黨校圖書館有效參與黨校文化建設的對策研究

劉瀟

摘 要：文章立足于黨校圖書館的文化功能，闡述了黨校文化建設的內(nèi)涵、特征及黨校圖書館參與黨校文化建設的地位和作用，提出了從加強環(huán)境文化建設、推進文獻資源建設、創(chuàng)新學科服務模式、開展閱讀推廣、創(chuàng)新文化活動形式五個方面推動黨校圖書館有效參與黨校文化建設的策略。

中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2021）09-0073-03

關鍵詞：黨校圖書館;文化建設;文化活動

《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學院）工作條例》要求黨校（行政學院）應當重視校（院）文化建設，開展形式多樣、具有黨校（行政學院）特色、突出黨性教育主題的文化活動[1]。黨校文化是社會主義先進文化的重要組成部分，是干部教育培訓事業(yè)蓬勃發(fā)展的力量源泉。黨校圖書館作為黨校的重要文化部門，是校園文化建設的重要組成部分。近年來，各級各地的黨校圖書館雖然通過閱讀推廣、文化展演等方式積極參與校園文化建設，但在實際工作過程中仍存在一些問題。黨校圖書館充分發(fā)揮與拓展文化功能，提升參與校園文化建設的影響力，對于推動自身的轉型創(chuàng)新發(fā)展具有重要意義。

1 黨校文化建設的內(nèi)涵特征

黨校文化是一種特殊領域下的校園文化，是指在一定的歷史時期內(nèi)，圍繞黨的中心工作和基本任務，在黨的思想理論指導下，黨校教職員工在開展黨的干部教育活動中所形成的觀念體系和價值體系[2]。

1.1 體現(xiàn)“黨校姓黨”的根本原則

黨校是黨委直屬的重要事業(yè)單位。堅持“黨校姓黨”的根本原則，是黨校與生俱來的“基因”，是黨校精神特質和鮮明特色的集中體現(xiàn)。黨校的性質、地位、作用和主責主業(yè)決定了黨校是與黨緊密聯(lián)系在一起的，黨校文化是黨建文化的重要組成部分，“黨校姓黨”的根本原則必須貫穿于黨校文化建設發(fā)展始終。

1.2 具有校園文化的基本屬性

黨校是培訓黨員干部的學校，以教學為中心，以科研為基礎，在學科體系、教師隊伍、教育規(guī)律等方面都具有成人學校教育的一般特征。因此，黨校文化具有校園文化的基本屬性，是以校園文化為基礎，融合黨建文化、機關文化、制度文化，并與精神文化、行為文化、管理文化、物質文化相統(tǒng)一的多元文化概念。

1.3 呈現(xiàn)干部教育的教學特點

黨校不同于其他高校、職業(yè)技能學校等成人學校的主要特點是其以領導干部、黨員為培訓對象。因此，黨校文化宣傳工作在核心價值觀、辦學理念體系和行為準則等方面都圍繞著黨員干部教育的政治紀律要求、主業(yè)主課展開，具有黨員干部教育的特點，影響、決定了黨校的工作面貌和精神風貌，是凝聚和激勵全體教師的精神力量，也是促進黨校發(fā)展的巨大內(nèi)驅力。

2 黨校圖書館參與黨校文化建設的地位和作用

2018年，中共中央黨校與國家行政學院合并，兩校（院）圖書館共同組建了新的中共中央黨校（國家行政學院）圖書和文化館。近年來，湖南、安徽、貴州、山東、山西、陜西、甘肅、天津的8家省（直轄市）級黨校圖書館，以及青島、哈爾濱的2家市級黨校圖書館將名稱中的“圖書館”變更為“圖書和文化館”，體現(xiàn)了黨校圖書館在新的歷史發(fā)展起點對其文化功能的重視。2018年10月，中共中央黨校（國家行政學院）圖書和文化館館長戴小明在全國黨校（行政學院）系統(tǒng)圖書館業(yè)務培訓班上明確了黨校圖書館應兼具知識服務、學習服務、文化服務、文化傳承的價值和功能。其中，黨校圖書館的文化服務側重于開展讀書會、論壇、講座沙龍等文化交流活動，以及內(nèi)容精深、藝術精湛、制作精良的文藝演出和文化展覽活動[3]。

