利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有效性策略

黃得福

【摘? 要】信息網(wǎng)能幫助有時(shí)空距離的人相互聯(lián)系，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)人們能獲取更多的信息。中小學(xué)生正處于思想文化、道德修養(yǎng)和政治意識(shí)初步形成和完善期，思想政治課在塑造青少年美好心靈與先進(jìn)政治意識(shí)方面發(fā)揮著不可替代的作用。鑒于網(wǎng)絡(luò)在傳播信息方面的優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，已成為對(duì)中小學(xué)開展思想政治教育的大勢(shì)所趨。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);中小學(xué);思想政治教育

中圖分類號(hào)：G633.2? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）23-0165-03

【Abstract】Information networks can help people in time and space to connect with each other， and at the same time， people can get more information through the network. Primary and middle school students are in a period of initial formation and perfection of ideological and cultural， moral cultivation and political consciousness. The ideological and political courses play an irreplaceable role in shaping the beautiful hearts and advanced political consciousness of young people. In view of the advantages of the Internet in disseminating information， the use of Internet platforms to conduct ideological and political education for primary and middle school students has become a general trend for the development of ideological and political education in primary and secondary schools.

【Keywords】 Network platform; Primary and secondary schools; Ideological and political education

處于中小學(xué)階段的青少年是接過老一輩人的重任，擔(dān)負(fù)未來社會(huì)主義建設(shè)的繼承者和主體力量。要想讓學(xué)生將來真正成為有利于社會(huì)、有利于國(guó)家的人，不僅要讓他們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)他們的思想政治教育。新的中小學(xué)青少年一代更早地接觸到互聯(lián)網(wǎng)，于是在迎接互聯(lián)網(wǎng)浪潮的時(shí)候，成為時(shí)代的弄潮兒。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與思想政治教育的有效結(jié)合，是發(fā)展中小學(xué)思想政治教育的現(xiàn)實(shí)需要，同時(shí)它給廣大中小學(xué)教育工作者提供了教學(xué)的新思路和新途徑。

一、中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概述

網(wǎng)絡(luò)教育是與線下教育相對(duì)的，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展相關(guān)課程知識(shí)教學(xué)的一種教育模式。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就是利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)行思想政治內(nèi)容的傳授與教導(dǎo)，它是遠(yuǎn)程教學(xué)的一種重要形式，是教育信息化和網(wǎng)絡(luò)化的總體趨勢(shì)和目標(biāo)。互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)已成為中小學(xué)開展思想政治教育的重要陣地，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)入中小學(xué)的工作已迫在眉睫。

二、中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育之利

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)給廣大中小學(xué)生帶來了學(xué)習(xí)的福音。通過各大互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，學(xué)生可以自由地從外界攝取豐富的知識(shí)。它有效地培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了休閑娛樂與趣味學(xué)習(xí)的結(jié)合。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行中小學(xué)思想政治教育，貼合中小學(xué)生的求知需求，使教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)顯得更為靈活和自由，也為教師教學(xué)提供了豐富的資源。

三、中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育之弊

（一）網(wǎng)絡(luò)本身的弊端

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬世界，中小學(xué)生心智發(fā)展還未完善，難以抵制誘惑。在學(xué)習(xí)之余，他們依然花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行電子娛樂，造成如視力下降、骨骼受損和抑郁等身體和心理健康問題。另外，由于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)本身的開放性，它將不同道德觀念和思想文化匯聚在一起，將不同國(guó)家、不同民族和不同文化背景的人聚集在一起，沖擊著中小學(xué)生的思想，但是中小學(xué)生還無法準(zhǔn)確判定是與非，因此容易對(duì)各種不健康的思想進(jìn)行錯(cuò)誤的吸收。

（二）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求較高

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)缺乏傳統(tǒng)線下課程所營(yíng)造的濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生在長(zhǎng)時(shí)間的線上教學(xué)過程中容易產(chǎn)生厭煩、無聊等諸多負(fù)面情緒，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)生的注意力也很容易被教學(xué)過程以外的東西吸引，如一個(gè)隨機(jī)彈出的軟件新聞、一條QQ語音聊天消息、一款新出的網(wǎng)絡(luò)游戲，這些都容易導(dǎo)致學(xué)生分心，無法達(dá)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)的目標(biāo)。

四、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的策略分析

（一）營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育氛圍

近年來，社會(huì)各方越來越重視學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，形成依法上網(wǎng)、健康用網(wǎng)的良好氛圍，進(jìn)而打造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，為青年一代提供積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。良好的氛圍能夠潛移默化地影響一個(gè)人的行為與思想。

例如，網(wǎng)絡(luò)媒體可以加大對(duì)時(shí)政、紅色文化和愛國(guó)主義的宣傳，家長(zhǎng)可以多在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)思想政治相關(guān)的內(nèi)容，如各學(xué)校線上“思想政治小課堂”等;微信視頻號(hào)、抖音和微博等也可以積極行動(dòng)起來宣傳思想政治;學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮校園新媒體作用來宣揚(yáng)愛國(guó)主義等?？傊?，要唱響網(wǎng)絡(luò)主旋律，讓思想政治教育真正融入中小學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活，不斷提升其影響的廣度和深度。政府和相關(guān)思想政治教育工作者要牢牢掌握輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)積極向上的人民大眾喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)思想政治內(nèi)容傳播，構(gòu)建明確的政治方向，遵循思想政治工作規(guī)律，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的全面落實(shí)和育人工作的大進(jìn)展。

