裝備試驗類專業(yè)的知識能力結(jié)構(gòu)及其差異性分析

朱擁勇 張愷 李宗吉

[摘? ? ? ? ? ?要]? 針對“裝備試驗初級指揮”“裝備試驗技術(shù)與管理”兩個新開設(shè)專業(yè)的建設(shè)與人才培養(yǎng)問題，從裝備試驗類專業(yè)建設(shè)調(diào)研、專業(yè)人才知識與能力結(jié)構(gòu)需求分析、不同裝備試驗類專業(yè)的差異化比較等方面進(jìn)行研究，所得結(jié)論有助于確保兩個專業(yè)建設(shè)“方向準(zhǔn)、目標(biāo)明、路徑清、質(zhì)量高”，從而為海軍裝備試驗領(lǐng)域培養(yǎng)崗位合格人才。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 裝備試驗類專業(yè);知識能力結(jié)構(gòu);差異性

[中圖分類號]? E251.3? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）33-0198-03

一、引言

當(dāng)前海軍試驗機(jī)構(gòu)對試驗鑒定人才數(shù)量需求較大、專業(yè)技能需求較突出，但海軍院校此前并未開設(shè)過裝備試驗相關(guān)學(xué)歷教育專業(yè)，沒有專門為試驗部隊培養(yǎng)過指揮管理或?qū)I(yè)技術(shù)人才，僅開設(shè)過一個與裝備試驗相關(guān)的短期培訓(xùn)專業(yè)，學(xué)制僅為兩個月，而且培訓(xùn)對象與培養(yǎng)目標(biāo)也不太明確，缺乏對海軍裝備試驗鑒定人才的系統(tǒng)培養(yǎng)[1]?！把b備試驗初級指揮”現(xiàn)職干部基本培訓(xùn)專業(yè)、“裝備試驗技術(shù)與管理”生長軍官任職培訓(xùn)專業(yè)均為改革后海軍院校新開設(shè)專業(yè)，二者雖然培訓(xùn)對象、培養(yǎng)目標(biāo)都不盡相同，但都屬于任職教育類型，而且主要為海軍試驗部隊培養(yǎng)指揮管理與專業(yè)技術(shù)人才，故將兩個專業(yè)統(tǒng)稱為裝備試驗類專業(yè)。

為了統(tǒng)籌推進(jìn)“裝備試驗初級指揮”“裝備試驗技術(shù)與管理”兩個專業(yè)的建設(shè)，必須對裝備試驗專業(yè)技術(shù)人才建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，進(jìn)而厘清裝備試驗類專業(yè)技術(shù)人才的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)需求，同時還必須研究上述不同裝備試驗類專業(yè)的差異性，這樣才能確保不同專業(yè)建設(shè)“方向準(zhǔn)、目標(biāo)明、路徑清、質(zhì)量高”，為后續(xù)裝備試驗專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系、師資力量、專業(yè)教材、實驗室條件等全面建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)，實現(xiàn)為海軍裝備試驗領(lǐng)域培養(yǎng)崗位合格人才的目標(biāo)。

二、裝備試驗專業(yè)技術(shù)人才建設(shè)調(diào)研設(shè)計與實施

針對學(xué)校以前從未開展過裝備試驗相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)的實際情況，為了切實把“培養(yǎng)什么人”“適應(yīng)什么崗位”“需要哪些能力素質(zhì)”等基本問題搞清楚，開展了裝備試驗專業(yè)技術(shù)人才建設(shè)調(diào)研。確定的調(diào)研目的主要包括：（1）掌握海軍試驗部隊裝備試驗指揮、管理、專業(yè)技術(shù)人員崗位與知識能力需求;（2）了解海軍試驗部隊在裝備試驗方面人才培養(yǎng)的經(jīng)驗做法，收集相關(guān)培訓(xùn)資料、裝備試驗類專業(yè)法規(guī)及系列技術(shù)資料;（3）了解海軍試驗部隊試驗條件建設(shè)情況，征求院校開展教學(xué)條件建設(shè)的意見、建議;（4）探討合作辦學(xué)意向，包括聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)、崗位實習(xí)、成立教學(xué)基地、合作編寫教材等;（5）收集部隊裝備試驗專家信息，為遴選院校兼職教官做準(zhǔn)備。

