我國高校體育師資隊伍現(xiàn)代化建設路徑探析

花鵬雅

通過文獻資料法、邏輯分析法等研究方法了解我國高校體育師資隊伍建設當中存在的問題，并提出現(xiàn)代化建設路徑：加強師德師風建設、健全教師繼續(xù)教育制度、提升高校體育教師職業(yè)地位、推動高校體育師資隊伍的信息化建設、加強高校體育師資隊伍的學術建設等。

1前言

2019年2月，黨中央、國務院下發(fā)了《中國教育現(xiàn)代化2035》文件，提到“全面強化學校體育工作”。優(yōu)化教師隊伍是教育現(xiàn)代化的關鍵，本文以“我國高校體育師資隊伍現(xiàn)代化建設路徑”為研究對象，通過文獻資料法、邏輯分析法等研究方法，了解我國高校體育師資隊伍的建設過程中存在的問題并提出建議。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以“我國高校體育師資隊伍現(xiàn)代化建設路徑”為研究對象。

2.2研究方法

采用文獻資料法與邏輯分析法。

3 正文

3.1新世紀我國高校體育師資隊伍建設狀況分析

研究表明，新世紀我國高校體育師資隊伍建設存在管理機制、師資結構、業(yè)務方面等等多方位的問題，而且每個方面都存在較多的具體問題。說明我國高校體育師資隊伍的建設還需要進一步優(yōu)化管理機制、完善師資結構、改進教師業(yè)務能力與態(tài)度等方面的問題。只有逐步消除長期存在的各方面問題才能逐步打造出高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型高校體育師資隊伍、促進高校體育教育發(fā)展水平，從而順應我國教育現(xiàn)代化發(fā)展的潮流。

3.2 高校體育師資隊伍現(xiàn)代化建設路徑分析

3.2.1 加強高校體育師資隊伍的師德師風建設

研究表明，高校存在對師德師風建設工作不夠足夠重視、缺少健全的長效機制、有些教師缺乏職業(yè)榮譽感等問題。

加強高校體育教師師德師風建設可以從以下幾方面做出努力：第一，必須加強主體責任意識，保障師德師風建設落實到位。第二，改進師德師風建設的相關制度，建立健全的長效機制，對詳細問題必須做到要求清楚、辦理詳細、考核嚴謹，并杜絕缺少指導性、針對性、操作性的空洞軌制。再次，必須確立師德師風建設的專責工作部門，完善問責機制，加強相關政策的落實與執(zhí)行效果監(jiān)督。

3.2.2 健全高校體育教師的繼續(xù)教育制度

健全高校體育教師的繼續(xù)教育制度，可以從以下兩大方面來努力：一方面，高校要重視體育教師的繼續(xù)教育，合理安排體育教師的工作量，保障體育教師的個人學習時間，鼓勵體育教師接受繼續(xù)教育，提高學歷與能力，此措也能在一定程度上改善長期存在的高校體育師資學歷結構問題;另一方面，依法保障體育教師的待遇，依法實施同工同酬，在財政允許的情況下適當加大教師進修資助力度，激發(fā)體育教師的進修熱情，培養(yǎng)出專業(yè)素質(zhì)過硬的高校體育師資隊伍。

3.2.3 提升高校體育教師的職業(yè)地位

研究發(fā)現(xiàn)，有許多高校并未遵守國家對于體育教師工作的相關規(guī)定，沒有將體育教師參加課外體育活動及課余訓練計入工作量，此舉違反了中共中央國務院批準發(fā)布的《學校體育工作條例》第十九條規(guī)定：“體育教師組織課間操、課外體育活動和課余訓練、體育競賽應當計算工作量?！斌w育教師的職業(yè)地位沒有得到充分的認可，勞動付出沒有得到應有的回報，合法權利沒有得到應有的保障，勢必會嚴重打擊體育教師的工作熱情，從而影響學校體育工作的開展效果。因此，提升高校體育教師的職業(yè)地位是建設高校體育師資隊伍過程中不可忽視的問題，需要各級教育部門對學校體育工作的開展進行嚴格監(jiān)督，杜絕不公平現(xiàn)象存在。

3.2.4 推動高校體育師資隊伍的信息化建設

信息化是當今世界的發(fā)展趨勢，其水平高低是衡量一個國家綜合國力以及現(xiàn)代化水平的重要指標，社會形態(tài)和教育生態(tài)都會受到信息化發(fā)展的重大影響。《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》要求，加速教育信息化進程，實現(xiàn)信息技術與教育教學的有機聯(lián)系。因此體育課程的信息化建設已經(jīng)成為我國學校體育教學改革發(fā)展的趨勢。我國大學體育課程還存在諸多問題，需要大力培養(yǎng)高校體育教師的信息素養(yǎng)。必須把提高信息素養(yǎng)列入高校體育師資培養(yǎng)計劃當中，使高校體育教師在專業(yè)知識與信息技術相結合的能力上，以及在教學、科研、訓練等多項專業(yè)能力上具有更多的創(chuàng)新突破，推動創(chuàng)新型高校體育師資隊伍的建設。

3.2.5 加強高校體育師資隊伍的學術建設

體育雖然是一門應用性極強的學科，但也需要結合理論研究才能更好地發(fā)展。高校教師不僅要做好教學工作，同時也肩負著科研任務。但是有很多高校體育教師往往不注重科研工作，這不僅影響個人的職業(yè)發(fā)展，也不利于我國高校體育師資隊伍的現(xiàn)代化建設。

研究表明，有幾個方面的因素限制了我國青年高校體育教師參與科研工作，首先是生活與工作壓力因素，其次是自身的科研水平因素，其次是學術管理政策因此，最后是外部環(huán)境影響因素。

必須采取積極的措施來解決以上問題，以促進高校體育教師的學術化建設工作。例如，打造優(yōu)良的體育學術氛圍并完善相關的體育科研政策制度;保障好體育青年教師的生活，促進歸屬感;加大對體育青年教師的科研能力培訓，這也是高校體育師資隊伍學術建設的基礎，等等。

4 結語

高校體育師資隊伍的現(xiàn)代化建設，即是通過加強師德師風建設、健全教師繼續(xù)教育制度、提升高校體育教師職業(yè)地位、推動高校師資隊伍的信息化建設等路徑，來打造一支具有過硬思想政治素質(zhì)、高職業(yè)道德水平，以及有理想、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型體育師資隊伍，為我國培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人打下更加堅實的基礎。

（作者單位：廣東省東莞理工學院體育系）