小學語文教學中思想道德教育的有效開展方式分析

曾藝琴

摘 要：語文作為語言學科，其知識內容帶有濃厚的人文和文化色彩，而在小學語文教學中需要發(fā)揮此特征，以多樣化的方式開展思想道德教育，以此提高語文教學的效果，讓小學生在知識學習的過程中獲得綜合素質的發(fā)展。思想道德教育對于學生的語文知識學習和個性成長有積極的推動作用。在有效開展教學時需要以小學生的成長規(guī)律為依據(jù)，并在教學中將知識教學與德育融合，通過挖掘內容、創(chuàng)設情境、誦讀訓練、賞析插圖、分析文字、聯(lián)系生活、命題寫作、實踐作業(yè)、語文活動的方式保證德育的有效開展，推動學生的綜合素質發(fā)展。

關鍵詞：小學語文;思想道德教育;開展方式

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）20-0165-02

【Abstract】As a language subject，Chinese has a strong humanistic and cultural content in its knowledge content. This feature needs to be brought into play in elementary school Chinese teaching，and ideological and moral education should be carried out in diversified ways to improve the effect of Chinese teaching and make pupils comprehensive quality development in the process of knowledge learning. Ideological and moral education plays a positive role in promoting students' language knowledge learning and personality growth.Effective development teaching needs to be based on the growth law of primary school students，and integrate knowledge teaching and moral education in teaching，through digging content，creating situations，reading training，appreciating illustrations，analyzing text，connecting with life，proposition writing，and practice the methods of homework and Chinese activities ensure the effective development of moral education and promote the development of students' comprehensive quality.

【Keywords】Primary school Chinese;Ideological and moral education;Development method

素質教育下的小學語文教學需要讓學生在其中有個人綜合素質的發(fā)展，所以開展德育是必要的教學工作。但是教學中的德育開展要注意知識教學的需要，更要關注學生的理解和認識。鑒于此，有效地開展方式必定與教學過程有所統(tǒng)一，與學生的自主學習過程有所融合，以實現(xiàn)綜合性的培養(yǎng)，保證知識獲取過程中思想道德健康發(fā)展，提高小學語文的教學質量。

1.小學語文教學開展思想道德教育的重要性

思想道德教育既是德育，在內容和形式上都與語文知識有著密切的聯(lián)系。語文作為語言知識，承載了中華五千年的歷史文化，而且其人文性也是德育內容的載體。在目前的教育中，保證學生綜合素質的發(fā)展是主要目標，作為人文學科，語文應將德育作為主要內容，使學生在知識的學習中有個人思想品質和道德的發(fā)展。

思想道德教育的開展還能反向推動小學生的審美閱讀，提高語文教學的效果。小學生在自主閱讀中很難達成情感和思想上的理解認識，只能做語言建構方面的分析理解。通過思想道德教育會讓小學生有深度的體會，在教學中也就會有思想認識的指導，能夠解決閱讀理解沒有方向的問題，提高小學語文閱讀教學的有效性。同時德育化的閱讀理解和學習應用也能促進個人思想和道德的健康發(fā)展，實現(xiàn)全面教學。思想道德教育會讓學生的寫作學習有健康的、正確的方向，能夠推動自主寫作、情感寫作，解決寫作沒有思想的問題。在素質教育的背景下，德育的有效開展可以促進學生情感化的閱讀理解，增加學習思考的深度，使學習有正確的方向。因此，小學語文教學需要重視德育的有效開展，讓教學能夠有所深入，而學生在其中也能獲得素質提升。

2.小學生思想道德成長的規(guī)律

德育的有效開展方式需要以學生的思想道德觀念樹立為最終目標，而開展方式的設計就要關注到小學生的成長規(guī)律，以保證開展的效果。小學生處于知識和思想認知的初期，其思想道德成長受周邊環(huán)境的影響較大，更多的自我思考上的認知，而不是理論性的概念理解。所以在語文課程中的德育開展方式就要注重學生的想法和認識，重視學習中的思維引導，以讓德育從知識理解中有效開展。成長規(guī)律的認知要與教育的開展相結合，保證德育開展的有效性，也讓學生在其中有自主成長，樹立正確的教育思想和認識。

3.小學語文教學開展思想道德教育的有效方式

（1）以挖掘內容開展德育

知識的學習理解是開展德育的有效方式，通過基礎課程的理解認識，也就可以讓語文基礎中的德育內容得到展現(xiàn)，并被學生吸收。在小學語文教材中蘊含豐富的德育內容，并且德育內容也是教學的重點內容。所以在語文教學中要做德育內容的挖掘，并設立學習的目標，以讓學生在學習理解中受到熏陶，有思想道德素質的健康成長。比如在《我們奇妙的世界》課文教學中，就設置挖掘文章中心思想的過程，引發(fā)科學思想的發(fā)展，發(fā)揮出課文的科學教育意義，促進科學意識的思想教育。在過程中可以將課文中的科學內容與現(xiàn)實生活的現(xiàn)象做聯(lián)系，讓學生科學性的理解，讓閱讀理解有認知上的成長，在認知中完成學習理解，達成德育教育。