基于微信小程序的高校圖書館閱讀推廣策略

余陽紅

摘? 要：隨著經(jīng)濟社會的持續(xù)快速發(fā)展，高校圖書館閱讀推廣事業(yè)迎來了前所未有的重大發(fā)展機遇，如何通過有效運用微信小程序等方法，優(yōu)化高校圖書館閱讀推廣效果，成為高等教育事業(yè)發(fā)展進程中的關(guān)鍵所在。基于此，該文首先介紹了高校圖書館閱讀推廣中微信小程序的應(yīng)用價值，分析了高校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀及存在問題，并結(jié)合相關(guān)實踐經(jīng)驗，分別從注重理論研究、加強體系建設(shè)等多個角度與方面，探討了基于微信小程序的高校圖書館閱讀推廣策略，望對圖書館閱讀推廣實踐有所裨益。

關(guān)鍵詞：微信小程序? 高校圖書館? 閱讀推廣? 價值分析? 現(xiàn)狀問題? 方法策略

中圖分類號：G251? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2021）05（c）-0207-03

Reading Promotion Strategy of University Library Based on WeChat Applet

YU? Yanghong

（Wuchang Institute of Technology， Wuhan， Hubei Province， 430065? China）

Abstract： With the sustained and rapid development of economy and society， the reading promotion of university library has ushered in an unprecedented major development opportunity. How to optimize the reading promotion effect of university library through the effective use of WeChat applet and other methods has become the key to the development of higher education. Based on this， this paper first introduces the application value of WeChat applet in reading promotion of university library， analyzes the current situation and existing problems of reading promotion of university library， and combined with relevant practical experience， discusses the reading promotion strategy of university library based on WeChat applet from the perspectives of paying attention to theoretical research and strengthening system construction， hoping to be beneficial to the practice of library reading promotion.

Key Words： Wechat applet; University library; Reading promotion; Value analysis; Current situation and problems; Method strategy

當(dāng)今社會，高等教育事業(yè)發(fā)展進入新時期，對高校圖書館閱讀推廣實效提出了更高要求。當(dāng)前形勢下，有必要精準(zhǔn)把握高校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀，宏觀審視微信小程序在其中的應(yīng)用價值意義，靈活采用多樣化的方法與措施，全面優(yōu)化提升高校圖書館閱讀推廣效果。該文就此展開了探討。

1? 研究背景

圖書館在現(xiàn)代高校建設(shè)中占據(jù)著重要地位，是在校師生獲取知識、開拓眼界、交流思想的關(guān)鍵場所，是為高校實施高質(zhì)量教學(xué)與科研提供有效保障的核心載體。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的支持下，微信小程序等手段與工具開始在圖書館閱讀推廣中發(fā)揮更加重要的作用，有效提升了高校圖書館閱讀的有效性與時效性[1]。近年來，國家教育主管部門高度重視圖書館閱讀推廣中微信小程序的應(yīng)用與創(chuàng)新，在小程序應(yīng)用規(guī)則方法設(shè)定、小程序應(yīng)用效果評價等方面制定并實施了一系列重大方針政策，為新時期高校圖書館高質(zhì)高效地開展閱讀推廣工作提供了基本遵循與導(dǎo)向，在創(chuàng)新圖書館閱讀模式領(lǐng)域取得了令人矚目的現(xiàn)實成就，積累了豐富而寶貴的實踐經(jīng)驗。同時，各地各類高等院校同樣在創(chuàng)新微信小程序應(yīng)用流程，優(yōu)化小程序與圖書館閱讀二者關(guān)系等方面進行了大量卓有成效的研究與探索，效果突出[2]。盡管如此，受圖書館管理組織體系與小程序研發(fā)設(shè)置等方面要素影響，當(dāng)前其在實踐應(yīng)用領(lǐng)域依舊存在諸多短板，小程序技術(shù)應(yīng)用的系統(tǒng)性相對不足，需要給予高度重視。上述背景下，深入探討基于微信小程序的高校圖書館閱讀推廣的有效實施路徑與策略，具有極為深刻的現(xiàn)實意義。

2? 高校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀及存在問題分析

2.1 圖書館閱讀推廣中的相關(guān)體制機制缺失

在高校圖書館閱讀推廣進程中，微信小程序等平臺的科學(xué)管理體制機制始終處于基礎(chǔ)性地位，只有建立健全切實可行的微信小程序應(yīng)用體制，才能為高校圖書館閱讀推廣營造良好氛圍?？v觀當(dāng)前高校圖書館閱讀推廣實際，普遍存在著微信小程序應(yīng)用體制機制缺失，存在應(yīng)用與推廣制度缺乏約束性與導(dǎo)向性等共性問題，阻礙著高校圖書館閱讀推廣活力的進一步釋放[3]。由于微信小程序應(yīng)用體制機制缺失，在高校圖書館閱讀推廣方式上，長期處于原始落后狀態(tài)，基本是手工操作模式，開門等讀者上門，缺乏使用微信小程序的積極性、前瞻性與主動性。

