(duì)資源的浪費(fèi)。經(jīng)典著作、傳統(tǒng)文化、珍貴史料等都是社會(huì)主義學(xué)院的特色資源，挖掘館藏特色，利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)分析讀者偏好，將關(guān)注度高的資源聚合，借助電子設(shè)備，推送給教師和學(xué)員，打破學(xué)員大部頭著作閱讀耗時(shí)長(zhǎng)、難理解的顧慮。例如，圖書館可以安裝朗讀亭，開展經(jīng)典著作誦讀活動(dòng)，讓經(jīng)典著作走進(jìn)學(xué)員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，使經(jīng)典著作“活”起來、用起來，讀者在朗讀中不僅抒發(fā)了個(gè)人情感，而且增進(jìn)了對(duì)經(jīng)典著作的領(lǐng)悟；圖書館還可以組織學(xué)員開展朗讀活動(dòng)，將視頻剪輯、加工后在校內(nèi)播放，增強(qiáng)學(xué)員的誦讀熱情，使圖書館和讀者更有黏性，互動(dòng)感更強(qiáng)。

（二）服務(wù)創(chuàng)新研究

1.強(qiáng)化專業(yè)人才培養(yǎng)，筑牢服務(wù)根基。圖書館的宗旨是為讀者服務(wù)，其服務(wù)模式、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)水平?jīng)Q定了讀者對(duì)圖書館的滿意度。社會(huì)主義學(xué)院圖書館專業(yè)人才相對(duì)較少，館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能參差不齊，這無疑給圖書館開展服務(wù)創(chuàng)新帶來了阻力，因此，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)、提升館員技能、提高服務(wù)質(zhì)量，成為社會(huì)主義學(xué)院圖書館服務(wù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。定期對(duì)館員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，樹立先進(jìn)的服務(wù)理念，更新業(yè)務(wù)知識(shí)，通過培訓(xùn)使其正確理解自身的角色定位，牢固樹立“以讀者為本”的服務(wù)理念，增強(qiáng)其服務(wù)的主動(dòng)性和自覺性，通過集中學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)交流會(huì)、參加網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)班、組織專題講座、外出參觀學(xué)習(xí)等形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全方位地提高管理人員在服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)技術(shù)、服務(wù)模式上的創(chuàng)新，為開創(chuàng)社會(huì)主義學(xué)院圖書館工作的新局面奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[3]。

2.緊跟時(shí)代步伐，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量創(chuàng)新。信息技術(shù)的快速發(fā)展，顛覆了人們對(duì)圖書館傳統(tǒng)服務(wù)的認(rèn)知。社會(huì)主義學(xué)院圖書館的服務(wù)對(duì)象主要是民主黨派和無黨派人士，他們?nèi)粘９ぷ鞣泵?，很難有整塊時(shí)間集中學(xué)習(xí)，而社會(huì)主義學(xué)院組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，往往少則幾天，多則數(shù)月，這對(duì)學(xué)員來說是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為他們走進(jìn)圖書館汲取知識(shí)提供了良好的契機(jī)。社會(huì)主義學(xué)院圖書館只有緊跟時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，融合最新信息技術(shù)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維，從海量數(shù)據(jù)當(dāng)中充分挖掘并分析其中潛在有價(jià)值的信息，提升和創(chuàng)新信息服務(wù)能力和模式，才能為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)[4]，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量創(chuàng)新。

3.以信息需求為導(dǎo)向，提供精準(zhǔn)化、個(gè)性化服務(wù)。在大數(shù)據(jù)背景下，社會(huì)主義學(xué)院圖書館要進(jìn)一步加快以建設(shè)智慧型圖書館為目標(biāo)的發(fā)展步伐，不斷強(qiáng)化圖書館信息服務(wù)共享網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。結(jié)合先進(jìn)的信息技術(shù)對(duì)資源進(jìn)行充分挖掘、聚合、分析，通過調(diào)研以及查閱搜索記錄，掌握教師和學(xué)員的信息需求，再?gòu)男畔⑿枨蟪霭l(fā)，將資源分類、集成，從整體上提升圖書館精準(zhǔn)化、個(gè)性化服務(wù)能力。此外，圖書館應(yīng)開拓創(chuàng)新，通過與其他部門的交流、融合，拓寬信息渠道，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新應(yīng)用平臺(tái)，全方位、多角度地了解教師和學(xué)員的偏好，了解教學(xué)科研工作動(dòng)向，收集海量的信息資源，從而為教師和學(xué)員提供有針對(duì)性的服務(wù)。

社會(huì)主義學(xué)院圖書館必須注重?cái)?shù)字資源的建設(shè)以及同教研、行政部門的協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的構(gòu)建，立足于社會(huì)主義學(xué)院教學(xué)的特點(diǎn)，及時(shí)更新數(shù)據(jù)庫(kù)等資源，切實(shí)有效地構(gòu)建系統(tǒng)性數(shù)字資源保障體系。

