淺談如何幫助一年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)交朋友

田永安

愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直、嚴(yán)正的朋友?！比松谑?，誰也離不開朋友。學(xué)會(huì)交朋友，也是一種必備的生活能力。特別是剛上學(xué)的一年級(jí)學(xué)生，如果在學(xué)校有自己的好朋友，那么，對(duì)待上學(xué)這件事就不會(huì)有太多為難的情緒。相反，因?yàn)橛信笥?，這對(duì)于他們來說，校園就是一個(gè)具有極大吸引力的地方。同時(shí)，如果學(xué)生之間都能以誠(chéng)相待，友好相處，就會(huì)大大減少學(xué)生之間的矛盾，減少安全事故的發(fā)生，這樣也會(huì)大大減輕教師的工作量。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，培養(yǎng)自己開朗的性格，能融洽地與別人交往，對(duì)于處理工作之后的人際關(guān)系也是大有益處的。那么，如何幫助一年級(jí)的小學(xué)生學(xué)會(huì)交朋友呢？筆者通過多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、從“自我介紹”開始

筆者曾多次教過一年級(jí)學(xué)生，遇到過很多有“上學(xué)恐懼癥”的學(xué)生。他們或是又哭又鬧，不肯放開父母的手，或者愁眉苦臉地坐在座位上，一副孤單無助的樣子。有的學(xué)生雖然看起來很開心，但卻不懂得如何和同學(xué)相處，經(jīng)常被同學(xué)“告狀”。

針對(duì)這些情況，每當(dāng)開學(xué)初，筆者都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生依次到講臺(tái)上進(jìn)行 “自我介紹”，說說自己的年齡、性格、愛好或特長(zhǎng)，也可以說說自己的家人，還可以講講自己感興趣的事情。只要是愿意與大家分享的事情，只要有助于讓別人了解自己的事情都可以說一說。

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，周圍的一切都還很陌生。所以，他們要到講臺(tái)上面對(duì)同學(xué)做自我介紹的時(shí)候會(huì)膽怯。此時(shí)，筆者會(huì)一次次鼓勵(lì)和訓(xùn)練學(xué)生大聲說話，因?yàn)榇舐曊f話也能提高勇氣，直到學(xué)生能夠做到聲音響亮為止。

當(dāng)然，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是與眾不同的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生表達(dá)的內(nèi)容各不相同。相同的是，每個(gè)學(xué)生都能得到全班學(xué)生的熱烈掌聲，這是一種最珍貴的鼓勵(lì)，可以大大增強(qiáng)學(xué)生和別人交朋友勇氣和信心。

二、情境演示：怎樣交朋友

一個(gè)人從小到大，有很多未知的事情需要學(xué)習(xí)。有的教師經(jīng)常會(huì)滿腹牢騷地責(zé)怪學(xué)生不懂這個(gè)不懂那個(gè)。其實(shí)他們忘記了，自己也曾做過小學(xué)生，很多事情，學(xué)生們確實(shí)是不知道的。我們經(jīng)常會(huì)口頭告知學(xué)生要學(xué)會(huì)交朋友，要友好和同學(xué)相處，但是具體應(yīng)該怎樣做呢？這就需要實(shí)操演練教教一年級(jí)的學(xué)生了。

首先，筆者先找?guī)讉€(gè)性格開朗一些、比較愛表達(dá)的學(xué)生到講臺(tái)上做示范，然后一步一步地提醒學(xué)生每一個(gè)環(huán)節(jié)要注意的事項(xiàng)。比如，用什么樣的表情和語(yǔ)氣跟別人打招呼;與人說話時(shí)要注意什么;如何表現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的關(guān)注等。當(dāng)然，還要演示各種突發(fā)狀況。比如，當(dāng)別人侵犯了你，你要說什么？做什么？如果不小心傷害到了別人，就要鞠躬敬禮，誠(chéng)懇地向別人“道歉”。

筆者還會(huì)提醒學(xué)生要學(xué)會(huì)與朋友“分享”。比如，分享快樂，分享煩惱;當(dāng)學(xué)生忘記帶某種學(xué)具的時(shí)候，也可以大方地分享;當(dāng)別人獲得榮譽(yù)或者得到教師的表?yè)P(yáng)時(shí)，不要嫉妒，要向別人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)微笑著為他人鼓掌祝賀，這本身就是一種高尚的修養(yǎng)和情懷。

三、利用小組合作的方式組成學(xué)習(xí)小組、工作小組，學(xué)習(xí)交朋友

團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的。在接受某項(xiàng)任務(wù)或是參與某種競(jìng)賽活動(dòng)的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)成員需要密切合作，共同完成任務(wù)，在這種情況下，朋友之間的默契就非常重要了。因此，利用小組合作的形式一起學(xué)習(xí)和工作，是一種很好的方式。

