初中體育教學(xué)中的美育滲透路徑探究

李兆逢

摘 要：初中體育是中國教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生后續(xù)的發(fā)展和日常生活中都會(huì)產(chǎn)生巨大且深遠(yuǎn)的影響。初中孩子正處于一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)時(shí)間，初中學(xué)生正處于一個(gè)過渡期，三觀建立的并不標(biāo)準(zhǔn)，正處于一個(gè)不斷糾錯(cuò)和不斷學(xué)習(xí)的過程中，在這一時(shí)期中，學(xué)校的教育就顯得尤為重要。教師家長以及整個(gè)社會(huì)需要探究，讓每名學(xué)生在這一階段的學(xué)習(xí)中都應(yīng)該有所得，有所收獲。學(xué)生應(yīng)該建立團(tuán)隊(duì)和集體意識(shí)，初中生三觀尚未完全建立，在這一過程中，需要教師以及學(xué)校的積極有效的引導(dǎo)，學(xué)生可能會(huì)過于頑皮，甚至可能會(huì)產(chǎn)生逆反和抵抗的心理，這就需要教師尋找適當(dāng)?shù)姆椒?，因人而異，以學(xué)生喜聞樂見的方式，在教學(xué)中進(jìn)行滲透和教育，以使學(xué)生能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)。初中生的課程連接高中，間接地對(duì)于高中的優(yōu)勝劣汰的升學(xué)模式產(chǎn)生巨大且深遠(yuǎn)的影響，學(xué)生處于叛逆期，教師要積極有效地進(jìn)行引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：初中體育;美育滲透;背景;意義;措施

體育是一門比較特殊的課程，在日常的教學(xué)方式以及教學(xué)方法上，與其他科目都會(huì)產(chǎn)生不同，課程并不需要專門意義深刻的教材，重點(diǎn)在于學(xué)生體會(huì)理解意會(huì)其中的意義，掌握一定的專業(yè)技能，力求達(dá)到強(qiáng)身健體的目標(biāo)。初中學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān)不算重，學(xué)生在體育課上能夠真正達(dá)到體育的效果，能夠在體育課上發(fā)揮自主性和積極創(chuàng)造性，大多數(shù)學(xué)生也樂意去學(xué)習(xí)體育愿意在體育活動(dòng)中找到樂趣。體育課程項(xiàng)目選擇多，學(xué)生能夠依據(jù)自己的愛好，找到適合自己，并且愿意為之付出努力的課程。學(xué)生在體育課堂上能夠得到放松和行之有效的訓(xùn)練，身體力行的減輕課程上的負(fù)擔(dān)，以及生活中的種種煩惱。對(duì)學(xué)生后來的課程發(fā)展以及自身能力和體魄的塑造具有深遠(yuǎn)且重要的意義，這一過程的探索并不是十分簡單的，或者僅靠幾個(gè)班級(jí)和幾個(gè)教師就可以簡單快速有效地完成，它是一個(gè)漫長且艱辛的過程，需要無數(shù)教師和學(xué)生進(jìn)行探索，不斷地嘗試，達(dá)到效果。每名教師和學(xué)生都應(yīng)該重視體育教學(xué)課程，認(rèn)識(shí)到體育在教學(xué)改革中的重要性，重視體育這一門學(xué)科。這個(gè)重要性不能僅靠教師的片面強(qiáng)調(diào)，同時(shí)需要各個(gè)教師以及班主任的支持和配合，只有教師和學(xué)校能夠重視體育課程，才能使體育在初中教學(xué)中，真正地發(fā)揮作用，引領(lǐng)學(xué)生的成長。

一、 探索初中體育教學(xué)中的美育滲透的背景

在現(xiàn)階段初中體育教學(xué)的背景下，體育教育逐漸被排入日程，越來越多的教師和家長體會(huì)到了體育這一門課程的重要性，積極尋找有效的方法來對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)。新課標(biāo)下對(duì)待初中生體育教學(xué)目標(biāo)做出了新的調(diào)整，第一，要求學(xué)生可以增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，使學(xué)生能夠真正學(xué)到體育知識(shí)。第二，要求學(xué)生能夠有興趣地對(duì)體育進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成良好的運(yùn)動(dòng)健康好習(xí)慣。第三，要求學(xué)生在體育中學(xué)會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)精神，表現(xiàn)出良好的合作和溝通能力。第四，要求學(xué)生在體育活動(dòng)中形成良好的健康生活觀念以及生活方式。第五，要求學(xué)生發(fā)揚(yáng)體育精神，形成一種積極向上、熱情陽光的生活態(tài)度。在五個(gè)課程目標(biāo)的指引下大部分學(xué)校都可以做到確保體育課程能夠順利展開的教育要求。