2.2 微信小程序應(yīng)用的基礎(chǔ)條件差，水平低

受限于經(jīng)濟與社會等方面的發(fā)展約束，部分高校難以為微信小程序平臺的應(yīng)用提供充足的資金、人才等客觀條件，導(dǎo)致圖書館閱讀推廣的基礎(chǔ)條件差，所組織的閱讀活動對讀者的吸引力減弱，模式一成不變，缺乏新意。同時，館藏文獻資源種類少、數(shù)量少、配置不全面，微信小程序平臺開發(fā)和應(yīng)用經(jīng)費投入嚴(yán)重不足，優(yōu)秀、熱門的圖書更是少之又少。依托于微信小程序的讀書沙龍等各項閱讀推廣活動無法對讀者形成有效吸引，久而久之，就喪失了高校圖書館本應(yīng)具備的誘惑力與吸引力，這也是制約其閱讀推廣效果達成的因素之一。

2.3 圖書館管理人員綜合素養(yǎng)不足

高校圖書館作為傳播知識與文化，豐富在校師生精神生活的關(guān)鍵場所，需要高素質(zhì)的管理人員予以配合協(xié)作。實踐表明，部分圖書館管理人員在微信小程序應(yīng)用方面的綜合技能相對不足，平臺功能與定位模糊，平臺菜單設(shè)置不清晰，無法滿足高校師生個性化閱讀需求。此外，閱讀推廣欄目設(shè)置欠妥，采用專題類、讀書類以及其他類閱讀推廣新形式較少。部分圖書館管理人員無法對閱讀推廣行為的整個過程、效果、目標(biāo)等進行綜合評價，微信小程序的價值有待挖掘。

3? 基于微信小程序的高校圖書館閱讀推廣策略探討

3.1 注重理論研究，加強體系建設(shè)

研究表明，依托于微信小程序而進行的閱讀推廣更多地集中在應(yīng)用型理論研究領(lǐng)域，因為為有效突出微信小程序在圖書館閱讀推廣中的重要價值，必須首先從相關(guān)理論研究出發(fā)，實施科學(xué)合理的推廣評價模式。加強體系建設(shè)，為微信小程序的有序應(yīng)用提供可靠依據(jù)與保障，為理論研究體系建設(shè)與微信小程序應(yīng)用方案的形成提供可靠依據(jù)與保障，確保微信小程序的依托性有據(jù)可依、有章可循。對微信小程序閱讀推廣的綜合實施效果進行動態(tài)化評估與分析，找準(zhǔn)其意義、方向與目標(biāo)導(dǎo)向價值，對先進科學(xué)理論進行全面深化汲取。尊重廣大高校師生的主體性地位，時刻通過微信小程序研判其在圖書館閱讀推廣中的動向與需求，實現(xiàn)理論與實踐的有機統(tǒng)一[4]。

3.2 結(jié)合高校實際，制定閱讀推廣目標(biāo)

我國高等教育事業(yè)發(fā)展勢頭迅猛，不同學(xué)科建設(shè)多樣化趨向凸顯，形成了多學(xué)科同步并行發(fā)展的良好局面，這為深化運用微信小程序平臺提供了基礎(chǔ)環(huán)境與前提條件。因此，在高校圖書館閱讀推廣中，應(yīng)結(jié)合高校實際制定詳細(xì)可行的閱讀推廣目標(biāo)，通過分析高校在學(xué)科建設(shè)、人才團隊、專業(yè)優(yōu)勢等方面的特點，帶動閱讀推廣工作的有序發(fā)展，為更好地滿足高校師生學(xué)習(xí)與科研需求做出更大努力。加大對微信小程序平臺創(chuàng)新模式的資金投入力度，不斷對所設(shè)置的科目與分類進行調(diào)整完善，改善平臺環(huán)境，為每一名師生提供個性化、差異化的閱讀環(huán)境，推送師生需要的、具有正能量的知識內(nèi)容，切忌語言官方化、教條化，不斷提升閱讀推廣的服務(wù)質(zhì)量。

3.3 注重圖書館管理團隊建設(shè)，強化服務(wù)意識

轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)當(dāng)前高校圖書館信息化、數(shù)字化、現(xiàn)代化的發(fā)展形勢需要。圖書館管理人員不僅應(yīng)掌握系統(tǒng)化的專業(yè)理論知識與專業(yè)技能，還必須具備一定的信息化素養(yǎng)，靈活運用微信小程序平臺。對此，應(yīng)定期組織高校圖書館管理人員參加專項培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，由業(yè)內(nèi)專業(yè)人士為其講解微信小程序在圖書館閱讀推廣中的重要價值、應(yīng)用方法與欄目設(shè)置操作要求等，引導(dǎo)其建立系統(tǒng)完善的微信小程序平臺應(yīng)用操作理論知識。通過運用微信小程序平臺，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，拓展圖書館閱讀推廣途徑和渠道，充分挖掘館藏文獻資源的價值，適量地推送與教學(xué)內(nèi)容、科研活動等密切相關(guān)的欄目，最大限度地方便和滿足高校師生需求，準(zhǔn)確把握高校圖書館閱讀推廣的基本規(guī)律[5]。