關(guān)于小組成員的安排，可以個(gè)性化。比如，筆者會(huì)提示學(xué)生說：“請(qǐng)你去找你的一個(gè)好朋友來討論完成這項(xiàng)任務(wù)”“請(qǐng)你去找另外不同的兩個(gè)好朋友去合作交流”……不讓學(xué)生固定只和幾個(gè)同學(xué)在一起活動(dòng)，要經(jīng)常讓他們變換一下團(tuán)隊(duì)，去找不同的同學(xué)交往，學(xué)會(huì)跟不同的人做朋友，這樣更能鍛煉學(xué)生的膽量和勇氣。有時(shí)也會(huì)有委屈，此時(shí)，筆者會(huì)多想辦法開導(dǎo)他們，這樣才能交到更多的朋友。筆者也會(huì)引導(dǎo)他們，人有的時(shí)候承受一些委屈也不是什么壞事，當(dāng)我們走入社會(huì)的時(shí)候，必定會(huì)經(jīng)受無數(shù)的委屈，如鳳凰涅槃一般。

四、開展多項(xiàng)“課間游戲”，在玩耍中交友

課間只有十分鐘，有時(shí)休息的場(chǎng)地又很小，再加上學(xué)生之間的陌生感。所以，經(jīng)常不能得到很好的休息和放松就要上下一節(jié)課了。課間休息時(shí)間是非常重要的時(shí)段。怎樣才能讓學(xué)生充分利用課間休息的十分鐘既放松了精神，減輕了壓力，愉悅了身心，又能交到好朋友呢？或者說讓學(xué)生能充分享受到和朋友一起玩樂的幸福呢？

于是，筆者讓學(xué)生自己討論課間玩什么？怎么玩？還讓家長(zhǎng)幫忙出謀劃策，多方尋找“最佳課間活動(dòng)項(xiàng)目”。沒想到，家長(zhǎng)們非常積極參與這項(xiàng)活動(dòng)，給筆者提了很多建議，還以紙質(zhì)打印的方式詳細(xì)告知具體活動(dòng)要求和步驟。學(xué)生更是開心，因?yàn)樗麄兊母改笡]有總是提醒他們學(xué)習(xí)，居然支持他們“好好玩”了。雖然只有短短的十分鐘。

從此以后，課堂學(xué)習(xí)效率極大地提高了。因?yàn)楣P者明確跟學(xué)生說：“上課就用心學(xué)，下課就開心玩。該干嘛干嘛。如果課堂上學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，那就要下課時(shí)間延遲補(bǔ)課，如果全班學(xué)生上課狀態(tài)都非常好，老師絕不拖堂一分鐘，打鈴就下課，下課喝水、上廁所、做游戲玩樂……”你能想象得到筆者班學(xué)生課間活動(dòng)的場(chǎng)景嗎？三五一小群，或者七八個(gè)一大群，他們各自找到情投意合的朋友一起做著各種游戲活動(dòng)，場(chǎng)面熱鬧壯觀，根本不用教師再去操心他們交朋友的事情了。

五、家長(zhǎng)交友，帶著學(xué)生多搞課外親子活動(dòng)

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生需要互相了解認(rèn)識(shí)交友，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)然也需要彼此多溝通，交朋友，共同參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生發(fā)生矛盾和沖突的時(shí)候，有時(shí)甚至是“嚴(yán)重”的安全事故時(shí)，如果家長(zhǎng)們平時(shí)就有很多良性的互動(dòng)，平時(shí)的溝通就很順暢的話，復(fù)雜的事情就變得簡(jiǎn)單了。大家都各退讓一步，彼此包容理解一下，什么問題都可以迎刃而解了。所以，每個(gè)學(xué)期，筆者都會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)們多多聯(lián)系，同時(shí)帶著學(xué)生們一起組織課外親子活動(dòng)。因?yàn)閷W(xué)生們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間，大多數(shù)是學(xué)習(xí)的狀態(tài)，交往也不是很密切。如果家長(zhǎng)們能在課余時(shí)間都帶著自己的孩子出去郊游，一起享受美食，欣賞美景，一起做游戲，這將是家長(zhǎng)和學(xué)生們無比快樂的時(shí)光。

朋友是我們漫漫人生中不可或缺的一盞明燈。有的朋友，可以毫無遮掩地向他敞開心扉傾訴;有的朋友富有同情心，當(dāng)你悲傷、痛苦的時(shí)候，他能鼓勵(lì)你;有的朋友，只是跟他在一起就很開心……友情之重要，不言而喻。因此，教師和家長(zhǎng)要多向?qū)W生講授一些交朋友的重要性，引導(dǎo)他們重視友情，結(jié)交正真、嚴(yán)正、知心的好朋友。

責(zé)任編輯? 吳華娣