高中體育課程教學(xué)創(chuàng)新：問題、意義、策略

張琴珠

摘 要：高中學(xué)生精力充沛，各方面發(fā)展突飛猛進(jìn)，身心發(fā)展處于最旺盛階段。適應(yīng)高中生身心發(fā)展的需要，高中體育課應(yīng)該不斷推陳出新，有新的創(chuàng)意。本文立足于目前高中體育教學(xué)中存在的問題，探析了體育學(xué)科課堂教學(xué)創(chuàng)新的意義與策略，希望可以為我國高中體育教學(xué)質(zhì)量提升提供一些啟發(fā)與幫助。

關(guān)鍵詞：高中體育;教學(xué)創(chuàng)新;問題;意義;策略

在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下，高中體育教學(xué)的主要目標(biāo)是鍛煉身體，實現(xiàn)強身健體的目的，同時通過運動掌握一些體育項目的技能技巧。然而，時代的發(fā)展，高中生學(xué)習(xí)壓力日益加大，體育課堂除了健體功能外，更應(yīng)該承載學(xué)生身心愉悅功能。但是在實際的教學(xué)過程中，大部分教師只是一味依照體育課程標(biāo)準(zhǔn)，并沒有真正地將學(xué)生作為體育教學(xué)活動的主體，在教學(xué)目標(biāo)和方案的制定上也沒有注重學(xué)生的能力發(fā)展需求，更沒有關(guān)注高中學(xué)生的心理需求，造成大部分高中學(xué)生對體育教學(xué)沒有太大的興趣，進(jìn)而阻礙了體育教學(xué)活動在整個高中階段的發(fā)展?；诖耍覀兏咧薪處熅鸵e極地進(jìn)行體育教學(xué)方法的創(chuàng)新，讓高中體育課堂充滿游戲與娛樂功能，為高中學(xué)生繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減壓。

一、高中體育教學(xué)的問題

目前大部分學(xué)校中高中體育的教學(xué)目標(biāo)只是為了提高學(xué)生的體育技能水平，并沒有將終身鍛煉的良好習(xí)慣結(jié)合到體育教學(xué)的目標(biāo)中，也沒有在高中學(xué)生心里種下熱愛體育的種子。近年來，隨著我國高中升學(xué)人數(shù)的不斷增多，高中生對于體育課程的需求差異越來越大，不少高中學(xué)生在高強度學(xué)習(xí)壓力下，寄希望于體育課堂能給他們帶來愉悅和快樂。然而，由于體育教學(xué)訓(xùn)練要求日益提高，而訓(xùn)練時間日益減少，不少高中學(xué)生開始對體育課堂訓(xùn)練越來越感到力不從心，體育教師也感到體育教學(xué)遇到的阻礙越來越大。造成這種問題的原因主要有四點，具體如下：

（一）學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大，擠壓了體育運動的時間

高中階段學(xué)習(xí)相對義務(wù)教育階段來說，語數(shù)英三大學(xué)科難度加大了很多，而且都是以模塊的方式編寫教材，對于習(xí)慣了義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的高中學(xué)生來說，難以適應(yīng)是正常的。而且，為了讓學(xué)生在高三有更多的總復(fù)習(xí)時間，我們實際授課都是提前完成的，如高一學(xué)生數(shù)學(xué)就要學(xué)習(xí)完成4-5本教材。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會發(fā)現(xiàn)，原先的問題沒有解決，新的問題又出現(xiàn)了，新的知識點讓他們應(yīng)接不暇，導(dǎo)致高中階段的學(xué)生需要承受的學(xué)習(xí)壓力越來越大，每天需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)量巨大。受限于體育訓(xùn)練的時間，不少學(xué)生體育技能掌握不佳，導(dǎo)致學(xué)生在體育教學(xué)中的參與度不夠。

（二）體育訓(xùn)練環(huán)境有所改善，但與理想狀態(tài)仍然有較大差距

近年來，隨著國家經(jīng)濟發(fā)展步子加大，我們學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施也在不斷改善。高中學(xué)校普遍都有大的運動場，有了漂亮的塑膠跑道，健身器材也添置了不少。但總的來說，依然有不少高中學(xué)校的體育教學(xué)環(huán)境水平一般，相應(yīng)的體育教學(xué)器材相對陳舊老化，體育教學(xué)場地衛(wèi)生條件較差，體育教學(xué)中也存在著一定的安全問題。各個縣市的重點中學(xué)體育訓(xùn)練環(huán)境會相對好一些，但也遠(yuǎn)未達(dá)到理想的訓(xùn)練環(huán)境要求。