4.打造學(xué)習(xí)共享空間，創(chuàng)新服務(wù)模式。圖書館是集信息技術(shù)、空間共享、協(xié)同于一體的學(xué)習(xí)中心，是承擔(dān)培訓(xùn)、輔助教學(xué)、提供參考咨詢和課件資源的服務(wù)中心，是收集、保存、傳播、創(chuàng)新的知識(shí)中心，是保存文明、傳承文化、提升人文素養(yǎng)、交流信息的文化中心。學(xué)習(xí)共享空間是延伸圖書館功能的重要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)模式，因此，構(gòu)建圖書館學(xué)習(xí)共享空間，將其打造成為學(xué)習(xí)中心、教研服務(wù)中心、知識(shí)服務(wù)中心、文化中心，對(duì)圖書館在支持教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、學(xué)校文化建設(shè)等方面都具有重要意義。

（三）智庫(kù)建設(shè)研究

1.明確發(fā)展思路，找準(zhǔn)目標(biāo)定位。明確發(fā)展思路，找準(zhǔn)目標(biāo)定位，有助于社會(huì)主義學(xué)院圖書館樹立正確的服務(wù)導(dǎo)向，找準(zhǔn)智庫(kù)建設(shè)切入點(diǎn)和主攻方向，更好地開展智庫(kù)建設(shè)工作。社會(huì)主義學(xué)院圖書館要以資源為基礎(chǔ)，以資源聚合為重點(diǎn)，以構(gòu)建合作平臺(tái)為手段，以為統(tǒng)一戰(zhàn)線的發(fā)展提供科學(xué)決策為目標(biāo)，著力打造社會(huì)主義學(xué)院特色新型智庫(kù)平臺(tái)。充分整合館藏資源，與科研、教學(xué)、省情研究部門搭建合作平臺(tái)，最大限度地輔助社會(huì)主義學(xué)院教學(xué)、科研以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)問題的研究，將智庫(kù)理論成果轉(zhuǎn)化為發(fā)展的決策舉措。

2.打造高素質(zhì)人才隊(duì)伍，賦能社會(huì)主義學(xué)院智庫(kù)建設(shè)。為滿足社會(huì)主義學(xué)院學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)需求，圖書館應(yīng)按照學(xué)科規(guī)劃要求，培養(yǎng)學(xué)科館員、配備信息技術(shù)人才，把他們作為推動(dòng)社會(huì)主義學(xué)院智庫(kù)建設(shè)的智力保障。打造高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，輔助教學(xué)、科研，通過協(xié)同創(chuàng)新、聚合資源，為智庫(kù)建設(shè)提供物質(zhì)資源以及服務(wù)。努力造就經(jīng)驗(yàn)豐富、具有前瞻性和善于跟蹤熱點(diǎn)問題的智庫(kù)人才，賦能社會(huì)主義學(xué)院智庫(kù)建設(shè)。

（四）信息服務(wù)研究

社會(huì)主義學(xué)院圖書館在社會(huì)主義學(xué)院建設(shè)中發(fā)揮著思想庫(kù)的作用，如何行之有效地運(yùn)用信息思維，從海量數(shù)據(jù)當(dāng)中充分挖掘并分析其中潛在有價(jià)值的信息，提升和創(chuàng)新信息服務(wù)能力和模式，及時(shí)更新重要思想理論動(dòng)態(tài)，為教師和學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)是新時(shí)代社會(huì)主義學(xué)院圖書館的使命。信息服務(wù)主要指結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)的應(yīng)用，創(chuàng)建信息共享平臺(tái)，打破時(shí)間、地點(diǎn)限制形成信息共享的圖書館信息服務(wù)模式，如在網(wǎng)站、微信或者微博上建立信息服務(wù)平臺(tái)，在平臺(tái)上設(shè)置圖書館信息目錄、導(dǎo)航、檢索，通過這些現(xiàn)代化的多媒體平臺(tái)，信息獲取者不僅可以根據(jù)相關(guān)導(dǎo)航、目錄搜索找到需要的信息內(nèi)容，還可以在相應(yīng)的位置查詢到該信息資料、文獻(xiàn)的出處以及保存在圖書館的具體位置。通過圖書館信息平臺(tái)的建設(shè)，不僅滿足了人們對(duì)信息獲取的需求，還可以使信息服務(wù)效率得到更進(jìn)一步的提高。圖書館信息服務(wù)是圖書館工作的重要組成部分，是圖書館社會(huì)價(jià)值和最終目標(biāo)的體現(xiàn)，也是圖書館最具活力的工作之一。提升社會(huì)主義圖書館信息服務(wù)水平可從以下幾方面入手。

1.明確政治站位，強(qiáng)化信息服務(wù)內(nèi)容。社會(huì)主義學(xué)院圖書館是宣傳統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要陣地，隨著信息技術(shù)的不斷更新，提供的信息服務(wù)內(nèi)容也日趨多元化。社會(huì)主義學(xué)院圖書館要緊緊圍繞學(xué)院中心工作，適應(yīng)教學(xué)、科研、管理等各方面要求，以輔助政治共識(shí)教育培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以建設(shè)統(tǒng)戰(zhàn)特色數(shù)據(jù)庫(kù)為依托，以開發(fā)利用數(shù)字化資源為目標(biāo)，將紙質(zhì)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)與數(shù)字文獻(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，不斷加大硬件投入，逐漸加強(qiáng)實(shí)體和數(shù)字化圖書館建設(shè)。

