“雙減”政策各地細(xì)則

北京：課后服務(wù)中不得引入任何學(xué)科類的項(xiàng)目

確保學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)于2021年底前有效減輕、兩年內(nèi)成效顯著。

課后服務(wù)中不得引入任何學(xué)科類的項(xiàng)目，從最大程度上保證孩子的時(shí)間，可以通過(guò)各種豐富的校園生活，充實(shí)課后服務(wù)。

任何關(guān)于學(xué)科類培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，未來(lái)都不允許上市。以學(xué)科培訓(xùn)為背景的機(jī)構(gòu)，在未來(lái)的時(shí)間中也不會(huì)被批準(zhǔn)。

上海：嚴(yán)禁組織中小學(xué)生參加聯(lián)考、月考

要用1年時(shí)間，使義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)得到有效管控，義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)全面覆蓋，線上線下學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范工作如期完成，學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕。

嚴(yán)禁學(xué)校組織中小學(xué)生參加任何形式、任何范圍的聯(lián)考或月考，小學(xué)三、四、五年級(jí)期末考試僅限語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科，其他學(xué)科只進(jìn)行考查，小學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)嚴(yán)格實(shí)行等第制等。

廣州：除了學(xué)生還含家長(zhǎng)

進(jìn)一步要求各區(qū)加強(qiáng)培訓(xùn)廣告管控，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得刊登、播發(fā)校外培訓(xùn)廣告。

全市各區(qū)不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生、普通高中學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得面向?qū)W生（含家長(zhǎng)）銷售周末、寒暑假、國(guó)家法定節(jié)假日的課程、課時(shí)包;已經(jīng)銷售的，堅(jiān)決予以清理整頓。

鄭州：校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下培訓(xùn)一律暫停

目前，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下培訓(xùn)一律暫停，加強(qiáng)排查、巡查工作，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、取締一起、通報(bào)一起，最大限度查處違規(guī)培訓(xùn)行為。

長(zhǎng)治：“5+2+1”服務(wù)模式

“5個(gè)工作日均開(kāi)展課后服務(wù)，每天不少于兩小時(shí);雙休日其中1天，用于開(kāi)展課后服務(wù);學(xué)校對(duì)有特殊需要的學(xué)生，應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)?！?h3>沈陽(yáng)：分類明確作業(yè)總量

學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。

分類明確作業(yè)總量。提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，并加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。

威海：構(gòu)建“雙減”工作長(zhǎng)效機(jī)制

將秉持“疏堵結(jié)合”的方式，構(gòu)建推進(jìn)落實(shí)“雙減”工作的長(zhǎng)效機(jī)制——做好“疏”的文章，扎實(shí)推動(dòng)校內(nèi)提質(zhì)減負(fù);做好“堵”的工作，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

南通：全面推行課后服務(wù) 課業(yè)負(fù)擔(dān)科學(xué)合理

用三年時(shí)間實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)教師在課內(nèi)“教足教好”、學(xué)生在校內(nèi)“學(xué)足學(xué)好”，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)科學(xué)合理，課后服務(wù)吸引力強(qiáng)、覆蓋面廣、滿足學(xué)生多樣化需求，校外培訓(xùn)全面規(guī)范、運(yùn)行有序、邊界清晰、監(jiān)管有力等。

從今年秋季學(xué)期開(kāi)始，南通將全面推行課后服務(wù)，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)。

成都：對(duì)學(xué)生參加校外培訓(xùn)進(jìn)行實(shí)名制管理

對(duì)全市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容、教員、學(xué)員、繳費(fèi)等情況實(shí)施實(shí)名制、大數(shù)據(jù)智慧管理。支持和鼓勵(lì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)探索“先消費(fèi)、后付費(fèi)”運(yùn)營(yíng)模式。

將運(yùn)用大數(shù)據(jù)管理，對(duì)學(xué)員參訓(xùn)情況進(jìn)行量比分析，并將結(jié)果納入學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估和教師教學(xué)質(zhì)量認(rèn)可度評(píng)價(jià)。

今后成都中小學(xué)教師評(píng)優(yōu)選先、職稱晉級(jí)，須作出“是否參加違規(guī)補(bǔ)課”的公開(kāi)承諾。