大數(shù)據(jù)對(duì)我國高校教育管理的影響及對(duì)應(yīng)措施探討

摘要：隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展，我國對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)的重視程度愈來愈高，大數(shù)據(jù)也逐步融入于我國社會(huì)生活的各個(gè)方面，極大地改變?nèi)藗兊纳?，提高生活的便捷性和智能性。如今，在高校教育管理工作之中，?yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)也成為普遍現(xiàn)象。高校借助大數(shù)據(jù)，既能夠完善教學(xué)模式，又能夠及時(shí)進(jìn)行學(xué)校管理改革，提高整體教育質(zhì)量。而本文將簡要說明大數(shù)據(jù)技術(shù)的相關(guān)概念，隨后分析大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)高校教育管理的影響，最后詳細(xì)闡釋面對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)帶來的影響，高校管理者的具體對(duì)應(yīng)策略。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);高校教育管理;影響;對(duì)應(yīng)措施

引言：

近幾年來，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)同人們的社會(huì)生活融合緊密，幾乎各行各業(yè)都離不開信息技術(shù)的幫助。基于這樣的發(fā)展規(guī)模，以數(shù)據(jù)資源為主要優(yōu)勢的信息技術(shù)也逐步融入于高校教育管理工作之中，對(duì)于高校的教育建設(shè)和教學(xué)工作帶來一定影響。對(duì)此，相關(guān)教育者應(yīng)該引起重視，一方面要充分意識(shí)到大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展的趨勢勢不可擋，另一方面，也要積極對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解，積極思考大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)于高校教育管理的影響性以及具體對(duì)應(yīng)措施。

一、大數(shù)據(jù)技術(shù)的相關(guān)概念

大數(shù)據(jù)，顧名思義，就是指數(shù)量較多、容量較大的數(shù)據(jù)信息，其在一定的時(shí)間內(nèi)不能夠通過傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析設(shè)備和軟件進(jìn)行及時(shí)處理，需要新型技術(shù)分析軟件才能夠處理這些龐大數(shù)據(jù)，從而獲得數(shù)據(jù)內(nèi)容的價(jià)值信息。而大數(shù)據(jù)主要就是來自龐大互聯(lián)網(wǎng)的用戶群體，其將用戶的資料進(jìn)行收集，并對(duì)用戶信息數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)控，從而得到的數(shù)據(jù)信息整合在一起就是大數(shù)據(jù)。而針對(duì)大數(shù)據(jù)的具體分析技術(shù)就是大數(shù)據(jù)技術(shù)，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的分析，能夠可靠地掌握到每個(gè)網(wǎng)絡(luò)用戶的個(gè)人喜好以及潛在需求，對(duì)于實(shí)際管理工作的調(diào)整、戰(zhàn)略方針的轉(zhuǎn)變都有著重要意義[1]。

二、大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)高校教育管理的影響

（一）有利于個(gè)性化教學(xué)

在過去，教師多是以傳授式教學(xué)為主要手段，學(xué)生也是被動(dòng)式學(xué)習(xí)。而隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國愈來愈重視社會(huì)人才的創(chuàng)新意識(shí)和個(gè)性化思維能力，傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。而當(dāng)前積極運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行教育管理工作，能夠通過數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和綜合能力素質(zhì)，認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)人喜好以及心理健康發(fā)展情況，從而方便教師制定針對(duì)性的個(gè)性化教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)因材施教的教學(xué)目的，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

（二）提高決策可行性

通過大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，能夠?qū)W(xué)生的各項(xiàng)信息進(jìn)行針對(duì)性處理，使得高校管理人員能夠進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)校學(xué)生的個(gè)體需求和喜好。而基于這些分析結(jié)果，高校在落實(shí)教育管理政策戰(zhàn)略時(shí)，能夠更加具有科學(xué)性與合理性，為決策的具體落實(shí)和推動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這與傳統(tǒng)的高校教育決策相比，能夠有效避免決策的失誤，使得決策者更能夠掌握所需要的信息數(shù)據(jù)情況。

