淺談民族舞蹈在教學中的情感表現(xiàn)

李晉帆

摘要：民族舞蹈是具有數(shù)千年歷史的舞蹈表演藝術，集中展示了民族歷史、文化和社會發(fā)展。民族舞蹈的精彩呈現(xiàn)要求舞蹈演員必須將舞蹈音樂和舞蹈動作配合，并將自己的情感融入舞蹈表演中。在闡述民族舞蹈與情感表現(xiàn)的關系的基礎上，結(jié)合民族舞蹈教學的發(fā)展現(xiàn)狀，分析如何將情感融入民族舞蹈教學中。

關鍵詞：民族舞;教學;情感表現(xiàn)

民族舞蹈是藝術的一種表現(xiàn)形式，對情感的傳遞有著重要的影響，作為表達情感和思想的重要媒介，能展現(xiàn)出歷史文化底蘊和人民生活的精神面貌。傳統(tǒng)的民族舞蹈不僅保留了自身的民族元素，也能讓現(xiàn)代人領會和欣賞其所蘊含的獨特韻律。

一、民族舞和情感表現(xiàn)之間的關系

民族舞蹈的核心內(nèi)容是舞蹈中所表達出的真摯情感。日常生活中，人們表達情感的方式各不相同，有文字、音樂等各種形式。民族舞蹈的演繹過程能展現(xiàn)出表演者所想要傳遞出的思想和感情，從而引發(fā)觀眾的共鳴。在表演中，民族舞蹈的表演者利用對舞蹈節(jié)奏、韻律的不斷變換來表達舞蹈所蘊含的情感。因此當觀眾觀看民族舞蹈時，能夠直接產(chǎn)生舞蹈情感與自我情感的共鳴。同時民族舞蹈中節(jié)奏、動作與音樂的完美協(xié)作也能給觀眾帶來另一種美學體驗。

民族舞蹈本身就是一種以民族文化特色為基調(diào)進行展現(xiàn)的藝術形式，其動作和服裝都能反映出一個民族的特點，展示出一個民族的文化。民族舞蹈與民族的文化緊密結(jié)合，為了更好的提升舞蹈的魅力并展現(xiàn)民族特色，看到民族文化特色的光芒，民族舞蹈表演過程中往往需要借助于不同的工具，使得舞蹈作品可以形成自己民族的獨有特色并更具有藝術效果，同時也能更好的讓舞蹈演員根據(jù)實際舞蹈的需求進行補充和配合，使得舞蹈更具有爆發(fā)力和藝術性，也兼?zhèn)淞嗽镜拿褡逄厣?，如西北民間舞蹈涉及到很多跳躍、屈膝等動作，整個舞蹈表演將借助紅絲帶和大鼓完成。身體和工具兩者之間的協(xié)調(diào)配合能使舞蹈整體更流暢， 并給觀眾帶來強烈的視覺沖擊力和強烈的民族主義感。

二、民族舞教學發(fā)展現(xiàn)狀

在學習民族舞蹈的過程中，學習者必須學習多種類型的民族舞蹈。由于民族舞蹈并不具備相應的甄別性，因此在學習民族舞蹈的過程中容易盲目，很難正確理解某些舞蹈表演技巧。實踐證明，只有對民族文化有一定程度的理解才能在舞蹈表演中表現(xiàn)出來。 一些練習舞蹈的學生舞蹈基礎知識相對薄弱，只能模仿舞蹈動作但不理解其中所蘊含的深意，難以有效地將情感與舞蹈表演結(jié)合起來。 民族舞蹈是各國在長期發(fā)展過程中逐漸形成的一種藝術形式，具有該民族的文化特點和美學魅力，能夠體現(xiàn)出獨特的民族文化和傳統(tǒng)特色。我們應該了解民族舞蹈與民族文化的關系，結(jié)合文化特征，認真研究其在現(xiàn)代社會所具有的美學價值，使民族舞蹈在發(fā)展中依舊具有創(chuàng)造性，隨著人們?nèi)找嬖鲩L的審美需求而發(fā)生改變。只有這樣，在民族舞蹈不斷發(fā)展演變的過程中，其中所蘊含的民族文化特色將更加耀眼，內(nèi)容也更能體現(xiàn)民族文化的特點和魅力。

