“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下小學(xué)德育的挑戰(zhàn)與對策

凌玲 章媛

摘要：隨著信息化時代的到來，網(wǎng)絡(luò)作為傳播信息的新媒介，以其海量的信息、共享的資源、個性化的內(nèi)容等特點，逐漸影響著人們生活的方方面面。與此同時，網(wǎng)絡(luò)用戶低齡化日益凸顯，小學(xué)生逐漸成為重要的網(wǎng)絡(luò)群體。然而，由于小學(xué)生的道德品質(zhì)沒有良好發(fā)育，很容易受到不良信息的影響，導(dǎo)致道德品質(zhì)的缺失。因此，加強小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育是強化小學(xué)生德育的重要舉措?；诖?，本文就對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下小學(xué)德育的挑戰(zhàn)與對策進行探討。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);小學(xué)德育;挑戰(zhàn)與對策

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-28-204

引言

在德育教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)道德教育是小學(xué)生德育教學(xué)的重要內(nèi)容，其重要意義顯而易見，開展良好的小學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，一方面可以規(guī)范小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，促使他們文明上網(wǎng)，以此培養(yǎng)良好的德育品質(zhì);另一方面，還能構(gòu)建有效的德育教育，提升教育質(zhì)量。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生正確網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)的最好階段，在這個階段學(xué)生正在逐漸構(gòu)建自己的三觀和道德意識，所以小學(xué)教師要重視網(wǎng)絡(luò)道德的教育。

一、豐富網(wǎng)絡(luò)德育模式，建立健全課堂目標

在目前，學(xué)校是小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的主要場所，對學(xué)生的引導(dǎo)具有關(guān)鍵性作用，這就需要學(xué)校要發(fā)揮主導(dǎo)，對學(xué)生進行系統(tǒng)性的網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識?；诖?，教師在德育教學(xué)中，可以建立網(wǎng)絡(luò)道德教育，以豐富教學(xué)模式為方向，建立健全德育目標，并結(jié)合小學(xué)生的理解方式，為他們講述網(wǎng)絡(luò)道德知識，進而影響他們的網(wǎng)絡(luò)道德行為。

例如，當開展信息技術(shù)課程時，教師就加入網(wǎng)絡(luò)道德的相關(guān)要求，讓學(xué)生懂得網(wǎng)絡(luò)虛擬社會和現(xiàn)實生活的道德要求是一樣的，要文明上網(wǎng)、主動遵守相關(guān)規(guī)則，不能因為網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬就忘記道德行為;或者，在開展思想品德課程時，教師可從資源眾多的互聯(lián)網(wǎng)上，為學(xué)生搜集相關(guān)的法律法規(guī)，如《網(wǎng)絡(luò)安全管理條例》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，讓學(xué)生通過自學(xué)和小組學(xué)習中，了解和掌握相關(guān)的法律制度，并在頭腦中建立用法律保護自己的意識，從而預(yù)防網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，能夠做到自覺抵制它們，自覺遵紀守法。

二、組織網(wǎng)絡(luò)文化校園活動，形成良好氛圍

學(xué)校環(huán)境是學(xué)生學(xué)習德育品質(zhì)的重要場所，是培養(yǎng)正確道德思想的重要途徑。當學(xué)生在良好的德育環(huán)境中學(xué)習和成長，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生德育品質(zhì)，提高學(xué)生的思想道德建設(shè)。因此，學(xué)校應(yīng)當組織豐富多彩、內(nèi)容健康的以網(wǎng)絡(luò)為主題的校園活動，是校園逐步形成濃厚的學(xué)習氛圍，從而形成健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化，以潛移默化的方式來培養(yǎng)學(xué)生的正確價值理念，讓學(xué)生在校園環(huán)境的熏陶下，促進學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)的提升。

例如，在校園中，教師可以安排學(xué)生組織程序設(shè)計、網(wǎng)頁制作等小組，并讓其積極加入校園網(wǎng)主流文化的建立，以此共創(chuàng)良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;或者，教師可以聯(lián)合其他教師，以及在學(xué)校的幫助下，通過舉辦“網(wǎng)絡(luò)道德”、知識競賽、“網(wǎng)絡(luò)安全”手抄報等課外活動，并鼓勵學(xué)生積極加入其中，讓小學(xué)生隨時隨地觀看這些價值理念進行學(xué)習。讓學(xué)生以親身經(jīng)歷，體驗德育的全過程，樹立正確價值觀念。重視校園文化建設(shè)，組織網(wǎng)絡(luò)文化校園活動，能夠幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值理念。

三、加強家校合作，創(chuàng)設(shè)良好的家庭網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

在學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育中，學(xué)校并不是學(xué)生生活、學(xué)習的全部，并且，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育也不是班主任、學(xué)校能夠完成的事情，需要家長參與進來，用家庭教育的方式，來實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。對于家長來說，家長作為小學(xué)生人生的第一任老師，其言行舉止對小學(xué)生產(chǎn)生的影響是直接而深遠的。所以，學(xué)生正確網(wǎng)絡(luò)道德教育理念的數(shù)量，需要家長的參與，利用家長的力量，來影響小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德。

首先，家長自己要理性看待網(wǎng)絡(luò)，正確認識網(wǎng)絡(luò)的功能，既要看到網(wǎng)絡(luò)帶來的積極影響，也要了解其消極影響，以此正確教育自己的孩子。其次，教師要學(xué)習正確的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，可通過查閱資料、觀看視頻、培訓(xùn)學(xué)習等方式，認識網(wǎng)絡(luò)道德教育的重要性，從而有效指導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)。最后，家長要以身作則，言傳身教，規(guī)范自身的網(wǎng)絡(luò)行為。畢竟小學(xué)生會去模范自己家長的行為，也會將行為運用到生活實際中。所以，家長平時要注重自己的網(wǎng)絡(luò)道德行為。通過加強家校合作，讓家長成為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的良好榜樣，才能對學(xué)生進行潛移默化的影響，并通過有效的引導(dǎo)和監(jiān)管，實現(xiàn)小學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)道德，鼓勵學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，獲得知識，從而拓展自己的知識量，為未來的全面發(fā)展打造基礎(chǔ)。

總而言之，小學(xué)生是國家未來的接班人和建設(shè)者，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德，既有助于他們的健康成長，還能促進新時代網(wǎng)絡(luò)社會文明體系的構(gòu)建。所以，需要小學(xué)教師注重小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育。在教學(xué)中，教師要自我樹立正確的三觀，以及正確的網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)，結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)展特點和網(wǎng)絡(luò)行為特點，并在學(xué)校、家庭、社會三者的共同努力下，設(shè)計對策，幫助學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)。

參考文獻

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