小學作文教學生活化的探索與實踐研究

強宇音

【摘 要】 隨著我國新課改的不斷深入，越來越多的教學形式被呈現(xiàn)出來，生活化教學就是其中之一。如果將其應用到小學作文教學當中去，我相信對于學生知識的理解和運用、小學作文質量的提高都有很好的作用。但是，生活化教學應用時間較短，所以很多教師對于這種教學方式并不得心應手，應用過程當中還存在著許多問題，解決這些問題可以幫助小學語文教師更加熟練有效地使用生活化教學，提升小學作文教學生活化的質量。本文主要從小學作文教學生活化的意義以及如何進行小學作文教學生活化方面進行闡述。通過生活化的教學，小學寫作也可以從實際生活出發(fā)，這樣也能夠提升自身作文的寫作質量，對于小學作文教學質量也是有著很大的裨益。

【關鍵詞】 小學作文教學? 生活化? 探索? 研究

一、生活化教學的意義

生活化教學是一種新型的教學方式，所以與傳統(tǒng)教學方式有著一定的差異。與傳統(tǒng)教學方式相比，生活化的教學方式更加貼合學生需求、更加符合教學目標以及教學需要。其意義有以下幾個方面。

1. 豐富小學作文教學內容

我們常常說，知識來源于生活。所以說，我們的日常生活會給我們的小學作文教學帶來許多的素材。課本上的知識永遠都是有限的，而日常生活不是千篇一律的，它會給小學作文教學帶來許多的創(chuàng)意。因此，教師要想方設法將日常生活中的事物或事件引入到課堂當中去，這樣學生就可以發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，并將實際生活與寫作聯(lián)系起來，鍛煉其觀察能力與思考能力。例如，有些視頻軟件當中會有許多日常視頻，很多日常視頻常常帶有正能量鏡頭，例如幫助他人、熱愛祖國等。所以，我們可以在進行寫作時，播放這些視頻，并確定題目，讓學生舉出與視頻中相似的生活實例，并進行寫作。這不但豐富了小學作文教學的課堂內容，對于培養(yǎng)學生的幫助他人、熱愛祖國等良好品格也有著很好的作用。

2. 提高學生對于寫作的興趣

小學學生是所有學習階段當中最具有好奇心、最喜歡玩耍的學生。他們對于日常生活當中發(fā)生的事情有著很高的興趣，所以說將生活化教學引入到小學作文當中去是十分合適的。與此同時，生活化教學更加符合學生的個性發(fā)展，也更加貼切學生需要，它能夠進一步刺激學生對于生活的興趣，從而提升學生對于寫作的興趣，他們自然會去生活中尋找更多的素材，他們的寫作也會更加順暢，進而提升了他們的寫作質量。

3. 提升學生作文水平

眾所周知，“興趣是最好的老師”，通過生活化的教學方式幫助學生發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，進而調動他們的寫作興趣，這樣更容易被學生接受。在這種興趣的引導下，學生肯定會不斷學習寫作技巧，積累素材。久而久之，他們的寫作能力就會得到很大程度的提升。

二、如何實現(xiàn)小學作文教學生活化

1. 在小學作文教學過程中不斷引導和啟發(fā)學生

在我國傳統(tǒng)課堂上，教師一直是課堂的主導者，因此他們一直會進行灌輸式的教學，從而忽略了學生。而在生活化教學背景下，課堂的主體一定要保證是學生，教師在引入日常生活事物和事件時，要留下一定的時間，讓學生進行思考。如果教師不這樣去做，學生逐漸會喪失自主思考的意識，這樣學生未來參加工作也會因為能力不足而不順。所以，在新課改背景下，我們要想解決這個問題，教師就要通過生活化教學來確立學生的主體地位。在課堂上，教師不但要讓學生成為課堂主體，與此同時，教師也要成為課堂的引導者、組織者與啟發(fā)者，在引入日常生活時，不斷去引導和啟發(fā)學生，讓學生對于生活中所出現(xiàn)的事件和事物始終保持興趣、并且讓他們主動思考生活中所發(fā)生的事件，并提出自己的意見。學生擁有自我思考能力后，再讓他們進行寫作時，他們可以自己思考，自己去尋找寫作素材和寫作角度，作文質量也會得到提高。

2. 提升小學作文教學的趣味性

在任何學科的教學當中，最影響教學效果的就是知識的趣味性。所以說，如果我們想提升學生的寫作能力，提升小學作文教學的質量，我們就要給予寫作知識趣味性更多的關注。在傳統(tǒng)的教學方式下，教師往往要面臨成績的壓力，所以說很多教師會把更多的精力放在知識灌輸上，從而忽略了課堂的趣味性，所以教學質量就會有所下降。因此，我們在小學作文課堂上應用生活化策略時，我們要在知識趣味性上下足功夫，并且從實際生活中找到有趣的知識，與寫作課堂聯(lián)系起來，從而提升小學作文教學的教學質量。

三、結語

總而言之，將生活化策略帶入到小學作文教學當中去，可以有效激發(fā)學生對于寫作的興趣，進而提升小學作文教學的教學質量。在日常的教學活動中，小學語文教師也應該給予生活化教學策略足夠的重視，不斷去創(chuàng)新自身的教學方式與教學方法，通過日常生活激發(fā)學生的興趣，提升他們的寫作水平，為他們未來的工作與學習打下一個良好的寫作基礎。

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