在初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的有效運(yùn)用

王孝祖

摘 要：在面對現(xiàn)代素質(zhì)化教育的時(shí)代下，體育教學(xué)逐漸被人們重視起來。但對于中學(xué)生來說，他們現(xiàn)在正處于心智不成熟的階段，對于該學(xué)科不太重視。因而，教師應(yīng)改變教學(xué)方式，采用興趣教學(xué)法引導(dǎo)中學(xué)生，讓學(xué)生在趣味教學(xué)中重視體育學(xué)科。本文以體育教學(xué)問題為主導(dǎo)，通過分析、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的有效研究展開討論。

關(guān)鍵詞：初中體育;興趣教學(xué)法;有效運(yùn)用

【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）19-0119-02

【Abstract】In the face of modern quality-oriented education era，physical education teaching is gradually valued by people. But for middle school students，they are in the immature stage，and they don't pay much attention to this subject. Therefore，teachers should change the teaching method，use interest teaching method to guide middle school students，and let students pay attention to physical education in interest teaching. Based on the problems of physical education teaching，this paper discusses the effective research of interest teaching method in junior middle school physical education by analyzing and combining with teaching practice.

【Keywords】Junior high school physical education;Interest teaching method;Effective use

新課程教育改革要求學(xué)校在注重學(xué)生文化發(fā)展的同時(shí)，也要對其身體素質(zhì)以及精神狀態(tài)給予更多關(guān)注，要將體育作為增強(qiáng)學(xué)生體魄、促進(jìn)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的關(guān)鍵課程。但是當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)的狀況不容樂觀，對于很多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)就只是學(xué)校固定必修課，枯燥無味且難度較大，學(xué)生對學(xué)習(xí)此科目基本興趣不高，并且缺少主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的興趣，對體育教師的教學(xué)不感興趣，家長和學(xué)校對體育課教學(xué)的開展也不夠重視，最終影響了體育教學(xué)的有效性。而興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，所以教師需要探索研究，變換教學(xué)方式，采用興趣教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生重視體育學(xué)科，提高學(xué)生積極性。

1.初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用意義

（1）什么是興趣教學(xué)法。興趣教學(xué)法，即指教師依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及興趣點(diǎn)，制定開展的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的需求和需要來開展體育活動(dòng)，從興趣上培養(yǎng)學(xué)生，全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)。國內(nèi)現(xiàn)實(shí)行的應(yīng)試教育已經(jīng)越來越不能適應(yīng)新時(shí)期的教育目的，影響學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性以及教師教學(xué)實(shí)效。興趣教學(xué)以關(guān)注學(xué)生的興趣為主，具備興趣性、個(gè)體性以及自主性等基本特性。教師不再沿襲傳統(tǒng)教學(xué)，偏重課堂教學(xué)任務(wù)完成，而是通過引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，更好地提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和教學(xué)實(shí)效。

（2）初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的意義。第一點(diǎn)，身體健康能夠提升學(xué)生注意力。對于初中學(xué)生來說，體育課上沒有什么能夠吸引他們。教學(xué)內(nèi)容重復(fù)乏味，無非是一些跑步，做操等等的體育訓(xùn)練，這些教學(xué)內(nèi)容雖然能夠鍛煉學(xué)生，但是卻不能夠吸引他們。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性無法充分調(diào)動(dòng)，特別是對于一些準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)等，它們是體育教學(xué)中不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但是由于它們的實(shí)施方式相對枯燥，學(xué)生們無法了解這些活動(dòng)的意義，甚至存在一定的抵觸情緒，而這些活動(dòng)如果做不到位，則很可能會(huì)造成學(xué)生們發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的狀況。而從這個(gè)角度來看，充分運(yùn)用興趣教學(xué)法，將重要的體育內(nèi)容融于游戲之中，則可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

第二點(diǎn)，打破傳統(tǒng)體育教學(xué)。在傳統(tǒng)的教育理念中，老師屬于主體，學(xué)生始終圍繞著老師轉(zhuǎn)動(dòng)。但是，初中學(xué)生已經(jīng)開始有了各自的思維，個(gè)體意識開始萌芽，每個(gè)學(xué)生都有自己的想法，那么在這種情況下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式根本就不能滿足學(xué)生的需求，從而導(dǎo)致學(xué)生缺少興趣。不過，在興趣教學(xué)法中，老師就會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求來安排課程，滿足學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們自主的運(yùn)動(dòng)、鍛煉。

第三點(diǎn)，讓班級更加團(tuán)結(jié)。老師在采用興趣教學(xué)法中可以看出，體育游戲不僅能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，也能夠讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到游戲中去，游戲能夠更快的促進(jìn)學(xué)生之間的關(guān)系，默契度也會(huì)大大加強(qiáng)。在此過程中，學(xué)生們會(huì)更加充分地意識和體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作魅力的重要性，這對于尚處于青春期的中學(xué)生來講是非常重要的，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和奉獻(xiàn)精神，以及個(gè)人服從集體的集體榮譽(yù)感等等。

2.當(dāng)前初中體育教學(xué)中存在的問題

（1）小學(xué)體育教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。由于學(xué)校對體育課堂并沒有足夠重視，導(dǎo)致有的學(xué)校中的體育教師能力也比較低，還有一些小學(xué)中并沒有聘任體育教師，而且讓其他學(xué)科的教師代替體育教師，這樣不僅無法更有效開展體育教學(xué)，還會(huì)降低小學(xué)生對體育課堂的認(rèn)知度。要知道教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、執(zhí)教水平與課堂教學(xué)質(zhì)量有著密不可分的聯(lián)系，只有高能力的教師才能更好教育學(xué)生。

（2）教學(xué)模式相對落后。初中體育教學(xué)受應(yīng)試教育的影響也較強(qiáng)，教師在實(shí)施體育教學(xué)的過程中，一般將重點(diǎn)放在教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上，師生之間缺乏必要的溝通和交流，對于在教學(xué)過程中學(xué)生的反映、狀態(tài)和參與度等關(guān)注不夠，對學(xué)生的個(gè)性化心理和需求感知不明顯，同時(shí)在教學(xué)手段的選擇上，也一般延續(xù)體育訓(xùn)練的方式以重復(fù)的機(jī)械訓(xùn)練和強(qiáng)化練習(xí)為主。無法有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。