拓展訓(xùn)練在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用策略

丁丹英

摘要：小學(xué)校應(yīng)當(dāng)意識(shí)到體育教學(xué)的重要性，逐漸在豐富教學(xué)空間中，應(yīng)當(dāng)融入教學(xué)創(chuàng)新理念，讓小學(xué)生能夠獲得健康的身心以及自主運(yùn)動(dòng)興趣，在籃球教學(xué)中，教師能夠?qū)⑼卣褂?xùn)練作為籃球訓(xùn)練有效結(jié)合的重要手段，讓學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生積極的熱情，提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力的同時(shí)，也能夠有針對(duì)性的促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)并不是單一無(wú)趣的，而是能夠在拓展訓(xùn)練中，逐漸產(chǎn)生合作意識(shí)，形成重要的體驗(yàn)效果，在不斷以籃球教學(xué)為平臺(tái)，拓展學(xué)生思維空間的同時(shí)，提升學(xué)生體育素養(yǎng)。教師作為實(shí)踐的引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)能夠讓學(xué)生樹(shù)立拓展訓(xùn)練的信心，逐漸達(dá)到有效合作和默契程度的同時(shí)，探索體育籃球運(yùn)動(dòng)的真正目的，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)境中，加強(qiáng)訓(xùn)練，提升運(yùn)動(dòng)要點(diǎn)的領(lǐng)悟。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練;小學(xué)籃球教學(xué);應(yīng)用策略

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-30-335

引言

拓展訓(xùn)練被廣泛應(yīng)用的過(guò)程中，逐漸成為教育教學(xué)發(fā)展的重要融合點(diǎn)，在不斷讓學(xué)生突破重點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，提升籃球運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)，也能夠更好的以合作為基礎(chǔ)，在實(shí)踐中形成真正的自主發(fā)展。學(xué)生正處于體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的萌芽階段，在不斷讓學(xué)生產(chǎn)生體育運(yùn)動(dòng)探索積極性的同時(shí)，也能夠在籃球教學(xué)項(xiàng)目上積極的進(jìn)行創(chuàng)新以及改革，以學(xué)生為主體，逐漸能夠讓拓展訓(xùn)練，真正的加速學(xué)生的健康成長(zhǎng)，在掌握籃球運(yùn)動(dòng)技能技巧的同時(shí)，也能夠更好的與其他同學(xué)建立良好的感情，與教師進(jìn)行積極的互動(dòng)，在實(shí)踐籃球開(kāi)展中，讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，形成健全的人格以及正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，完善籃球教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)籃球課堂充滿活力。

一、小學(xué)籃球教學(xué)

隨著我國(guó)教育改革的不斷向前推進(jìn)，小學(xué)籃球教學(xué)越來(lái)越成為學(xué)生基礎(chǔ)能力發(fā)展的重要開(kāi)端，在不斷進(jìn)行籃球教學(xué)多元化以及趣味化發(fā)展的過(guò)程中，逐漸能夠解決籃球教學(xué)中的不同問(wèn)題，將拓展訓(xùn)練符合新課程改革要求。學(xué)生在不斷進(jìn)行思維能力拓展的同時(shí)，更能夠以體能訓(xùn)練為主，增強(qiáng)自身的體魄，不斷能夠在自主訓(xùn)練環(huán)境中，解決自身的疑問(wèn)，提高自身的運(yùn)動(dòng)難度和強(qiáng)度，樹(shù)立積極向上發(fā)展意識(shí)的同時(shí)，也能夠發(fā)揮學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)潛能，不斷能夠感受到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣以及在訓(xùn)練中展現(xiàn)自我能力，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中逐漸能夠發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體價(jià)值，積極實(shí)踐與創(chuàng)新。

（一）拓展訓(xùn)練在籃球教學(xué)中的重要性

拓展訓(xùn)練在與小學(xué)籃球教學(xué)相結(jié)合的過(guò)程中，存在著一定的必要性，在實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生的主體性，逐漸能夠在訓(xùn)練過(guò)程中，感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，不斷將教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)理論相結(jié)合，通過(guò)拓展訓(xùn)練，完善籃球教學(xué)的各個(gè)階段，形成教學(xué)的趣味化設(shè)計(jì)以及科學(xué)合理的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)拓展訓(xùn)練深化學(xué)生的情感體驗(yàn)，更好的展示學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，在共同解決和共同合作的過(guò)程中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。拓展訓(xùn)練是調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氛圍的砝碼，在不斷充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí)，也能夠讓學(xué)生融入團(tuán)隊(duì)，形成良好的合作精神以及合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中增進(jìn)感情，掌握運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生的自我約束力，在相互競(jìng)爭(zhēng)和相互協(xié)作中，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立終身體育思想。

（二）找到與拓展訓(xùn)練相融合的切入點(diǎn)