2.緊跟時(shí)代步伐，創(chuàng)新信息服務(wù)技術(shù)。社會(huì)主義學(xué)院圖書館一是應(yīng)依托互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)和應(yīng)用，創(chuàng)新信息服務(wù)方法和手段，優(yōu)化信息服務(wù)模式，推進(jìn)信息服務(wù)的科學(xué)化、精細(xì)化、高效化，助力社會(huì)主義學(xué)院圖書館信息服務(wù)現(xiàn)代化。建設(shè)全校的文獻(xiàn)信息資源體系，為教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)提供文獻(xiàn)信息保障，不斷拓展和深化服務(wù)，積極參與學(xué)院人才培養(yǎng)、信息化建設(shè)和校園文化建設(shè)。二是應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，在適當(dāng)補(bǔ)充館藏圖書的同時(shí)，完善電子圖書系統(tǒng)，構(gòu)建社會(huì)主義學(xué)院特色全文數(shù)據(jù)庫(kù)，例如習(xí)近平總書記重要講話及重要思想專題數(shù)據(jù)庫(kù)、統(tǒng)戰(zhàn)專題文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)等。繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)字資源服務(wù)建設(shè)，利用博看、超星等電子屏的使用，提高電子期刊的利用率，滿足廣大教職工及學(xué)員對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源信息的需求，提高工作質(zhì)量和工作效率。

3.搭建信息服務(wù)平臺(tái)，延伸服務(wù)內(nèi)容。社會(huì)主義學(xué)院圖書館要緊跟“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的節(jié)奏，充分利用多媒體平臺(tái)，為教師和學(xué)員的學(xué)習(xí)和閱讀提供便利，提升社會(huì)主義學(xué)院圖書館的服務(wù)工作水平。目前，社會(huì)主義學(xué)院圖書館要利用好微信公眾平臺(tái)，開展有聲有色的知識(shí)推送，如每月定期發(fā)布新書通報(bào)，推送新聞熱點(diǎn)、新政策、黨紀(jì)法規(guī)、社會(huì)熱點(diǎn)、先進(jìn)典型等圖文并茂的內(nèi)容。積極改善服務(wù)方式、優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容、增加服務(wù)項(xiàng)目、創(chuàng)新服務(wù)手段，牢固樹立讀者至上的理念，拓展和創(chuàng)新服務(wù)工作，更好地滿足廣大教師和學(xué)員的精神文化需求。

三、結(jié)語(yǔ)

2019年9月9日，習(xí)近平總書記在給國(guó)家圖書館老專家的回信中指出：“圖書館是國(guó)家文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場(chǎng)所。希望國(guó)圖堅(jiān)持正確政治方向，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新服務(wù)方式，推動(dòng)全民閱讀，更好滿足人民精神文化需求，為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)再立新功?！盵5]這也為社會(huì)主義學(xué)院圖書館開展創(chuàng)新服務(wù)工作指明了方向：加強(qiáng)圖書文獻(xiàn)、信息的采集、整理和開發(fā)，積極推進(jìn)數(shù)字資源共建共享工作，助力社會(huì)主義學(xué)院圖書館高質(zhì)量發(fā)展[6]。社會(huì)主義學(xué)院圖書館應(yīng)不斷挖掘自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自身特色，整合館藏資源，推進(jìn)資源共建共享，助推社會(huì)主義學(xué)院科研、教學(xué)、咨政水平的不斷提升。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平：領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書讀好書善讀書：在中央黨校2009年春季學(xué)期第二批進(jìn)修班暨專題研討班開學(xué)典禮上的講話[EB/OL].[2021-02-15]. https：//www.ccps.gov.cn/xxsxk/zyls/201812/t20181216_ 125678.shtml.

[2]習(xí)近平致中央社會(huì)主義學(xué)院建院60周年的賀信[EB/OL].[2021-02-15]. http：//www.xinhuanet.com/politics/2016-10/14/c_1119721390. htm.

[3]李鴻雁.如何加強(qiáng)縣級(jí)黨校圖書館管理工作[J].現(xiàn)代交際，2012（4）：118.

[4]胡穎.試論大數(shù)據(jù)時(shí)代高校圖書館信息服務(wù)創(chuàng)新與發(fā)展[J].報(bào)刊薈萃，2018（9）：123.

[5]習(xí)近平給國(guó)家圖書館老專家回信強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持正確政治方向弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化[EB/OL].[2021-02-15].http：//cpc.people.com.cn/big5/ n1/2019/0910/c64094-31345315.html.

[6]羅靜.新形勢(shì)下提高縣級(jí)黨校圖書館（室）服務(wù)能力研究———以聊城市為例[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2021（3）：108-110，112.

責(zé)任編輯：王兵