微信在新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作中的應(yīng)用研究

張偉

摘 ?要 現(xiàn)階段微信已經(jīng)滲透到人們生活和工作的各個(gè)方面，成為人們最常用的一款社交軟件和溝通軟件，因?yàn)槠浔憷蕴攸c(diǎn)，人們的許多工作常常依托微信來開展。如果說互聯(lián)網(wǎng)的普及拓寬了人們的視野，那么微信的出現(xiàn)則進(jìn)一步拉近了人與人之間的距離。在新時(shí)代背景下，利用微信的便利性來開展政治教育工作，成為許多高校不斷探索的一種新型的思想政治教育工作方式?；诖耍孕聲r(shí)代利用微信開展思想政治教育工作為主要內(nèi)容展開探討。

關(guān)鍵詞 微信;大學(xué)生;思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2021）15-0107-03

0 ?引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在人們生活中的逐漸普及，衍生出QQ、微信等許多非常便利的社交工具。尤其是微信，具有豐富的功能，能夠讓人們隨時(shí)隨地享受便捷高效的溝通。因?yàn)檫@一特點(diǎn)，許多單位包括學(xué)校都將微信作為開展工作的一種重要的載體，在網(wǎng)絡(luò)使用非常普及的大學(xué)校園中同樣如此。思想政治工作在許多人眼中都是一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的事情。在新時(shí)代背景下，大學(xué)生思想政治教育工作依托微信的便捷性，取得很好的成效。

1 ?微信的功能和優(yōu)勢(shì)

1.1 ?微信的功能

微信是目前在我國非常普及的一款即時(shí)通信軟件，它依托于當(dāng)前非常普及的互聯(lián)網(wǎng)而存在，具有豐富而實(shí)用的功能，例如：通信功能，可以讓人和人之間通過文字、語音、視頻等方式進(jìn)行交流，還可以通過視頻聊天、語音聊天來實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的溝通;攝像功能，可以幫助人們記錄生活中美好的瞬間并在朋友圈和微信群中進(jìn)行分享;傳輸功能，可以實(shí)時(shí)地傳輸文件和圖片，是人們辦公的好助手;支付功能，提升資金流動(dòng)的效率。

1.2 ?微信的使用優(yōu)勢(shì)

微信由于自身的便捷性，在我國有著非常龐大的用戶群體，在大學(xué)校園中，微信的存在已經(jīng)成為師生生活與學(xué)習(xí)中的一部分。微信具有以下使用優(yōu)勢(shì)。

一是微信可以很便捷地發(fā)布和獲取各種信息。微信依托于互聯(lián)網(wǎng)而存在，具有互聯(lián)網(wǎng)所具備的便捷性，使用者無論身在何處、處于何時(shí)，只要有互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)，就可以隨時(shí)隨地在微信上分享自己的生活和訴求。

二是微信的使用成本比較低。微信在使用過程中最大的成本是流量的費(fèi)用，而因?yàn)槲覈幕ヂ?lián)網(wǎng)非常發(fā)達(dá)，所以流量費(fèi)用其實(shí)并不高，也使得微信在經(jīng)濟(jì)普遍不富裕的大學(xué)生中有了很高的普及率。

三是微信的溝通方式靈活和多樣。微信功能比較豐富，而且發(fā)布也不受時(shí)間的限制，非常適合對(duì)新事物比較好奇、渴望彰顯自己個(gè)性的大學(xué)生使用。在溝通方式上，微信本身就是建立在互聯(lián)網(wǎng)之上的，所以也為大學(xué)生提供了更加開放的交流空間，他們可以通過私聊或者群聊等多種方式建立屬于自己的交際圈。

2 ?新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作現(xiàn)狀

2.1 ?教育內(nèi)容不能緊跟時(shí)代步伐

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的觀念和思想也在不斷地改變。大學(xué)生是我國未來的建設(shè)者，擁有敏捷的思維和無盡的創(chuàng)造力，這也預(yù)示著他們的觀念會(huì)緊跟時(shí)代的步伐而改變。但是，大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容卻沒有緊跟時(shí)代的步伐進(jìn)行調(diào)整，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容無法和學(xué)生思想的發(fā)展相匹配，影響教學(xué)效果。

