互聯(lián)網基礎上的高職院校學生社區(qū)管理路徑分析

摘? 要：現(xiàn)今社會，我國的高職院校發(fā)展迅速，高職院校的數(shù)量和在校學生數(shù)量逐年增加，為了緩解學校的壓力，學生社區(qū)已經成為現(xiàn)在高職院校的宿舍管理的主要形式。高職院校的學生社區(qū)是學生集中區(qū)域，活動內容種類繁多，是學生交流的主要場所，也是最容易出現(xiàn)問題的地方，學生社區(qū)的管理對高職院校的穩(wěn)定發(fā)展和教學質量都起著極為重要的作用。在新時代中，互聯(lián)網被廣泛的應用于各個行業(yè)，在大趨勢的影響下，高職院校也將互聯(lián)網廣泛的應用到學校建設、學科教學、教育改革和學生管理當中。本文就互聯(lián)網基礎上的高職院校學生社區(qū)管理途徑進行分析，給出提升學生社區(qū)管理有效性的策略。

關鍵詞：互聯(lián)網;高職院校;學生社區(qū)管理;有效路徑

在黨和政府的大力扶持下，我國的高職院?？焖侔l(fā)展，建設規(guī)模不斷擴大，新時代為高職院校的發(fā)展注入新的活力，互聯(lián)網技術的應用，加速了高職院校的發(fā)展步伐，隨著學校的發(fā)展壯大，緩解學校擴招壓力，進一步的滿足的學生需求，在高職院校的管理中引入一種新型的管理模式：學生社區(qū)管理^【1】。通過社區(qū)管理能夠讓學生更好的適應在校生活，熟悉校園文化，能夠積極的參與到社區(qū)活動從而促進學校的校園文件的建設。校園文化建設對于高職院校的發(fā)展來說，是至關重要的，只有建設良好的社會文化才能讓高職院校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，并且能夠促進提升學生的思想政治素養(yǎng)，讓學生形成正確的人生觀、價值觀。社區(qū)管理改變了傳統(tǒng)的模式，不再以班級和院系作為管理的分化標準，而是以學生作為管理的主體，這也是社區(qū)管理最大亮點，通過學生自治管理，能夠有效的和多樣化的對學生進行思想教育工作，并且增強學生的管理能力、協(xié)調能力和溝通能力，在社區(qū)管理中，充分利用互聯(lián)網技術，將學生培養(yǎng)為符合新時代要求的綜合性的社會人才。

一、高職院校學生社區(qū)管理

（一）學生社區(qū)管理特點

學生社區(qū)管理是高職院校管理工作的重要組成部分，高職院校的學生管理必須和思想教育相結合，傳統(tǒng)高職院校的工作重點為教學質量管理、專業(yè)能力、科研項目等，對學生的品德教育、綜合素養(yǎng)、有效交流和適應社會的能力重視度不高，隨著社會發(fā)展變化，對高職院校的學生管理提出了新的要求。新時期的學校管理重點轉變?yōu)槌浞掷没ヂ?lián)網技術提高學生社區(qū)管理水平以及提升其服務水準，并且在學生社區(qū)管理中充分融入德育教育。不僅要重視加強學生社區(qū)管理，還要讓學生重視知識的學習，技能的培養(yǎng)以及和思想品德進行有效的融合，更為重視培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)，尤其是還要注意培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德品質。

（二）學生社區(qū)實現(xiàn)自治管理

學生社區(qū)建立學生社區(qū)委員會，團委和學生管理處給予有效指導，學生作為管理的主體，形成積極的自治管理模式。學生社區(qū)委員會是社區(qū)全體學生的代表并且為整個社區(qū)提供服務，也是學校開展各項活動的組織機構和實施機構，是高職院校和學生聯(lián)系的紐帶。學生社區(qū)委員會的宗旨是全心全意的服務于學生，積極參與社區(qū)的精神文明建設。日常生活和學習中，全面管理社區(qū)的安全、衛(wèi)生等各項內容，特別是對于宿舍的檢查評比的尤為重視。

