初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生意志力

摘要：在初中這個(gè)階段的教學(xué)極為關(guān)鍵，是學(xué)生發(fā)展最為重要的階段，若是學(xué)生在這一個(gè)階段中可以充分的提升自身的能力，那么學(xué)生在以后的發(fā)展中將會(huì)更加的順利。因此，在初中這個(gè)階段的體育教學(xué)過(guò)程中，老師需要將課程的優(yōu)勢(shì)充分地發(fā)揮出來(lái)，針對(duì)學(xué)生的意志力進(jìn)行充分的提升，從而使學(xué)生的綜合能力得到極為高效的提升，基于此，本文針對(duì)，初中教學(xué)中怎樣鍛煉并提升學(xué)生的意志力做出了簡(jiǎn)要的分析。

關(guān)鍵詞： 初中體育; 挫折教育; 意志品質(zhì)

人的意志力是調(diào)動(dòng)人開(kāi)展工作和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵動(dòng)力之一，其重要性得不可忽視。但是初中這個(gè)階段的學(xué)生，由于受到自身家庭的影響，導(dǎo)致其中少數(shù)學(xué)生嚴(yán)重缺乏抗壓力能力以及克服困難的意識(shí)[1]。然而，體育這門課程正是可以將學(xué)生的意志力進(jìn)行鍛煉的課程之一。因此，在初中這個(gè)階段體育教學(xué)過(guò)程中，老師需要將意志力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重點(diǎn)，并根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的差異化特點(diǎn)對(duì)其實(shí)施最為有效地培養(yǎng)，使學(xué)生在這一過(guò)程中可以鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)意志力，從而為學(xué)生以后的發(fā)展歷程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、通過(guò)榜樣示范培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的意志力

在現(xiàn)階段初中體育課程教學(xué)過(guò)程中，大部分的學(xué)生都對(duì)沒(méi)有一個(gè)完善的學(xué)習(xí)目標(biāo)，輕視自身以后的發(fā)展歷程。由于這部分因素的影響，導(dǎo)致其在接受體育教學(xué)的過(guò)程中對(duì)所學(xué)知識(shí)不夠重視，從而使其在進(jìn)行上課的過(guò)程中無(wú)法積極主動(dòng)地參與到其中，這種情況不但使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中無(wú)法提升自身的身體素質(zhì)，還使學(xué)生的意志力受到極為嚴(yán)重地影響。因此，在現(xiàn)階段初中體育課程的教學(xué)過(guò)程中，要想充分地激發(fā)出學(xué)生的意志力，使學(xué)生能夠勇于面對(duì)困難解決困難，老師就需要運(yùn)用更為創(chuàng)新的方式為學(xué)生開(kāi)展教學(xué)。然而，榜樣示范的教學(xué)方式就極為適合現(xiàn)階段的教學(xué)情況，有一句話說(shuō)得非常好“榜樣的力量是無(wú)窮大的”因此，在實(shí)際開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中老師就可以將榜樣的力量充分地結(jié)合在教學(xué)過(guò)程中，這樣的話就可以使學(xué)生在接受教學(xué)的過(guò)程中完善自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，正視自身以后的發(fā)展。在運(yùn)用該方式為學(xué)生們開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，其榜樣可以在學(xué)生之間同時(shí)也可以運(yùn)用一些我國(guó)成功的人士，通過(guò)為學(xué)生展示榜樣的事跡，讓學(xué)生在這過(guò)程中不斷地鍛煉出自身的意志力，從而使其在以后的發(fā)展中更為的順利[2]。

例如，在為學(xué)生們開(kāi)展“八百米跑”這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，首先，老師需要讓學(xué)生清楚地了解到，該課程是為接下來(lái)中考在做充足的準(zhǔn)備。之后，若是在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中出現(xiàn)部分怕苦怕累不能及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)的學(xué)生的話，老師就需要及時(shí)的將部分身體素質(zhì)較差但是努力完成任務(wù)的同學(xué)作為榜樣，讓其對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。運(yùn)用這樣的方式不但可以使被當(dāng)作榜樣的學(xué)生感受到被認(rèn)可的感覺(jué)，使其在以后的學(xué)習(xí)鍛煉中更加努力，還可以使那些怕苦怕累的學(xué)生將這部分學(xué)生作為榜樣也努力的完成任務(wù)，從而使學(xué)生的意志力得到極為高效的提升。除此之外，還可以運(yùn)用多媒體設(shè)備將我國(guó)在體育方面具有較高成就人士事跡展示給學(xué)生，將這部分人士努力訓(xùn)練不斷突破困難的視頻展示給學(xué)生們，讓學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中可以了解到即使是世界冠軍也是需要不但刻苦的進(jìn)行訓(xùn)練，并且在面對(duì)傷病的時(shí)候，這部分人士沒(méi)有任何的懼色，迎難而上，靠著自己不斷的努力和堅(jiān)持最終才贏得了世界冠軍。運(yùn)用這樣榜樣示范的教學(xué)方式，讓學(xué)生在接受教學(xué)的過(guò)程中不但可以明白到只要努力那么最后的結(jié)果就一定是好的，若是最終的結(jié)果并不好，那么肯定是還沒(méi)有到最后，還可以在這一過(guò)程中充分的鍛煉出自身的意志力，從而使學(xué)生更加積極主動(dòng)更加努力的投入在體育學(xué)習(xí)中，進(jìn)而為學(xué)生以后的發(fā)展歷程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、改變教學(xué)方式培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的意志力