民族舞蹈教學的重點是了解舞蹈內(nèi)容本身所具備的民族特色。實踐證明，如果將鮮蹈僅僅認為是一種簡單的身體運動，那并不能完全體現(xiàn)民族風格和舞蹈編制過程中所想要表達的情感。民族舞蹈不僅是動作表達和工具使用上具有民族特色，也需要在情感表現(xiàn)上體現(xiàn)民族特征。教師很少利用課時時間指導學生學習民族文化知識。大多數(shù)時候是組織學生跳舞，重復動作，但反復的訓練并不能使得舞蹈藝術的內(nèi)涵進行完美呈現(xiàn)。舞蹈美是整個舞蹈表演的重要組成部分，也是提高所有舞蹈作品質(zhì)量不可或缺的一部分。蒙古族舞蹈的動作多為大起大落且豪放奔涌式的，呈現(xiàn)出蒙古族所特有的民族氣概。面現(xiàn)代舞蹈受抽象表達的影響，強調(diào)舞臺上舞蹈演員的線條和情感，燈光變化迅速且空靈。相對面言，民族舞蹈對燈光的要求較為簡單，但更重視動作的起轉(zhuǎn)波折。因此，我們可以在現(xiàn)代舞蹈中應用民族舞蹈的情感，并用真情實感來理解舞蹈，同時在民族舞蹈中也可以加人燈光的轉(zhuǎn)變，巧妙地使舞臺效果更加完美。民族舞蹈服裝大多是經(jīng)過特殊待遇后具有民族特色的傳統(tǒng)服飾。通過演員的衣服，人們可以快速判斷演員的身份，產(chǎn)生民族認同感。

民族舞蹈對舞蹈動作的要求較高。民族舞蹈通過完整的動作和連續(xù)的音樂來傳達所蘊含的獨特內(nèi)涵，然面，在這個階段，民族舞蹈教學如果不花些時間去培養(yǎng)學生對民族舞情感的表達，會導致學生舞蹈表演過程中情感缺失。在對舞蹈文化意義認識錯誤的情況下，舞蹈表演也難以引發(fā)觀眾的共鳴。民族舞蹈的卓越技藝在現(xiàn)代審美系統(tǒng)的發(fā)展與建設中有著重要作用，逐漸超越原本的舞蹈風格，成為民族舞蹈的主要內(nèi)容。

三、民族舞在教學中情感培養(yǎng)的方法

首先應當提高對舞蹈的表達能力。對于學生在舞蹈的表達能力存在欠缺的情況，需要教師根據(jù)具體情況采取有效措施。具體要求如下：1.指導學生了解不同民族舞蹈的特點和模式。一場偉大的民族舞蹈表演，在表演過程中不僅不會給人一種沉重的感覺，反面會給人們帶來情感的啟迪，并感受到舞蹈的魅力。因此，在民族舞蹈教學中，教師必須引導學生深入領會舞蹈內(nèi)涌，實現(xiàn)舞蹈風格、動作和節(jié)奏的和諧展示：2.民族舞蹈訓練過程中需要強化細節(jié)動作的訓練，展現(xiàn)出民族舞蹈在每個舞蹈動作中所想要表達的深刻情感。

民族舞蹈成功需要有優(yōu)秀完善的幕后工作進行支持。音樂元素中獨特的節(jié)奏感與中國民間舞蹈傳統(tǒng)音樂表達相結(jié)合，能夠使民族舞蹈表演在飽含民族特色的同時也具備現(xiàn)代美，也更容易為公眾所接受，因此，選擇恰當?shù)谋尘耙魳?，才能感受到舞者所想傳遞出的內(nèi)在感受，更好的體會其情感。

四、結(jié)語

綜上所述，民族舞蹈是具有數(shù)千年歷史的表演藝術，集中展示了民族歷史文化和社會發(fā)展。民族舞蹈的精彩呈現(xiàn)要求舞蹈演員有效地與音樂融合，結(jié)合民族舞蹈教學的發(fā)展現(xiàn)狀，思考如何將情感融入到民族舞蹈教學中。舞蹈藝術的內(nèi)涵可以喚起人們無限的想象和聯(lián)想，高校民族舞蹈教學需要探索情感表達，在實際教學中把情感表達作為核心課程內(nèi)容，使學生能夠?qū)⒓寄軐W習與情感表達融為一體，更好地促進民族舞蹈的繼承與發(fā)展，使學生成為文化文明的傳播者。

參考文獻：

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