論初中道德與法治教學中生命教育的滲透對策

摘要：素質教育理念下，加強初中道德與法治教學中生命教育的滲透，不僅能夠讓學生掌握更多道德與法治的相關知識，還能讓學生充分了解生命的意義，對生命加以有效規(guī)劃，提升個人生命質量，從而提升初中生的價值觀。本文將探討初中道德與法治教學中生命教育的滲透對策，希望能夠為相關教學工作者提供參考。

關鍵詞：初中;道德與法治;生命教育;滲透;對策

一、生命教育的基本概述

1.生命教育的本質

初中道德與法治教學中要實現(xiàn)生命教育的滲透，需要教師深入了解生命教育的基本內涵。所謂生命教育指的是貫穿人生命全程的教育，它涵蓋了人降生到最終生命終結全過程的各類活動，生命教育與人的生存、生活有著緊密聯(lián)系，與人成長和發(fā)展密切相關，是對人進行的本性和生命價值的教育。

2.生命教育的意義

首先，通過生命教育在道德與法治教學中的滲透，能夠引發(fā)學生對生命的深入思考，讓學生能夠認識到生命存在的價值，體悟到生命存在的珍貴和美好，從而對生命產生由衷的敬畏，在各類活動中能夠更加關心自己的生命，能夠珍惜生命，學會用各種手段保護自己的生命。

其次，通過生命教育的滲透，能夠燃起學生對生命的珍視的基礎上，進行情感的拓展和遷移，令學生能夠在關心自己的同時懂得尊重和關愛他人的生命，幫助學生確立正確的三觀，自覺抵制違背生命正常發(fā)展的不良理念，從而提升初中生的基本素養(yǎng)。

此外，在初中政治教學中融入生命教育內容，能夠豐富道德與法治課堂教學的含金量，讓小學生能夠在有限的課堂教學中獲得更多收益，提升道德與法治教學效率。而且，在初中道德與法治教學中融入生命教育，能夠讓學生將道德與法治相關內容與自己切身利益結合起來，從而對道德與法治相關教學內容更加關注，提升學生對本學科的學習熱情。

二、初中道德與法治教學中生命教育的滲透對策

1.深入挖掘教材內容，找到課程與生命教育的契合點

（1）將教材內容作為契合點

要實現(xiàn)生命教育在初中道德與法治教學中的有效滲透，教師需要對道德與法治教材內容具有深入的了解，充分挖掘教材中的相關內容，這樣才能實現(xiàn)“潤物細無聲”的滲透，讓學生在潛移默化中受到生命教育。在部編版初中道德與法治教材中有許多能夠引發(fā)學生對生命加以思考的教學內容，比如：八年級道德與法治下冊第一單元《走進社會生活》中講到：“每個人都是社會中的一員，是社會的有機組成部分，人的各種關系連接成‘線’，編織成‘網(wǎng)’就構成了整個社會，因此，每個人都是社會這張大網(wǎng)上的一個結點”。教師可以將道德與法治教材中“人與社會”的相關論述內容作為突破口，實現(xiàn)生命教育的滲透，讓人們認識到生命不僅屬于自己，也屬于這個社會。

（2）將教材中的相關鏈接作為契合點

初中道德與法治教材中包含了許多“相關鏈接”的內容，其中引述了許多著名哲學家對人生的論述。比如：在“人與社會”章節(jié)后的“相關鏈接”中引用了馬克思的名言;“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和”，馬克思的思想中，人的生命并非獨立存在，也并非是單個人固有的，它是與其他生命處在著千絲萬縷的的聯(lián)系，才能體現(xiàn)出生命的本質。通過對馬克思的哲學言論進行解析，能夠讓初中生認識到自己生命與其他生命之間的關系，能夠由此及彼地從關愛自己生命引申到關愛他人生命、關愛世界上其他生命，從而實現(xiàn)生命教育內容的有效滲透。

2.從道德角度，幫助學生學會尊重其他生命的方法

道德與法治教學的目的是要促進學生思想道德水平的提升，培養(yǎng)學生法律意識。教師根據(jù)道德與法治的教學目標，結合相關教學內容進行生命教育滲透，讓學生掌握尊重和保護其他生命的方法。比如：在部編版八年級道德與法治教材中對“積極奉獻社會”做出了論述，倡導學生要關愛他人，服務社會，“我們應該學會感恩，主動關心和幫助他人，在辛苦付出中體驗到對他人負責的快樂和幸福?！保瓣P愛他人往往能得到他人的尊重，得到他人的關心和幫助，進而獲得更多發(fā)展的機會，關愛他人也是關愛和善待自己”，這些論述無疑是在向初中生講述如何善待自己生命，如何尊重其他生命的方法。教師以此作為生命教育滲透的契機，引導初中生對生命教育內容進行討論，從而提升學生對人生的感悟，幫助學生確立正確的“三觀”，促進初中生綜合素養(yǎng)的提高。

3.拓展教學內容，增進學生對生命的理解

初中道德與法治教材中列舉了許多名人軼事，利用小故事闡述大道理，從而達到對初中生進行思想教化的目的。教師無論是從道德與法治教育方面，還是從生命教育滲透方面，都不應拘泥于教材，照搬教材，而是需要聯(lián)系當前的社會熱點和實時，進行教學內容的拓展。教師可以利用道德與法治教學中教學內容拓展的方式實現(xiàn)生命教育滲透，在增進初中生對生命理解的同時，培養(yǎng)學生無私奉獻的精神，提升學生的思想道德水準。

結束語：

素質教育理念下，道德與法治教學以及生命教育均為提升學生綜合素養(yǎng)的有效途徑，兩者存在較多契合點。在實際教學中，教師需要具有較強的生命教育意識，深入挖掘教材，找到生命教育滲透的契合點，從而實現(xiàn)生命教育的有效滲透，提升道德與法治教學的有效性。

參考文獻：

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