組織社區(qū)進行文明宿舍的評選，抽查宿舍的衛(wèi)生、物品擺放。按時熄燈等情況，致力于將學生宿舍建設成安全、文明、干凈、溫馨的場所，讓學生能舒適的進行學習和生活。對宿舍的檢查分為抽查臨檢、周檢查、月度評比、年度評比，培養(yǎng)學生良好的生活習慣、作息習慣和健康的風氣，將評比的結果公開發(fā)布在社區(qū)的網絡平臺中，并對優(yōu)秀的宿舍進行圖片或者視頻的展示，營造學生社區(qū)積極向上的氛圍，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)以及審美能力。通過實現(xiàn)學生自治，可以讓學生在社區(qū)中體驗到作為管理者和服務者的心得體會，結合以前處于被管理和被服務的心態(tài)態(tài)度，在比較中獲得積極的社會經驗，促進自我的完善發(fā)展。

（三）網絡技術輔助社區(qū)工作

社區(qū)管理要引入先進的網絡技術，并且搭建社區(qū)網絡平臺，通過網絡平臺讓學生間的交流更為便利^【2】。學生社區(qū)的工作可以在網絡平臺進行公布，增加社區(qū)管理的透明性，讓學生更為積極的參加到社團工作中，并能對社團的管理進行監(jiān)督。并且通過網絡技術的運用，促進學生重視信息知識在實際中的運用，有利于學生成為符合新時代要求的綜合人才。

二、學生社區(qū)開展黨建工作

在新時代，各級院校的黨建工作迎來了新形勢、新任務，黨的十八大明確提出“進一步改進和加強大學生思想政治教育”，高職院校應該重視學生社區(qū)的管理以及開展思想教育，學生社區(qū)應該作為黨建工作的主要基地。學生社區(qū)的黨建工作應該發(fā)展為服務性的黨組織，貼近學生實際生活，結合社區(qū)的實際特點，建設學生社區(qū)的創(chuàng)新型的黨建工作。黨員帶頭進行積極的學習，還能結對幫扶入黨積極分子進行學習，可以開展學習交流活動，黨組織成員對時事政治以及會議精神進行準確的傳達并組織學習。黨員和入黨積極成員要以宿舍作為陣地，做好黨的政策的宣傳者，及時了解學生思想，和普通同學進行有效交流，對社區(qū)各種服務進行幫扶，成為學生身邊的熱心助人者起到黨員示范作用，在生活和學習中起到榜樣作用。

黨建工作的主要形式為社會活動，活動理念要圍繞“文明、健康、和諧”。黨建活動包括較為傳統(tǒng)的活動如學習交流會，黨建宣傳活動進宿舍，并且開展豐富的社團活動，讓學生豐富業(yè)余文化生活。在此基礎上還可以開展創(chuàng)新的黨建活動，例如組織黨員示范活動，讀書沙龍閱讀紅色文化書籍，弘揚革命精神和勤儉的作風，組織文化聚會，選定積極的議題進行談論總結，結合學生的人生觀、價值觀展開探討，利用豐富的網絡資源將社區(qū)內優(yōu)秀的作品在網絡上進行推廣，讓活動能產生更為積極的影響，促進學生健康成長，同時也能為學校樹立良好的形象，提升學校的口碑效應。

學生社區(qū)要利用先進的信息技術，搭建黨建APP，黨員可以在線上學習理論知識，并且在APP上設置新聞版塊，及時的推送新聞動態(tài)、知識政策以及最新消息，讓學生黨員及時學習和掌握。并且在APP設置考評系統(tǒng)，設置必修課程，學生黨員可以通過學習知識、發(fā)表文章、參與活動以及各類考試獲得分數(shù)，以此作為在校黨員的考核方式。重視大學生黨員的質量，及入黨程序，重視入黨前的積極表現(xiàn)，將考核黨員的標準進行擴展，對入黨積極分子是否能夠積極的參與社區(qū)建設管理和進行社區(qū)服務也作為學生入黨的考核標準之一。