2.2 ?教育方式比較單一

從大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)際來看，現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育工作的主要陣地依然是思想政治課。為了能夠和學(xué)生打成一片，很多教師在教學(xué)過程中往往能夠結(jié)合一些熱點(diǎn)來開展思想政治教學(xué)，但是整體的教學(xué)方式仍然以課堂上的灌輸式講授為主，缺乏通過與學(xué)生溝通交流來掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以制定出更加適合學(xué)生的思想政治教育工作方法，也不太注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

2.3 ?評(píng)價(jià)手段過于片面

我國歷來重視對(duì)高校學(xué)生開展思想政治教育工作，高校經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐，形成一套對(duì)于學(xué)生思想政治狀態(tài)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，但是隨著時(shí)代的發(fā)展和觀念的改變，現(xiàn)有的思想政治評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)無法滿足高校思想政治教育工作的實(shí)際需要，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)往往也比較片面，忽略了學(xué)生在思想發(fā)展上的差異性，評(píng)價(jià)的有效性亟待提高。

3 ?微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的不利影響

3.1 ?多元化的文化對(duì)學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生影響

微信是依托于發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)而存在的，而大學(xué)階段的學(xué)生在思維方式和思想活躍程度上又具有明顯的開放性和活躍性，二者一拍即合。大學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)的開放性和包容性的特點(diǎn)接觸到更加多元的文化，而且因?yàn)樾愿裉攸c(diǎn)，他們往往更愿意去嘗試多元的文化，在無形中就成為多元文化的傳播者。但是在互聯(lián)網(wǎng)上，無論是文化的類型還是傳播方向都是不可控的，所以就導(dǎo)致學(xué)生接受的文化內(nèi)容和文化理念多種多樣，而很多大學(xué)生的價(jià)值觀和人生信念還沒有定型，這個(gè)時(shí)候，一些負(fù)面的文化思想就會(huì)趁虛而入，很容易對(duì)他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀造成一定的影響。

3.2 ?學(xué)生無法對(duì)微信上良莠不齊的信息進(jìn)行辨別

微信已經(jīng)成為我國普及率最高的一種國民社交通信APP，數(shù)量龐大的用戶也為微信上信息的傳播提供了更大的便利，但是互聯(lián)網(wǎng)的不透明性又導(dǎo)致人們無法對(duì)信息的發(fā)布源頭進(jìn)行辨別，甚至沒有辦法對(duì)良莠不齊的信息進(jìn)行辨別。很多大學(xué)生雖然已經(jīng)成年，但是他們對(duì)于微信上傳播的一些信息的真假和好壞依然無法準(zhǔn)確地判斷。很多不法分子為了讓一些虛假信息的真實(shí)度更高，往往會(huì)在假信息中摻雜一些真的信息，給人一種似是而非的感覺，也比較容易讓社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的大學(xué)生上當(dāng)，他們甚至?xí)⒁恍╁e(cuò)誤的信息當(dāng)成真實(shí)的信息，給大學(xué)生思想政治教育工作造成極大的阻礙。

3.3 ?微信的普及使得輿論引導(dǎo)變得更加困難

由于我國互聯(lián)網(wǎng)用戶基數(shù)很大，很多互聯(lián)網(wǎng)APP還沒有完全實(shí)現(xiàn)實(shí)名制認(rèn)證，微信更是如此，所以在大學(xué)生中間一個(gè)人持有兩個(gè)或者多個(gè)微信號(hào)的情況非常普遍。微信的開放性和信息流通自由迅速的特點(diǎn)，使得信息的傳播速度比以往更快，傳播面更廣，這也給輿論引導(dǎo)造成很大的困難，使得大學(xué)生的思想政治教育工作變得更加難以掌控。教師因?yàn)樵诠ぷ鬟^程中不能夠及時(shí)地掌控學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，面對(duì)一些不良輿論沒有辦法第一時(shí)間迅速進(jìn)行處理，等到真正著手進(jìn)行處理的時(shí)候，信息已經(jīng)裂變到難以控制的地步，甚至在大學(xué)生中間造成一些十分負(fù)面的影響。

4 ?利用微信新載體開展大學(xué)生思想政治教育工作的途徑

4.1 ?借助微信的普及性建立傳播正能量的平臺(tái)