3.4 建立健全系統(tǒng)化的閱讀推廣規(guī)則體系

在當(dāng)前高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的宏觀背景下，要想更好地進行閱讀推廣，推進高校圖書館高效化管理進程，必須建立健全系統(tǒng)化的閱讀推廣規(guī)則體系，為微信小程序應(yīng)用戰(zhàn)略的制定與實施提供堅定的前提條件。高等院校應(yīng)同步構(gòu)建多元化的組織，使其充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，組織圖書館閱讀推廣工作的循序開展，協(xié)調(diào)多方面的不同力量，構(gòu)建推動圖書館閱讀推廣高質(zhì)量發(fā)展的強大合力。在開展閱讀推廣中，應(yīng)有效地處理閱讀推廣與閱讀行為之間的關(guān)系，強調(diào)閱讀推廣的深度化、規(guī)劃化、計量化，將線上線下活動明確結(jié)合起來，充分挖掘“潛閱讀”用戶，建立閱讀推廣服務(wù)體系，鼓勵創(chuàng)新思維與主動作為。

3.5 拓寬師生意見反饋渠道，改善閱讀推廣服務(wù)

組建圖書館閱讀推廣意見收集團隊，不定時對師生意見進行統(tǒng)一整理，通過微信小程序設(shè)置意見反饋欄目，掌握高校圖書館數(shù)字閱讀推廣服務(wù)運作不足之處，對服務(wù)不到位、系統(tǒng)不完善等不足之處進行完善充實。建設(shè)線下讀者意見箱，鼓勵師生提出寶貴意見，不定時對意見箱中的信息進行收集整理。舉辦一次“館長接待日”活動，聆聽高校師生在微信小程序應(yīng)用方面的意見與建議，并予以改進。采用線上以及線下問卷形式，將“淺閱讀”進一步轉(zhuǎn)化為“深閱讀”，對微信小程序應(yīng)用資源建設(shè)、教學(xué)培訓(xùn)活動、數(shù)字閱讀主題推廣活動進行調(diào)查，為高校圖書館閱讀推廣提供參考意見，時刻滿足師生多樣化的閱讀需求，引導(dǎo)其加入更深層次的閱讀體驗[6]。

4? 結(jié)語

綜上所述，受技術(shù)方法、閱讀氛圍、高校建設(shè)等方面要素影響，當(dāng)前高校圖書館閱讀推廣中，微信小程序的應(yīng)用實踐依舊存在諸多不容忽視的薄弱環(huán)節(jié)，阻礙著閱讀推廣效果的優(yōu)化提升。因此，有關(guān)人員應(yīng)該從高校圖書館閱讀推廣的客觀實際需求出發(fā)，充分遵循微信小程序應(yīng)用的基本規(guī)則，創(chuàng)新微信小程序的實施流程與模式，突出理論研究，強化體系建設(shè)，為充分彰顯微信小程序的核心價值奠定基礎(chǔ)，為促進現(xiàn)代高校圖書館閱讀推廣事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展保駕護航。

參考文獻

[1] 孫潔.高校圖書館的閱讀服務(wù)現(xiàn)狀與創(chuàng)新對策研究——以南京郵電大學(xué)通達學(xué)院圖書館為例[J].揚州大學(xué)，2019.

[2] 侯婕.新媒體在高校圖書館閱讀推廣中的應(yīng)用研究——以長春工業(yè)大學(xué)圖書館為例[J].長春工業(yè)大學(xué)，2020.

[3] 李立峰，何華秀，韓晉雅.基于微信公眾平臺的高校圖書館閱讀推廣研究——以“985”高校圖書館為例[J].浙江傳媒學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版，2020（14）：

115-116.

[4] 吳慧敏，鄧紫棋，侯明艷，等.高校圖書館閱讀推廣模式探索與創(chuàng)新——基于第二屆全國高校圖書館閱讀推廣案例大賽分析[J].圖書館工作與研究，2019（21）：225-226.

[5] 郭春霞，鄂麗君.圖書館閱讀推廣實踐和理論的新進展——東北地區(qū)高校圖書館閱讀推廣研討會綜述[J].銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2020（1）：107-108.

[6] 徐淑娟，周華，劉春俠，等.高校圖書館閱讀推廣工作常態(tài)化建設(shè)探析——以電子科技大學(xué)圖書館為例[J].大學(xué)圖書館學(xué)報，2020（11）：112-115.