三、高校管理者的具體對(duì)應(yīng)策略

（一）重視教育管理的資源獲取情況

大數(shù)據(jù)技術(shù)作為資源分析的關(guān)鍵性技術(shù)，能夠?yàn)榭茖W(xué)管理工作帶來大量的數(shù)據(jù)支持。而實(shí)現(xiàn)這樣的工作目的的前提，就在于對(duì)數(shù)據(jù)的獲取，獲取數(shù)據(jù)的內(nèi)容和數(shù)量都會(huì)直接影響到大數(shù)據(jù)技術(shù)的分析情況。對(duì)此，高校管理者應(yīng)該引起重視，有效提高數(shù)據(jù)的獲取效率，進(jìn)一步拓展數(shù)據(jù)的獲取方式和數(shù)量，以此來確保數(shù)據(jù)獲取能夠達(dá)到預(yù)期的要求，實(shí)現(xiàn)更加全面的分析系統(tǒng)，提高數(shù)據(jù)處理的科學(xué)性。其次，高校管理者還應(yīng)該注重?cái)?shù)據(jù)獲取的安全性和真實(shí)性，對(duì)于部分?jǐn)?shù)據(jù)應(yīng)該設(shè)置加密，以免出現(xiàn)數(shù)據(jù)泄露、丟失的情況。同時(shí)，還應(yīng)該保證數(shù)據(jù)沒有病毒，沒有被人惡意刪減，這都是維持大數(shù)據(jù)高校管理工作的重要內(nèi)容[2]。

（二）將大數(shù)據(jù)理念融入管理工作之中

近幾年來，雖然大數(shù)據(jù)技術(shù)得到快速發(fā)展，社會(huì)愈來愈關(guān)注大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用。但是，在實(shí)際工作過程中，還有很多人缺乏對(duì)大數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)，難以理解大數(shù)據(jù)的具體內(nèi)涵與特征。對(duì)此，高校需要加強(qiáng)大數(shù)據(jù)培訓(xùn)工作，讓更多的高校管理人員能夠意識(shí)到大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)于高校管理的積極意義和影響。其次，還可以積極開展宣傳活動(dòng)和競賽活動(dòng)，宣傳大數(shù)據(jù)的價(jià)值和優(yōu)勢，組織辯論競賽，探討大數(shù)據(jù)的優(yōu)劣情況。通過這樣的工作措施，能夠進(jìn)一步加強(qiáng)高校師生對(duì)大數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)和了解，幫助其形成正確的大數(shù)據(jù)觀念。

（三）完善大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用工作

大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校管理中的積極影響是顯著的，而為進(jìn)一步保證大數(shù)據(jù)技術(shù)的實(shí)際使用效果，高校管理人員還應(yīng)該配套一系列的工作措施輔助大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用。一方面，需要構(gòu)建科學(xué)合理的大數(shù)據(jù)高效管理使用規(guī)范，確保大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠在制度規(guī)范下得到應(yīng)用。另一方面，還需要注重技術(shù)應(yīng)用的安全性，對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及時(shí)進(jìn)行漏洞修復(fù)。同時(shí)，還可以增加防火墻等防御技術(shù)，以此來實(shí)現(xiàn)技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)病毒的防御工作。

四、結(jié)束語

綜上所述，大數(shù)據(jù)技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)高速發(fā)展的必然產(chǎn)物，其對(duì)于高校管理也有著重要影響和意義。對(duì)此，高校管理人員需要樹立正確的大數(shù)據(jù)應(yīng)用觀念，與時(shí)俱進(jìn)，積極運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)提高教育管理質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)正確、科學(xué)的決策提供更多的數(shù)據(jù)支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙蔚語.大數(shù)據(jù)對(duì)我國高校教育管理的影響及對(duì)策研究[J].中國管理信息化，2018，021（013）：222-223.

[2]魯秋玲.大數(shù)據(jù)對(duì)我國高校教育管理的影響及對(duì)策研究[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐，2020，003（002）：178-179.

江西應(yīng)用科技學(xué)院?聶熒彬