要想使學(xué)生在以后的發(fā)展歷程中更為的順利，就需要在初中這個(gè)階段的體育課程教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)的能力進(jìn)行培養(yǎng)，然而要想使學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力得到極為高效的提升，對(duì)學(xué)生的意志力進(jìn)行培養(yǎng)就成為必不可少的一方面。在現(xiàn)階段，初中體育課程的教學(xué)過(guò)程中，其教學(xué)方式是最為關(guān)鍵的組成部分，若是可以運(yùn)用科學(xué)合理的方式為學(xué)生們開(kāi)展教學(xué)，就可以使學(xué)生在接受教學(xué)的過(guò)程中將自身的綜合能力高效的提升，若是所運(yùn)用的教學(xué)方式在一定程度上具有較為嚴(yán)重的缺陷，那么就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在接受教學(xué)的時(shí)候受到各個(gè)方面的限制，從而導(dǎo)致學(xué)生的意志力無(wú)法得到有效地提升。所以，為避免該情況的發(fā)生，老師在對(duì)其進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中需要運(yùn)用更為科學(xué)更為合理的方式為學(xué)生開(kāi)展教學(xué)，運(yùn)用游戲的方式對(duì)學(xué)生開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)能力的教學(xué)，運(yùn)用這樣的教學(xué)方式不僅可以使學(xué)生在這一過(guò)程中充分地激發(fā)出自身的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還可以使學(xué)生在這一過(guò)程中可以鍛煉出現(xiàn)優(yōu)秀的意志力[3]。

例如，在對(duì)學(xué)生開(kāi)展“四百米跑”教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，因?yàn)樵擁?xiàng)目對(duì)速度以及耐力這兩方面具有較高的需求。若是將所有學(xué)生都組織在一起開(kāi)展比賽的話，那么最終的成績(jī)將會(huì)出現(xiàn)極大的差距，這樣的話就會(huì)使學(xué)生的興趣以及積極心受到嚴(yán)重地影響。因此，為了將這部分問(wèn)題有效避免，老師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，就需要將自身的方式進(jìn)行改善，淘汰掉以往的方式，運(yùn)用小組競(jìng)賽的方式來(lái)開(kāi)展項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，首先，需要把學(xué)生分為若干小組，每一個(gè)小組由四位同學(xué)組成，每一個(gè)學(xué)生之間的距離保持在一百米，之后老師就可以下達(dá)起跑的指令，在結(jié)束之后需要讓成績(jī)墊底的學(xué)生表演一個(gè)才藝用作處罰。運(yùn)用這樣的方式為學(xué)生開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生在這一過(guò)程中充分的提升自身的學(xué)習(xí)興趣，從而使其更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，并且以往學(xué)習(xí)態(tài)度較為消極的學(xué)生，也會(huì)更加積極主動(dòng)地參與其中，從客觀上提高了學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，克服了自身的惰性，在收獲成功喜悅的同時(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展了自己的意志力，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效果最大化。

三、 通過(guò)因材施教培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的意志力

身處于初中這個(gè)階段的學(xué)生們，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生的生長(zhǎng)經(jīng)歷以及個(gè)性特點(diǎn)都具有較為嚴(yán)重的差異化，這就導(dǎo)致部分的膽子較小，部分學(xué)生的自我控制能力較差等等，同時(shí)再加上學(xué)習(xí)能力的不同。所以，在針對(duì)初中這個(gè)階段學(xué)生開(kāi)展體育這門課程的教學(xué)時(shí)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生開(kāi)展最適合的教學(xué)，將因材施教的教育理念充分地結(jié)合在其中。通過(guò)運(yùn)用這樣的方式為學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生在接受學(xué)習(xí)的過(guò)程不斷的改善自身的不足之處，從而使學(xué)生得到更為高效的發(fā)展，進(jìn)而使學(xué)生在這一過(guò)程中高效的提升自身的意志力[4]。

比如，在針對(duì)部分較為膽小的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，老師就需要針對(duì)學(xué)生的缺陷采取具有針對(duì)性的教學(xué)，比如，跳馬、翻跟頭游戲，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中鍛煉出勇氣，從而提升自身的意志力。然而在面對(duì)部分自我控制力較差的學(xué)生展開(kāi)教學(xué)的時(shí)候，在教學(xué)時(shí)可以針對(duì)這些學(xué)生安排一些如隊(duì)列、 隊(duì)形等練習(xí) 項(xiàng)目 ， 通過(guò)隊(duì)列 隊(duì)形的訓(xùn)練提高這部分學(xué)生的專注度和耐心，提高他們的自 我約束力， 培養(yǎng)他們的意志力。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，在初中這個(gè)階段運(yùn)用科學(xué)合理的方式為學(xué)生展開(kāi)體育課程教學(xué)，不但可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷地提升自身的身體素質(zhì)，還可以使其在這一過(guò)程中鍛煉出自身優(yōu)秀的意志力。因此，教師要善于借助體育學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮體育學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)，將意志品質(zhì)培養(yǎng)滲透在整個(gè)初中階段教學(xué)當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)：

[1]石春林.初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志力的研究[J].數(shù)碼設(shè)計(jì)（上），2019，（1）：241-241.

[2]鄧軍平.淺析體育教學(xué)訓(xùn)練中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志力[J].中華傳奇，2019（5）：114-114.

[3]淺析在體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志力[J].山海經(jīng)：教育前沿，2019，（3）：307-307.

[4]馮廣信.初中體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)[J].文淵（小學(xué)版），2019，（6）：437-437.

遵義市播州區(qū)團(tuán)溪中學(xué)?何代剛