（三）體育課堂無法滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)要求

義務(wù)教育階段，由于學(xué)習(xí)課程相對高中來說更為輕松，教師也盡量滿足他們個性化的學(xué)習(xí)需求。高中階段，由于各科學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生自由思考的時間較少，很多同學(xué)在繁重的學(xué)業(yè)下疲于應(yīng)付，很難獲得自由發(fā)展的空間。部分學(xué)生不滿足于體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，認(rèn)為目前體育教學(xué)的內(nèi)容無法給他們眼前一亮的新鮮感，教學(xué)形式也過于陳舊落后，無法引發(fā)他們參與體育活動的積極性。很多高中學(xué)生對于體育教學(xué)缺乏一定的熱情，不能積極地投入高中體育的課堂教學(xué)中。

（四）體育教師觀念固化，課堂缺乏創(chuàng)意

不少體育教師，依然認(rèn)為，體育課堂就是教給學(xué)生運動的姿勢與技能，就是示范一些運動的規(guī)范動作，沒有意識到真正地體育教學(xué)是喚起學(xué)生運動的熱情，是傳遞一種熱愛生活熱愛運動的情感，是讓學(xué)生獲得運動的愉悅體驗，是為培養(yǎng)終身體育理念打下基礎(chǔ)。受傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，不少體育教師對于體育教學(xué)存在固化的思想，只是示范體育訓(xùn)練項目的基本動作要領(lǐng)，然后強化訓(xùn)練加以鞏固，不注重學(xué)生良好體育習(xí)慣和觀念的培養(yǎng)，在這種情況，學(xué)生不能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育教學(xué)的目標(biāo)也不能夠順利實現(xiàn)。

二、高中體育教學(xué)創(chuàng)新的意義

強身健體，發(fā)展學(xué)生肌肉，一度被認(rèn)為是體育教學(xué)的目標(biāo)。然而，體育教師在關(guān)注學(xué)生運動規(guī)范的同時更應(yīng)該注重訓(xùn)練學(xué)生的各方面平衡與靈活性，在發(fā)展學(xué)生體育運動技能方面，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。體育課堂除了關(guān)注學(xué)生的身體，更要關(guān)注學(xué)生通過運動發(fā)展出來的靈活性。體育教學(xué)創(chuàng)新，就是要關(guān)注學(xué)生各方面更加全面的平衡發(fā)展過程。關(guān)注體育教學(xué)創(chuàng)新也是現(xiàn)代教育內(nèi)在發(fā)展的需要，其意義主要有以下幾點：

（一）豐富了高中體育教學(xué)的內(nèi)容

體育教學(xué)創(chuàng)新改變了以往單純注重學(xué)生運動技能的教學(xué)格局，要求體育教師更多地去關(guān)注學(xué)生各方面發(fā)展的可能性與現(xiàn)實性。教學(xué)創(chuàng)新的目的在于拓寬體育教學(xué)的認(rèn)識領(lǐng)域，達(dá)到師生共同發(fā)展的目的。為此，體育教師要不斷思考，使創(chuàng)新成為其教學(xué)的靈魂與習(xí)慣。在創(chuàng)新思維引導(dǎo)下，體育課堂無論是教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)形式都發(fā)生了很大變化，體育教師使自己腦洞大開，這就有利于教師的專業(yè)化成長。豐富的體育教學(xué)內(nèi)容，也將讓學(xué)生在體育訓(xùn)練中倍感新鮮、新奇，有利于其調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

（二）提升了體育課程質(zhì)量

體育教學(xué)創(chuàng)新使教師更加注重體育課堂的節(jié)奏感，不斷引入體育游戲等新鮮的教學(xué)形式，達(dá)到了促進(jìn)師生互動、生生互動的更好教學(xué)效果。新的教學(xué)方法讓學(xué)生對體育課堂充滿期待與熱愛。他們學(xué)習(xí)的緊張感與壓力感在體育課堂一掃而空。體育課帶給他們的不僅僅是更好地體魄與身體的靈活性，更給了他們良好的靈性發(fā)展體驗，使他們身心獲得了極大的滿足感。這樣的高質(zhì)量體育課程，更好地發(fā)展了高中學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)。

（三）有助于因材施教，及時調(diào)整體育教學(xué)的進(jìn)度

由于創(chuàng)新教學(xué)帶來的師生互動增加，教師更容易及時發(fā)現(xiàn)自己課堂存在的問題，從而及時加以調(diào)整。傳統(tǒng)體育教學(xué)主要以教師為主，體現(xiàn)教師的權(quán)威，創(chuàng)新體育課堂則以學(xué)生的“學(xué)”為主，有利于體育教師因材施教展開體育課堂，取得更好地課堂互動效果。當(dāng)然，創(chuàng)新體育課堂，教師也會遇到很多新的問題，但教師可以通過教學(xué)反思、與學(xué)生一起探究等方式解決這些新的問題。在因材施教方面，教師可以放手讓學(xué)生自己選擇訓(xùn)練項目，自己制定發(fā)展規(guī)劃，對于一些體育項目還可以因人而異去調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，以取得體育課堂整體上更好地教學(xué)效果。

