高校大型儀器設備共享管理的探索

黎惠

【摘 要】針對高校大型儀器設備利用率不高、存在閑置的現(xiàn)狀，可以通過提高大型儀器設備的科學管理水平，有效整合有限的資源，合理共享學校大型儀器設備資源，從而有效提高資源的利用率，更好地為教學、科研服務。

【關鍵詞】高校;大型儀器設備;共享;管理

【中圖分類號】G647 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1671-1270（2021）18-0009-02

隨著高校教育和科研的飛速發(fā)展，高校對儀器設備的依賴性也越來越強，尤其是對大型精密儀器設備的依賴。但與高校的這一需求很不協(xié)調的是，一些高校存在大型儀器設備利用率過低的資源浪費現(xiàn)象。因此，必須建設大型儀器設備開放共享評價體系，盡可能地實現(xiàn)大型儀器設備的有效利用，以使相應資源得到充分整合、利用。那么，如何實現(xiàn)高校大型儀器設備的開放共享，以盡可能地提高其利用率，使其能更好地為教學科研、人才培養(yǎng)服務，是一個值得探索的課題。

一、高校大型儀器設備資源管理的現(xiàn)狀

隨著國家對高校及科研的重視程度的提升和投入力度的加大，高校大型儀器設備的種類及數(shù)量不斷增加。但是目前不少高校的大型儀器管理還缺乏科學性，尤其是沒有實現(xiàn)有效共享，各部門各自為陣，相對封閉，導致一些大型儀器設備利用率較低，部分儀器設備甚至長期閑置。此外，由于沒有成本核算，沒有經(jīng)濟責任，高校各學院常以各種理由向學校提出增加實驗場地及儀器設備，尤其是大型精密儀器設備，設備購置后也基本是專管專用，這就造成了設備利用率低下，還有部分學院對新購設備長期不安裝、不使用，造成新設備的閑置及資源浪費。同時，利用率低或閑置的儀器設備，后期維護還需要耗費大量的人力、物力，成本不斷增加[1]。資源不能共享的管理模式不僅是對大型精密儀器設備的資源浪費，還給高校的教學、科研帶來不便。

二、高校大型儀器設備資源共享的意義

資源共享就是合理統(tǒng)籌各部門的儀器設備資源，打破部門界限，容許跨部門使用這些儀器設備資源，使其在一定時間內發(fā)揮應有的效用。通過資源共享實現(xiàn)資源整合，其意義在于提高部分大型儀器設備的利用率，進一步盤活已有的高科技資源，減少不必要的資金投入，從而實現(xiàn)高校大型實驗設備資源的高效利用[2]。建設高校教學、科研共享平臺的重要基礎是對儀器設備進行資源整合及開放管理，特別是開放大型儀器設備的共享管理，使大型儀器設備更好地為人才培養(yǎng)、教學和科研服務。

三、高校大型儀器設備資源整合共享的原則

（一）符合本校實際

對大型儀器設備進行資源整合、共享管理的目的之一就是要使其更好地為教學和科學研究服務，因此，高校應按照人才培養(yǎng)目標，整合、共享自己的大型儀器設備資源，使其符合學校教學、科研的實際需求。也只有這樣，高校大型儀器設備才能更好地發(fā)揮基礎性作用，滿足學校人才培養(yǎng)和高水平科研工作的需要。

（二）物盡其用

對大型儀器設備進行資源共享的另一重要目的就是避免重復投入，減少資源浪費，因此，實現(xiàn)資源共享應符合物盡其用的原則。首先，在申報購置大型儀器設備時應充分考慮教學、科研的使用需求，即申報購置大型儀器設備時要考慮學校教學、科研、社會服務的程度，明確要求所購置的大型儀器設備必須開放共享，并從技術上、實用性上和可行性上進行購置必要的論證，有效避免重復購置，節(jié)約資源，提高經(jīng)費的投入效益。其次，在實際使用時，應打破部門界限，統(tǒng)籌協(xié)調，盡可能地發(fā)揮儀器設備的作用。

四、高校大型儀器設備資源共享的探索與實踐

隨著政府、高校對教學、科研大型儀器設備投入的加大，各高校開放共享大型儀器設備資源的意識不斷提高，也充分認識到建設資源共享體系是大型儀器設備資源共享的基礎和根本保證[3]。但在資源共享過程中總會存在一定的問題，需要不斷改革和創(chuàng)新。筆者在充分調研高校大型儀器設備資源共享情況的基礎上，提出以下幾點建議。