裝備試驗類專業(yè)主要為海軍裝備試驗領(lǐng)域培養(yǎng)指揮與專業(yè)技術(shù)軍官，為此，選定的調(diào)研單位主要為海軍相關(guān)試驗部隊（包括業(yè)務(wù)機(jī)關(guān)、基層部隊等），調(diào)研形式主要有座談、參觀、技術(shù)資料收集、調(diào)查問卷等。調(diào)查問卷設(shè)計主要包括：（1）本崗位任職所需的業(yè)務(wù)專業(yè)知識：（2）本崗位任職所具備的能力;（3）為適應(yīng)本崗位工作，需要院校開設(shè)的課程與加強(qiáng)的培訓(xùn);（4）除滿足崗位任職要求外，為更好地服務(wù)海軍裝備試驗工作，需要補(bǔ)充的知識和能力等。共計四十余人參加問卷調(diào)查，分布在四個不同的海軍試驗鑒定機(jī)構(gòu)，包括裝備試驗指揮與管理干部、專業(yè)技術(shù)干部、試驗部隊勤務(wù)保障類干部等。上述干部均結(jié)合自身工作崗位實際填寫了調(diào)查問卷，為裝備試驗類專業(yè)建設(shè)提供了相關(guān)原始數(shù)據(jù)信息，這些信息也是開展裝備試驗專業(yè)人才知識與能力需求分析的基礎(chǔ)。

三、裝備試驗類專業(yè)人才知識與能力需求分析

（一）裝備試驗類專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)

一般說來，可以歸納為裝備知識、專業(yè)知識與管理知識三大類。

1.裝備知識

首先，裝備知識包括裝備結(jié)構(gòu)組成與性能指標(biāo)、裝備分類、裝備編制體制、裝備發(fā)展戰(zhàn)略、裝備法規(guī)、裝備發(fā)展動態(tài)等方面的基本知識。同時，裝備知識與戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)知識是緊密相連的，在了解一般裝備知識的同時，必然會涉獵有關(guān)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等方面的軍事知識，它們之間是協(xié)調(diào)一致的關(guān)系。其次，武器裝備的高技術(shù)含量要求裝備試驗人才掌握相應(yīng)的科技知識，熟悉高技術(shù)裝備的設(shè)計原理、結(jié)構(gòu)、制造工藝和試驗特點，懂得如何運用科技知識考核武器裝備。

2.專業(yè)知識

裝備試驗是一項涉及面廣、專業(yè)性和政策性很強(qiáng)的工作，它不僅涉及軍事、裝備、技術(shù)，還涉及管理、法規(guī)等多學(xué)科知識，具有專業(yè)知識的復(fù)合性、工作對象的復(fù)雜性、政策法規(guī)的特殊性和管理效益的綜合性等特征，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。裝備試驗人員要想履行好職能，必須精通本職業(yè)務(wù)、打牢專業(yè)功底，必須弄通裝備試驗相關(guān)的政策法規(guī)，必須熟悉掌握有關(guān)的裝備試驗的技術(shù)與方法，必須掌握一些分析和解決裝備試驗技術(shù)問題的基本原理與方法。

3.管理知識

對于裝備試驗人才而言，掌握必要的管理知識是至關(guān)重要的。結(jié)合裝備試驗工作的實際，裝備試驗人才需要重點掌握：（1）試驗管理知識。試驗管理是一項綜合性管理知識[2]，包括試驗計劃管理、試驗裝備管理、試驗組織管理、試驗技術(shù)管理、標(biāo)準(zhǔn)化管理、試驗勤務(wù)管理等。裝備試驗人才完成好一項試驗任務(wù)，必須了解裝備試驗的管理體制，把握裝備試驗管理的原則，在全面掌握的基礎(chǔ)上，綜合運用這些管理知識，才能提高試驗效益。（2）項目管理知識。對于裝備試驗人員來說，應(yīng)該熟悉裝備項目管理的階段劃分、各個階段相應(yīng)的工作內(nèi)容和項目管理的具體組織結(jié)構(gòu)。實踐證明，搞好裝備項目管理，不僅能夠保證裝備的性能和質(zhì)量，還能夠大幅節(jié)省裝備經(jīng)濟(jì)投入，從而提高裝備建設(shè)經(jīng)費的使用效益。