三、高中體育教學(xué)創(chuàng)新的策略

（一）注重教學(xué)方法的創(chuàng)新

高中體育課堂通過各種運動訓(xùn)練，不僅促進(jìn)了個體發(fā)育的完美，而且促進(jìn)了學(xué)生之間的交流互動。教學(xué)方法的創(chuàng)新，更應(yīng)該注重于學(xué)生在運動中增進(jìn)同伴的感情。教學(xué)活動應(yīng)該成為一個愛的傳遞過程，使學(xué)生在這一過程中發(fā)現(xiàn)運動的美好，體驗鍛煉過程的快樂。要通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，使體育課堂發(fā)展成為對于學(xué)生各方面能力和觀念的塑造。教師要積極地拓展多種教學(xué)方法的創(chuàng)新，例如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、分組教學(xué)法、靈性教學(xué)法等，根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)形式創(chuàng)新，靈活選用各種教學(xué)方法，有效促進(jìn)體育課堂的質(zhì)量。

（二）幫助學(xué)生樹立良好的體育觀念

近年來，人們的生活質(zhì)量有了顯著提高，而且人們擁有越來越多的空閑時間，相應(yīng)的生活方式也有了較大的改變。越來越多的人開始注重身體上的健康，參與體育鍛煉的人數(shù)逐漸增多。終身體育觀念越來越得到大家的認(rèn)同與追棒。因此，高中體育教學(xué)的重點應(yīng)該放在培養(yǎng)學(xué)生的體育思想上，特別是要幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛鍛煉的習(xí)慣，使之成為終身體育的基礎(chǔ)。體育應(yīng)該成為學(xué)生一生幸福快樂的源泉，成為學(xué)生調(diào)適身心的重要手段。

（三）激發(fā)學(xué)生對于體育的興趣

在高中體育教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)運動美的因素就是對體育的興趣。興趣包括直接興趣與間接興趣。直接興趣指的是學(xué)生直接對于某個單項的體育運動具有較高的學(xué)習(xí)熱情，而間接興趣是指通過教師相應(yīng)的教育，在活動中逐漸培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)興趣。大部分體育運動興趣是間接興趣。教師要通過體育活動對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的鍛煉，讓學(xué)生逐漸進(jìn)入狀態(tài)產(chǎn)生興趣。實踐活動也是興趣產(chǎn)生的必要前提，只有在實踐活動中，才能讓學(xué)生對其有一個科學(xué)的認(rèn)識，然后才能通過體育鍛煉產(chǎn)生一定的興趣。創(chuàng)新型的體育教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)，還能夠使學(xué)生掌握正確的體育運動方法，避免在進(jìn)行體育運動的過程中對身體造成損傷。適度的運動鍛煉，為學(xué)生的整個人生打好良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的成功發(fā)展。

（四）構(gòu)建較好的師生關(guān)系

師生關(guān)系的好與壞對于體育教學(xué)的質(zhì)量和效率具有一定的決定作用。因此，良好的師生關(guān)系主動權(quán)在教師，教師要給予每一名學(xué)生相同的尊重。對于體育成績不好或者是身體較差的學(xué)生，教師要對其進(jìn)行相應(yīng)的關(guān)懷和鼓勵，使他們建立起體育學(xué)習(xí)的自信。新課改以來，體育教師與學(xué)生之間的關(guān)系也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榱撕献餍偷年P(guān)系。這種關(guān)系加強了體育教師與學(xué)生之間的溝通，進(jìn)而增進(jìn)雙方的感情，在師生良好合作的基礎(chǔ)上實現(xiàn)共同的進(jìn)步。

（五）創(chuàng)新完善體育教學(xué)平臺

隨著新課改的不斷深入，體育教學(xué)工作體系也要進(jìn)行相應(yīng)的完善，教師可以構(gòu)建和完善相應(yīng)的教學(xué)體系，幫助學(xué)生搭建運動交流的平臺，讓學(xué)生在交流互動中提高自身的體育技能水平，組織學(xué)生積極地討論對于體育教學(xué)的看法，使其充分地發(fā)揮自身的主觀能動性。在網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)達(dá)的今天，教師可以建立體育運動愛好者的QQ群、微信群，也可以開一些評論運動項目的微博，加強師生之間的互動。體育教師要聽取學(xué)生對于體育教學(xué)的建議，并且對自身的教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)的改善。

總之，高中體育教學(xué)存在一些問題與不足，體育教師要及時地發(fā)現(xiàn)問題，充分認(rèn)識體育教學(xué)創(chuàng)新的意義，激發(fā)投身課堂教學(xué)創(chuàng)新的潛力，從而對自身的教學(xué)觀念進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新。通過創(chuàng)新體育課堂，在課堂教學(xué)中引入一些學(xué)生喜聞樂見的游戲、或者愉悅的音樂伴奏，使體育課堂新穎脫俗，吸引學(xué)生更加熱愛體育運動，并形成良好的運動習(xí)慣，使之身心得以更加健康的成長。

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