（一）建設網(wǎng)絡共享監(jiān)測評價平臺

以筆者所在學校為例，該校大型儀器設備的使用記錄一直都由人工填寫，并以此作為績效考核的依據(jù)，數(shù)據(jù)真實性有待考察。因此，為提高實驗室及大型儀器設備的開放共享和使用效率，該校正在建設實驗室及大型儀器設備的共享監(jiān)測評價平臺。通過建設網(wǎng)絡共享監(jiān)測評價平臺，能有效改變現(xiàn)有的人工管理方式，能有效監(jiān)測大型科學儀器的使用情況，并作出客觀的分析評價，為大型儀器設備的管理提供有效的技術支撐。

（二）整合資源，挖掘潛力

為避免重復購置大型儀器設備而造成資源浪費，高校必須大力挖掘和發(fā)揮大型儀器設備的潛力，這樣才能有效緩解高校資金不足、資源利用率低等問題。建設大型儀器設備遠程監(jiān)測評價平臺，對充分發(fā)揮大型儀器設備在教學、科研、社會服務中的重要作用具有積極意義[4]。同時，遠程監(jiān)測評價平臺的建立，能有效提高高校資源管理水平，促進資源共享，充分挖掘大型儀器設備資源的潛力。

（三）強化大型儀器設備購置的申報、審核管理

高效還應結合自身發(fā)展狀況與人才培養(yǎng)計劃、學科發(fā)展狀況，加強設備購置論證。加強對大型儀器設備購置時的申報、審核管理，對所申報購置的大型儀器設備進一步從技術、實用性和可行性方面進行論證審核，提高經(jīng)費的投入效益。如筆者所在高校申報大型儀器設備需進行院、校兩級論證。

（四）加強技術隊伍建設，提升技術能力

實驗隊伍是大型儀器設備高質量開放共享的重要保證，但一些高校關于實驗人員的各類制度尚不完善，高水平設備管理員及操作人員比較匱乏，而大型儀器設備屬于精密儀器設備，對管理者及設備操作人員的要求都很高，所以高校需要建立一支強大的實驗隊伍，并定期對其進行業(yè)務培訓，以確保大型儀器設備的有效利用。

（五）建設開放共享有償管理體系

高校要盡可能發(fā)揮大型儀器設備的作用，提高其利用率，就必須建設相應的有償管理體系，以打破專管專用的狀態(tài)。如按照成本補償和非盈利性原則制定適當?shù)氖召M標準，根據(jù)大型儀器設備的開放共享情況，提供大型儀器設備運行補貼和設備升級補助、維修補助等，以保證大型儀器設備的正常運行[5]。

（六）建立監(jiān)督體系，提高積極性

高校應完善大型儀器設備開放共享評價體系，開放共享年度績效考核，并根據(jù)開放情況對設備所屬學院及管理人員給予一定的補貼，這樣能增強大型儀器設備所屬學院及操作人員的“獲得感”，從而提高設備所屬學院及設備管理人員對大型儀器設備開放共享的積極性。

總之，要提高高校大型儀器設備的利用率，目前亟待解決的就是實現(xiàn)大型儀器設備的開放共享。這需要各高校本著務實的精神、創(chuàng)新的思路開展大型儀器設備的管理工作，使大型儀器設備管理逐步形成從資金投入、購置、日常管理、有償服務、運行保障到考核監(jiān)督全周期的共享體系[6]，提高大型儀器設備的開放共享水平，保證資金的有效投入，提高大型儀器設備的利用率，以使高校大型儀器設備資源適應人才培養(yǎng)和科學研究的需求。

【參考文獻】

[1]陳建寧.建立大型海洋科學儀器設備共享機制 提高國有資產(chǎn)使用效益[J].海洋開發(fā)與管理，2009（6）.

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[3]張欣，岳鑫隆，李文祥，等.高校儀器設備共享機制與平臺建設思考實踐[J].實驗技術與管理，2019（2）.

[4]黃輝.大型儀器共享平臺儀器共享系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[D].重慶：重慶大學，2011.

[5]曹瑩方，朱臻，谷文媛.加強高校大型儀器設備公共平臺建設建立“共建共管共享”新體系[J].實驗技術與管理，2020（12）.

[6]王文君，劉淑云.大型儀器設備共享平臺的建設與管理[J].實驗室研究與探索，2019（6）.