微信在大學(xué)生中非常普及，許多學(xué)校教師和大學(xué)的管理者看到了微信的這一優(yōu)勢(shì)，將微信變成大學(xué)校園中開展學(xué)生工作的一個(gè)平臺(tái)。因此，在以微信為新載體開展大學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)候，可以利用微信傳播信息的便捷與信息裂變的快速特點(diǎn)建立起傳播正能量的微信平臺(tái)。例如：高?？梢猿闪⒕哂凶约簩W(xué)校特色的思想政治教育微信公眾號(hào)，將公眾號(hào)作為開展大學(xué)生思想政治教育的陣地，與時(shí)俱進(jìn)地選擇一些大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)撰寫成具有正能量的文章，在微信公眾號(hào)平臺(tái)上進(jìn)行推廣;也可以將黨和國家的一些方針政策和與大學(xué)生息息相關(guān)的政治熱點(diǎn)在微信公眾號(hào)平臺(tái)上推廣，因?yàn)檫x擇的都是學(xué)生比較關(guān)心的內(nèi)容，又是學(xué)校官方發(fā)布，所以學(xué)生會(huì)自然而然地變成這些信息的傳播者和推廣者。除此之外，高校輔導(dǎo)員可以利用微信群向?qū)W生傳播正能量的信息，比如不定期地發(fā)布一些校園生活中的正能量事跡并和學(xué)生在微信群中進(jìn)行探討，或者鼓勵(lì)學(xué)生將自己身邊發(fā)生的正能量事件在微信公眾號(hào)平臺(tái)進(jìn)行投稿，讓微信成為傳遞校園正能量、開展大學(xué)生思想政治工作的前沿陣地。

4.2 ?引導(dǎo)學(xué)生甄別信息

手機(jī)已經(jīng)成為人們工作和生活中必不可少的一種必需品，對(duì)于大學(xué)生來說同樣如此。對(duì)于微信這一普及性非常高的網(wǎng)絡(luò)通信工具，很多學(xué)生雖然懂得使用，卻并不懂得甄別微信中傳遞的信息的真假。因此，利用微信新媒體開展大學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)候，學(xué)校和教師要注意引導(dǎo)學(xué)生甄別信息，可以借助一些典型的案例來向?qū)W生介紹甄別網(wǎng)絡(luò)上真假信息的辦法，或者利用國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周等契機(jī)，以微信為平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，通過各種實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生對(duì)于微信上各種信息的辨別能力。

4.3 ?利用微信拉近師生之間的關(guān)系

為了方便對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，很多輔導(dǎo)員建立了班級(jí)微信群，因此，以微信為新載體開展大學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)候，可以利用微信群來拉近師生之間的關(guān)系。比如聊一聊學(xué)生比較關(guān)心的熱點(diǎn)話題，然后將思想政治教育工作融入聊天的過程中，通過對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題的探討，通過師生之間平等的交流與互動(dòng)，讓微信成為師生交流的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，帶領(lǐng)學(xué)生從正確的角度來看待問題。而且教師可以通過學(xué)生發(fā)到朋友圈的信息去了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并且制定出更加適合學(xué)生的思想政治教育工作方法。不僅如此，在平時(shí)的工作中，思想政治輔導(dǎo)教師還要與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)和掌握一些最新的微信功能，以便能夠更好地融入學(xué)生，一改往日學(xué)生心目中思想政治教育工作刻板老套的形象，用科技化的手段和貼近學(xué)生生活的交流方式真正成為大學(xué)生樹立正確思想觀念的引路人。

4.4 ?從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，制定適合微信新載體的思想政治教育工作方法

從學(xué)校的角度出發(fā)，學(xué)校的管理者更加要與時(shí)俱進(jìn)，在新時(shí)代依托微信這樣便捷的新平臺(tái)，制定出更加適合微信新載體的思想政治教育工作方法，制定出能夠適應(yīng)新時(shí)代新平臺(tái)的思想政治教育工作制度，不僅要提高輔導(dǎo)員和思想政治教師的專業(yè)素養(yǎng)以及工作思路，也要對(duì)微信平臺(tái)上信息傳播的處理方法和輿論監(jiān)控提出相應(yīng)的管理辦法，讓微信這種在學(xué)生中間非常普及的社交工具成為開展大學(xué)生思想政治教育工作的重要工具。

5 ?結(jié)束語

作為新時(shí)代在國民中受眾很多的一款社交工具，微信高效便捷的信息傳播速度無疑使其成為開展大學(xué)生思想政治教育工作的利器。因此，學(xué)校既要充分意識(shí)到微信給思想政治教育工作帶來的便利性，也要看清微信對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作造成的阻礙，利用微信建立接地氣、有效果的思想政治宣傳陣地，積極地采取多種手段開展適應(yīng)新時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育工作。

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