2.1 依托資源優(yōu)勢，打造校園文化

黨校圖書館作為文化機構，在校園文化建設中擁有硬件設施和軟件資源優(yōu)勢。黨校圖書館的建筑、設施、布局、綠化等人文環(huán)境蘊含了黨校的辦學理念和人文精神，體現(xiàn)了紅色校（院）“黨校姓黨”的核心理念。作為文化活動場所，省市級黨校圖書館一般設有報告廳、多媒體閱覽室、報刊閱覽室、會議室等，黨校文化活動的宣傳、開展和推廣工作大多依托圖書館開展。2019年修訂的《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學院）工作條例》強調了黨校圖書館（室）的建設工作，并要求逐步強化基層圖書館的硬件資源建設。此外，黨校圖書館作為黨校的文獻資源中心，擁有豐富的紙質館藏資源和電子數(shù)據(jù)庫資源，是其打造校園文化的重要保障。

2.2 依托服務轉型，聯(lián)結教師和學員

黨校圖書館作為黨校的教輔部門，日常負責圖書文獻、信息的采集、整理和開發(fā)工作，主要面向黨校教師和學員提供數(shù)字圖書信息資源服務。隨著移動閱讀方式的普及，人們能夠更加便捷地獲取信息。黨校以開設短期培訓班為主，學員使用圖書館的頻率較低，導致黨校圖書館難以發(fā)揮應有的作用。因此，黨校圖書館必須以目標為導向推動業(yè)務職能轉型，充分發(fā)揮文化熏陶作用，做好黨校中心工作，積極參與校園教學活動和文化建設，密切聯(lián)結教師和學員，使自身成為黨校發(fā)展的重要組成部分。

2.3 依托活動載體，打造校園文化中心

近年來，黨校圖書館通過改變服務方式、豐富活動載體，扎實推進書香校園、文化校園建設，進一步營造了崇學尚讀的校園文化氛圍，通過開展讀書分享會、好書推薦等閱讀推廣活動，以及紅色經(jīng)典黨史話劇、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化文藝展演等藝術活動，突出了校（院）文化特色。在轉型中堅守，在傳承中創(chuàng)新，黨校圖書館應不斷推動理論發(fā)展和理論創(chuàng)新，助力決策咨詢，活躍文化交流，打造校園文化活動中心。黨校是黨員干部學習培訓的主陣地，依托黨校圖書館打造紅色學府校（院）文化是黨校文化建設的必然要求。

3 黨校圖書館參與黨校文化建設的對策建議

3.1 加強環(huán)境文化建設，打造紅色校園文化中心

3.1.1 聚焦陣地建設，改善基礎服務設施。黨校應將圖書館館舍建設納入黨校事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃，市級以上的黨校圖書館應積極爭取專項資金建設獨立館舍，建設具有黨校特色的標志性圖書館建筑，構建“借、藏、閱”一體化的管理和服務模式，改善閱讀環(huán)境，提升讀者的閱讀體驗。

3.1.2 優(yōu)化空間環(huán)境，營造書香氛圍。黨校圖書館的空間布局應體現(xiàn)出黨校的文化底蘊，如：借閱廳的閱讀環(huán)境應寧靜溫馨，突出文化的感染和熏陶作用。黨校圖書館可通過社會化合作的方式增設校內(nèi)書吧，在書籍選配、空間布局、裝飾設計等方面突出黨校特色，營造校園學術氛圍。

3.1.3 加強文化設施建設，打造“紅色學府”。黨校文化的核心必須是“紅色文化”。黨校圖書館應將理論教育和黨性教育的內(nèi)容具象化，通過多種藝術形式豐富其文化設施，使學員切身感受到紅色精神的內(nèi)涵和力量。黨校圖書館可利用公共空間開設黨性教育長廊、紅色資源展廳、校史展覽室等空間，并開展黨性教育活動，使學員在潛移默化中接受紅色教育，凸顯黨校紅色文化價值，擴大自身影響力。

3.2 加強文獻資源建設，共享信息文化空間

3.2.1 明確圖書采購方向，實現(xiàn)館藏資源特色化。黨校圖書館屬于研究型圖書館，館藏資源結構應體現(xiàn)出研究性的特點，在與教學內(nèi)容和科研重點相適應的同時，兼具系統(tǒng)性和深度性。因此，黨校圖書館在開展圖書采編工作時，應滿足主業(yè)主課需求，圍繞“理論教育和黨性教育”主題采購圖書，并充分發(fā)揮黨校文獻信息中心在數(shù)字資源建設中的組織和協(xié)調作用，實現(xiàn)館藏資源的特色化，進一步發(fā)揮其對黨校教學科研的支撐作用，為黨校的新型智庫建設提供資源保障。此外，黨校圖書館在新書采購和數(shù)字文獻購買方面應更加關注與自身所在省、市相關的資源，以更好地為黨政干部提供決策咨詢參考服務。