教師作為籃球教學(xué)的設(shè)計(jì)者以及組織者，應(yīng)當(dāng)能夠依據(jù)學(xué)生的不同需要進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)新，在不斷進(jìn)行教學(xué)策略優(yōu)化和教學(xué)內(nèi)容豐富的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)能夠找到拓展訓(xùn)練與籃球教學(xué)的有效切入點(diǎn)。小學(xué)生容易對(duì)于外界的事物產(chǎn)生的好奇，教師運(yùn)用興趣引導(dǎo)的方式，逐漸能夠讓學(xué)生積極的參與拓展訓(xùn)練，在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中想辦法，想措施，與其他同學(xué)積極的合作，能夠?qū)@球?qū)W習(xí)產(chǎn)生濃厚的運(yùn)動(dòng)熱情，并在與教師相互配合下，提升學(xué)生的思維能力?；@球是以實(shí)踐為基礎(chǔ)的教學(xué)過(guò)程，在組織實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，教師能夠?qū)⑼卣褂?xùn)練與籃球運(yùn)動(dòng)有效的融合，提供優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

（三）創(chuàng)建良好的拓展訓(xùn)練空間環(huán)境

拓展訓(xùn)練在實(shí)踐開(kāi)展的過(guò)程中，需要教師能夠擬定拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，不斷能夠找到適合學(xué)生和學(xué)習(xí)強(qiáng)度的訓(xùn)練內(nèi)容，在進(jìn)行拓展訓(xùn)練專業(yè)化研究的同時(shí)，也能更好的為學(xué)生創(chuàng)建良好的拓展訓(xùn)練空間環(huán)境，選擇適合的場(chǎng)地以及良好的教學(xué)設(shè)施，籃球運(yùn)動(dòng)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)，在拓展訓(xùn)練中為學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)足發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、拓展訓(xùn)練在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用策略

教師在教學(xué)過(guò)程中不能拘泥于單一的教學(xué)方式，在優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)模式的同時(shí)，也能更好的通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)體育的信心，進(jìn)而能夠提升學(xué)生的體能，不斷讓學(xué)生獲得健康的身心以及良好的體育素質(zhì)。拓展訓(xùn)練能夠循序漸進(jìn)地讓學(xué)生融入籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，并能夠在拓展中獲得積極的創(chuàng)新意識(shí)。在不斷保持籃球運(yùn)動(dòng)安全的同時(shí)，也能夠提高籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)與技能，情感與價(jià)值觀，在教師的不斷鼓勵(lì)下，能夠積極的思考學(xué)習(xí)需要，為社會(huì)主義建設(shè)而肩負(fù)使命。

（一）以興趣為開(kāi)端，學(xué)生融入拓展訓(xùn)練

教師在開(kāi)展籃球教學(xué)的過(guò)程中，往往需要學(xué)生模仿動(dòng)作以及掌握動(dòng)作要點(diǎn)，從而在練習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生能夠總結(jié)出重要的運(yùn)動(dòng)方法，有些學(xué)生在反復(fù)訓(xùn)練中導(dǎo)致學(xué)習(xí)興致不高，從而認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)成為自身運(yùn)動(dòng)的阻礙項(xiàng)目。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生教學(xué)過(guò)程中的情感變化，從而能夠以興趣為重要的教學(xué)開(kāi)端，將拓展訓(xùn)練與籃球教學(xué)相融合，更好的在相互補(bǔ)充的同時(shí)調(diào)節(jié)課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生積極的在訓(xùn)練中發(fā)揮自身的潛能，與其他同學(xué)積極合作完成訓(xùn)練任務(wù)。

（二）教師多樣化創(chuàng)編，打造班級(jí)團(tuán)隊(duì)

拓展訓(xùn)練不僅能夠讓學(xué)生更好地形成團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，也能夠在教師所創(chuàng)編的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中，提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，在形成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的同時(shí)，也能夠感受籃球?qū)W習(xí)的與眾不同。教師在將拓展訓(xùn)練與籃球運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的過(guò)程中，逐漸創(chuàng)編出多樣化的拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)層次，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)自控力的同時(shí)，也能夠讓學(xué)生在不同的項(xiàng)目?jī)?nèi)形成了集體主義精神，提高學(xué)生的自主運(yùn)動(dòng)技能，在班級(jí)團(tuán)隊(duì)中有所付出，有所收獲。

結(jié)束語(yǔ)

拓展訓(xùn)練在與小學(xué)籃球教學(xué)相融合的過(guò)程中，需要能夠加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，不斷采用多樣化的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生全神貫注的融入其中，更好的發(fā)揮個(gè)體價(jià)值，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，在相互配合，相互借鑒中，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]梁 達(dá)，梁 迎.高?；@球教學(xué)及？練新方法研究[J].當(dāng)代體育科技，2017（4）.