同時(shí)在部分學(xué)校和教師能夠保證體育課堂的教學(xué)的順利展開中，也不乏個(gè)別學(xué)校壓縮體育課程，企圖占用體育課來達(dá)到提高文化課的目的和要求，學(xué)生往往不愿意發(fā)生這樣的情況，總是怨聲載道，但是部分學(xué)校對(duì)體育課的冷淡和漠視也同樣會(huì)給體育教師帶來巨大的壓力，導(dǎo)致體育教師上課很難發(fā)揮積極性和自主創(chuàng)造性，教師的課程要求難以有效展開。體育教學(xué)要求和內(nèi)容難以使學(xué)生充分理解和接受?，F(xiàn)階段的體育教學(xué)呈現(xiàn)出嚴(yán)重的兩極分化。在學(xué)校體育課堂上，面對(duì)考試和升學(xué)的壓力，教師對(duì)初中體育教學(xué)美育模式探索需要全方位各方面的共同努力和積極指導(dǎo)。

二、 分析初中體育教學(xué)中美育滲透的意義

初中學(xué)生正是處于一個(gè)塑造“三觀”的黃金時(shí)期，正是有時(shí)間有精力有思想去學(xué)習(xí)和探索的時(shí)間，在這一過程中，滲透美育教學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。體育教學(xué)中，不同的體育項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的身體實(shí)際產(chǎn)生的效果也會(huì)有所差別。體育可以強(qiáng)健學(xué)生的體魄，可以使學(xué)生身心得到一定程度的放松，在這一過程中，勞逸結(jié)合。初中生正是長身體的時(shí)候，對(duì)學(xué)生各個(gè)身體器官的運(yùn)動(dòng)和放松，拉伸對(duì)正在發(fā)育的學(xué)生來說有諸多益處。運(yùn)動(dòng)所帶來的身體和心理上的益處是不可以比較的。在強(qiáng)身健體的同時(shí)，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，找到適合自己的體育器材和方式，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識(shí)，在體育中活出更精彩的人生。

初中體育教學(xué)滲透在生活中的方方面面，通過運(yùn)動(dòng)使身體和心靈上感到舒暢。可以培養(yǎng)學(xué)生的心靈美和形態(tài)美，進(jìn)而學(xué)生可以展示自己的獨(dú)特的個(gè)性美。在體育教學(xué)中的美育滲透從來不是僅有體育方面的內(nèi)容，更多的是在各個(gè)方面的滲透和深入。學(xué)生在這一課程中，重點(diǎn)可以學(xué)會(huì)與人相處，培養(yǎng)建立和諧團(tuán)隊(duì)意識(shí)。美育滲透體現(xiàn)在各個(gè)方面，在學(xué)生面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)時(shí)，平等友愛的團(tuán)結(jié)氛圍可以使學(xué)生培養(yǎng)樂觀的人生態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)可靠的意識(shí)品質(zhì)。在不斷地運(yùn)動(dòng)的過程發(fā)展中，學(xué)生可以體驗(yàn)成功帶來的樂趣以及失敗所帶來的挫折，不斷的培養(yǎng)學(xué)生的體育競(jìng)技意識(shí)，進(jìn)而可以在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志以及永不言敗的意識(shí)。

三、 探尋初中體育教學(xué)美育滲透的措施方法

（一）選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ宫F(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容的美感

體育教學(xué)的美感貫穿整個(gè)體育教學(xué)的全過程，滲透在體育教學(xué)中的方方面面。對(duì)于體育教學(xué)的內(nèi)容和課程的具體要求同樣也需要教師進(jìn)行講述，學(xué)生進(jìn)行理解和學(xué)習(xí)的。在這一過程中，初中學(xué)生認(rèn)為技能訓(xùn)練和實(shí)操訓(xùn)練遠(yuǎn)遠(yuǎn)比理論講解更為重要。其實(shí)不然，理論上的東西聽起來枯燥，但是只有掌握好理論才可以更好地學(xué)習(xí)實(shí)踐應(yīng)用。體育運(yùn)動(dòng)中總會(huì)伴隨著一定的危險(xiǎn)性，這就需要學(xué)生學(xué)習(xí)一定的理論基礎(chǔ)，在一定的知識(shí)保護(hù)下才可以更好地進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，這樣才可以減少在運(yùn)動(dòng)中受傷，初中生初生牛犢不怕虎，對(duì)待很多事情充滿好奇心和熱情，對(duì)很多運(yùn)動(dòng)學(xué)生在基本不會(huì)的情況下都也要盲目嘗試，尚且不理解其中的危險(xiǎn)和作用，這對(duì)學(xué)生來說是極其有害的，需要體育教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)，避免學(xué)生受傷。