3.2.2 推進數(shù)字圖書館建設，打造信息共享空間。為了充分利用館藏文獻信息資源、提供優(yōu)質文化產(chǎn)品、提升教學科研工作參與度，浙江省委黨校打造了“紅色學府網(wǎng)”資源平臺，整合了浙江網(wǎng)絡圖書館、中國知網(wǎng)、超星數(shù)字圖書館等數(shù)據(jù)平臺，為浙江省黨校系統(tǒng)提供了一站式文獻資源服務，在我國黨校系統(tǒng)內(nèi)率先實現(xiàn)了全省范圍的信息資源共享，為浙江省黨校系統(tǒng)的協(xié)同發(fā)展提供了重要的平臺支撐。

3.3 創(chuàng)新學科服務模式，聯(lián)結教師和學員

3.3.1 強化隊伍建設，提升服務能力。目前，部分黨校圖書館存在人員老齡化、退休人員增多、館員職稱結構不合理、人員補充渠道針對性不強等問題。黨校圖書館應在貫徹“服務立館、人才強館”的發(fā)展理念下，以強化人才隊伍建設為抓手，以服務學員為主導，不斷提升服務能力和服務水平，為新形勢下自身的轉型發(fā)展提供強大的人才支撐和智力保障。

3.3.2 探索實施學科館員制度，參與黨校智庫建設。黨校圖書館應根據(jù)館員的專業(yè)背景和知識儲備，建立適應黨校教學科研體系的學科館員制度，鼓勵館員主動融入黨校課堂教學，參與黨?？蒲姓n題項目和智庫研究項目，為教研人員和學員提供有深度、有力度、有實效的參考資料和信息服務。湖北省委黨校圖書館于2019年出臺了《關于創(chuàng)新學科館員對口服務機制的方案》，旨在為校內(nèi)教學科研部門提供文獻資源推介、信息檢索培訓、實時調研等個性化、差異化的優(yōu)質服務。

3.4 加大閱讀推廣工作力度，打造書香校園

3.4.1 加大合作力度，注重資源統(tǒng)籌。黨校圖書館應加強與省、市級黨校系統(tǒng)圖書館、高校圖書館，以及省、市、縣（市）區(qū)級公共圖書館和省、市級圖書館學會會員單位的交流合作，推動圖書館間的業(yè)務交流、文化活動和資源整合。湖南省委黨校致力于打造研究型、智庫型圖書館，以推動自身的轉型發(fā)展，自2018年起，由其圖書館牽頭創(chuàng)辦的“麓山求是”講堂面向國內(nèi)外學術界、文化界的著名學者、黨政領導干部開展講座交流研討活動，實現(xiàn)了與高校、科研機構、社會各界人士的良性互動，擴大了自身的社會影響力。

3.4.2 融入教育教學，豐富閱讀推廣模式。閱讀推廣活動大多以讀書會、專題講座、讀書演講比賽、詩歌朗誦比賽、閱讀征文比賽等方式開展。黨校圖書館應將閱讀推廣工作列入各類主體班次的教學計劃，以靈活多樣的形式開展閱讀推廣活動。此外，黨校圖書館可外聘專家學者組織開展閱讀推廣活動，加強與基層黨校和黨校教學點的聯(lián)系與合作，打造地方性干部教育閱讀品牌。

3.5 創(chuàng)新文化活動形式，鑄就黨校特色文化品牌

部分市級以上黨校建有紀律教育基地、黨性教育基地、民族團結教育基地等場館，并配合培訓班次的受訓主體，開展了具有黨校辦學、教學特色的微展覽活動，創(chuàng)新了黨校圖書館的服務形式，充分發(fā)揮了其館藏文獻資源的價值。黨校圖書館應充分利用社會資源，引入堅持“黨校姓黨”原則的精品文化展演活動，搭建校（院）文化交流平臺，逐步打造區(qū)域黨校特色文化品牌。例如，陜西省委黨校圖書館開展了“校園文化雅集”和秦繡工藝講座等活動;上海市委黨校開展了“文化體驗與新應用體驗”“雕版印刷體驗”等活動，豐富了教師和學員的校園文化生活。

參考文獻：

[1] 中國共產(chǎn)黨黨校（行政學院）工作條例[M].北京：人民出版社，2019：25.

[2] 陳亞萍.加強黨校文化建設方法探索[J].領導科學論壇，2014（24）：40-41.

[3] 闊步新時代 開創(chuàng)黨校（行政學院）圖書館工作新局面[EB/OL].[2021-07-19].http：//www.ccps.gov.cn/bmpd/tshwhg/ywzd/201902/t20190201_129026.shtml.

（編校：馮 耕）