（二）培養(yǎng)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)師資

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行中小學(xué)生的思想政治教育的關(guān)鍵，是要有一批懂網(wǎng)絡(luò)、會(huì)操作網(wǎng)絡(luò)的教師。為了強(qiáng)化思想政治課鑄魂育人的主渠道作用，學(xué)校必須加強(qiáng)中小學(xué)思想政治教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)和造就一批道德修養(yǎng)高尚并且專業(yè)本領(lǐng)強(qiáng)大的思想政治師資。

例如，學(xué)?？梢耘e辦“新時(shí)期中小學(xué)生思想政治教育教師網(wǎng)絡(luò)專業(yè)化發(fā)展”主題下的教師與教師之間的線下討論活動(dòng)，也可以定期給思想政治教師提供進(jìn)修培訓(xùn)和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的機(jī)會(huì)。另外，為了充分調(diào)動(dòng)廣大思想政治教師的積極性，學(xué)校應(yīng)實(shí)行激勵(lì)和表彰舉措。如可以按照不低于中小學(xué)班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治課教師崗位獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效，將其納入獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資管理;出臺(tái)文件表示有良好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成果的思想政治課教師競(jìng)選班主任和校級(jí)干部時(shí)有一定的加分和優(yōu)勢(shì);開展相關(guān)表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)注重表彰優(yōu)秀的思想政治課教師，每年選擇和樹立“網(wǎng)絡(luò)思想政治課名師年度人物”等先進(jìn)典型，加大宣傳力度，形成示范效應(yīng)。最后，也可以開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大賽，采用競(jìng)爭(zhēng)的形式促使更多的優(yōu)秀教師涌現(xiàn)。

（三）加強(qiáng)文明的青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育

作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)象，這一代青少年從小受網(wǎng)絡(luò)文化的熏陶，在網(wǎng)絡(luò)技能、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的適應(yīng)性和接受程度方面幾乎沒有問題，與之相對(duì)的是在網(wǎng)絡(luò)道德方面的缺失。在學(xué)校日?；顒?dòng)中，教師要適時(shí)安排網(wǎng)絡(luò)道德教育、法治教育等內(nèi)容，使青少年逐步養(yǎng)成自我管理和約束的上網(wǎng)習(xí)慣。青少年自身應(yīng)當(dāng)做到在網(wǎng)絡(luò)生活中培養(yǎng)自律精神，在缺少外部監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)空間里自覺做到自律自覺，避免過度沉迷于網(wǎng)絡(luò);要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息，將網(wǎng)絡(luò)作為課外學(xué)習(xí)的一種新工具和了解大千世界的新途徑，不接觸不瀏覽有關(guān)色情、暴力、邪教或進(jìn)行非法活動(dòng)等一系列的內(nèi)容;要牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到文明上網(wǎng)。

（四）采取多樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式

短視頻、抖音、今日頭條、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，被公眾廣泛接受和使用，對(duì)青少年也產(chǎn)生很大的影響。通過互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育時(shí)，教師可以采用多樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，靈活使用各種平臺(tái)。不能因線上教學(xué)影響教學(xué)質(zhì)量，還要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)優(yōu)化教學(xué)過程，爭(zhēng)取使教學(xué)質(zhì)量比課堂教學(xué)更好。教師可以綜合運(yùn)用超星學(xué)習(xí)通、QQ群課堂以及微信群等在線教學(xué)工具，充分利用線上課程資源，通過項(xiàng)目化教學(xué)和小組積分制實(shí)現(xiàn)課堂的翻轉(zhuǎn)，結(jié)合專業(yè)課教學(xué)進(jìn)行思想政治教育，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)平臺(tái)擁有的討論功能也應(yīng)充分利用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的參與度。

（五）創(chuàng)新傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容

豐富和創(chuàng)新傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)內(nèi)容，有利于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)取得實(shí)效。如某校積極開展思想政治課網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新試點(diǎn)，將VR、AR、人工智能等技術(shù)深度融入思想政治課教學(xué)中。例如，某教師在思想政治課上進(jìn)行“微電影”拍攝也是一個(gè)創(chuàng)新的探索，師生在“微電影”中演繹時(shí)代的故事，將大學(xué)生理想信念教育、愛國(guó)主義教育、道德教育和法治教育等融為一體，并通過分析電影題材、人物特點(diǎn)等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義方法論理解歷史和現(xiàn)實(shí)，有效地堅(jiān)定學(xué)生理想信念，提高學(xué)生政治素養(yǎng)。思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)緊跟時(shí)代，除了課本上的內(nèi)容，教師可以適當(dāng)?shù)赝卣拐n外的思想政治內(nèi)容。傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容往往限于單一枯燥，把思想政治教育與愛國(guó)主義教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和素質(zhì)教育等有機(jī)結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新的有效途徑。

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，是對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的變革。認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一方面我們要正確看待網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，既要肯定和發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，又要剔除它存在的弊端，不能一味否定;另一方面，要努力思考、探索、實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)學(xué)校思想政治教育的舉措，利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的陣地，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的有效聯(lián)合，讓思想政治教育充分滲透到中小學(xué)生的思想和心靈中，提高中小學(xué)思想政治教育水平，塑造更多高追求、高素質(zhì)和高覺悟的青少年。希望本文的以上內(nèi)容能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作者提供有效的指導(dǎo)幫助。

注：本文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度一般規(guī)劃課題“利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生有效思想政治教育的策略研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2020]GHB4409）的研究成果。

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（責(zé)任編輯? 李? 芳）