三、學生社區(qū)開展貧困學生幫扶活動

高職院校的學生社區(qū)委員會要及時了解學生實際情況，以及出現(xiàn)突發(fā)情況導致的經濟問題，對生活條件較差符合標準的學生進行多方面的幫扶。并且還要對幫扶對象進行及時的心理干預，生活條件較差的學生通常有自卑的心理，比較敏感，在得到幫扶的時候，會出現(xiàn)較大的精神壓力，性格內向不善于人際交往，這對于學生以后走入社會，進入工作崗位都是極為不利的，社區(qū)學生委員會要對重視此種情況，并給予心理輔導和心理疏通。

（一）學生社區(qū)委員會配合學校建立貧困學生電子檔案，及時的對檔案進行更新和完善，利用網絡技術幫助篩選符合條件的學生，并且?guī)椭毨W生申請助學貸款，更加實際情況幫助其延長貸款還款時限。我國現(xiàn)行的助學貸款是由政府部門牽頭，金融機構和學校向經濟條件困難的學生提供的無息或者低息貸款，利息由中央貼補，申請無需擔保。

（二）學生社區(qū)可以根據(jù)區(qū)域內學生的實際情況，和學校進行有效溝通，對情況符合標準的學生申請發(fā)放助學金。助學金的評定標準一般是根據(jù)家庭情況、貧困程度、學生成績以及綜合素質等多方面進行評定的。社區(qū)學生委員會應該熟悉國家的助學政策，并且深入了解學生的實際情況，對確實存在困難并且符合條件的學生，配合學校申請學生的助學金。以便解決學生的實際困難。還可以根據(jù)學校的實際情況和制度，為學生爭取減免學費的政策。

（三）給經濟條件困難的學生設置勤工儉學的機會，通過多種手段對其進行幫助，減輕生活的壓力，從而有助于學生能夠更好的進行學習和生活。勤工儉學不僅能夠解決學生的經濟問題，還能有利于促進學生的全面發(fā)展，并且對于心理壓力較大的學生，通過自己勞動獲取酬勞的途徑也能更有助于學生接受。社區(qū)可以開設公共報刊區(qū)域，讓學生能夠積極閱讀，更為了解時代動態(tài)、時事政治、以及拓寬知識面，讓學生有條件在課余時間進行閱讀。

四、學生網上社區(qū)管理

現(xiàn)在的大學生的生活已經離不開電腦和網絡，學生社區(qū)的管理工作也不能忽視網絡平臺的作用，社區(qū)可以設置網絡的交流平臺，學生社區(qū)貼吧和社區(qū)論壇等。通過網絡平臺可以方便的展開各種投票、討論等日常活動。還可以通過貼吧中的各種帖子及時的了解學生的動向以及學生內部的問題，能夠了解學生的真實想法，及時的發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件的苗頭，有利于社區(qū)管理工作的開展。各種網絡交流的平臺設置網絡管理員，保障交流內容積極健康，建設健康文明的網絡社區(qū)^【3】。網絡社區(qū)要重視設置投訴建議的板塊，學生能夠為社區(qū)管理獻計獻策，并且還能監(jiān)督社區(qū)管理的工作，打造更為開放和優(yōu)質的社區(qū)管理服務。還可以利用網絡平臺進行各種征文、計算機軟件設計、英語翻譯等各項比賽，利用網絡的優(yōu)勢作用，節(jié)省了比賽的場地和經費，有助于豐富學生的社區(qū)活動。

五、結束語

高職院校的學生社區(qū)是學生學習和生活的小社會，學校有效引導學生進行自治管理，并且在管理中充分利用網絡資源和網絡技術。在社區(qū)內開展豐富的社區(qū)活動，強化社區(qū)的黨建工作以及黨員考核，強化學生的思想品德教育，加強網上社區(qū)管理，網上網下社區(qū)管理一體化，讓學生社區(qū)管理發(fā)揮更為積極的作用。

參考文獻：

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