學(xué)術(shù)型研究生課程建設(shè)研究

劉石娟 燕艷 楊月偉

摘? 要：對(duì)我國學(xué)術(shù)型研究生課程建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，分析了課程建設(shè)中存在的諸如課程內(nèi)容前沿性和國際化程度不高、教材建設(shè)滯后、教學(xué)方法單一、能力培養(yǎng)不足、課程考核評(píng)價(jià)單一和形式化及課程教學(xué)過程管理薄弱等問題。同時(shí)也調(diào)查和總結(jié)了美國和英國等發(fā)達(dá)國家的學(xué)術(shù)型研究生課程建設(shè)情況及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。最后在國內(nèi)外學(xué)術(shù)型研究生課程建設(shè)調(diào)研分析基礎(chǔ)上，提出了我國學(xué)術(shù)型研究生課程建設(shè)的建議與策略，為推進(jìn)當(dāng)前我國學(xué)術(shù)型研究生優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)和改革提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)型研究生;研究生課程;課程建設(shè)

中圖分類號(hào)：G643? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2021）23-0014-05

Abstract： This paper investigates the current situation of academic postgraduate course construction in China， and analyzes the problems existing in the course construction， such as the low frontier and internationalization of the course content， the lagging of the textbook construction， the single teaching method， the insufficient ability training， the single and formalization of the course assessment and evaluation， and the weak management of the course teaching process. At the same time， it also investigates and summarizes the situation and advanced experience of academic postgraduate curriculum construction in developed countries such as the United States and the United Kingdom. Finally， based on the investigation and analysis of academic postgraduate curriculum construction at home and abroad， the suggestions and strategies of the academic postgraduate curriculum construction in China are put forward， which provides reference for promoting the construction and reform of high-quality academic postgraduate curriculum in China.

Keywords： academic graduate students; postgraduate curriculum; curriculum construction

作為研究生教育的基礎(chǔ)性工作，課程建設(shè)直接影響研究生教學(xué)質(zhì)量與高層次人才的培養(yǎng)，在研究生培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。隨著我國研究生教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，傳統(tǒng)教育下的課程設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)條件、教學(xué)效果已經(jīng)難以滿足研究生教育的需要。課程學(xué)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)術(shù)型研究生綜合能力，尤其是創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面并未發(fā)揮應(yīng)有作用。以上凸顯了新形勢(shì)下對(duì)我國學(xué)術(shù)型研究生課程建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析的重要意義。

雖然目前對(duì)研究生優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的研究與實(shí)踐取得了一定成績(jī)，但是與本科層次的精品課程建設(shè)相比較而言，研究生優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)相對(duì)滯緩，還有許多問題需要深入探討。在此背景下，課題組在全國范圍內(nèi)進(jìn)行了學(xué)術(shù)型研究生課程建設(shè)調(diào)研工作，通過圖書館等學(xué)術(shù)資源庫和網(wǎng)絡(luò)資源，查閱了大量關(guān)于研究生課程建設(shè)的論著、學(xué)位論文、期刊論文和相關(guān)政策性文件等，獲得了近兩年內(nèi)全國部分高校（包括山東大學(xué)、吉林大學(xué)、華中科技大學(xué)和西北農(nóng)林科技大學(xué)等）的研究生課程建設(shè)報(bào)告，征詢了全國部分高校如中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東大學(xué)和河南師范大學(xué)等多名專家的意見和建議。通過國際知名大學(xué)網(wǎng)站了解美國和英國等國家的研究生課程建設(shè)情況;并結(jié)合作者在美國和英國訪學(xué)期間咨詢專家和研究生導(dǎo)師獲得的相關(guān)資料，與我國研究生課程建設(shè)情況進(jìn)行比較分析，從而為我國學(xué)術(shù)型研究生優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)和改革提供參考依據(jù)，提出有針對(duì)性的建議與策略。

一、我國學(xué)術(shù)型研究生課程建設(shè)現(xiàn)狀分析

通過系統(tǒng)分析調(diào)研資料，深入了解我國學(xué)術(shù)型研究生課程建設(shè)總體情況，發(fā)現(xiàn)盡管目前研究生課程建設(shè)呈現(xiàn)良性發(fā)展態(tài)勢(shì)，但是仍然存在諸多現(xiàn)實(shí)問題。

（一）課程內(nèi)容相對(duì)陳舊，前沿性和國際化程度不高

在“雙一流”建設(shè)背景下，我國學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)目標(biāo)突出表現(xiàn)為培養(yǎng)具有國際視野和競(jìng)爭(zhēng)力、具有創(chuàng)新活性和較強(qiáng)研究能力的高層次學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才，因此，加強(qiáng)學(xué)術(shù)型研究生課程內(nèi)容的學(xué)科前沿性和國際化是十分必要的。從調(diào)查情況看，部分院校積極與國外大學(xué)合作聯(lián)合培養(yǎng)研究生，聘請(qǐng)國外知名專家或教授開設(shè)國際課程班或系統(tǒng)授課，既培養(yǎng)了研究生國際化思維，也有助于本土教師吸收和借鑒國際先進(jìn)教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)。各培養(yǎng)單位重視學(xué)科前沿課程的設(shè)置，如《×××研究專題》和《×××研究進(jìn)展》等;同時(shí)，部分研究生培養(yǎng)單位還定期邀請(qǐng)國內(nèi)外知名學(xué)者舉辦前沿講座，及時(shí)了解國內(nèi)外研究最新動(dòng)態(tài)。但是調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，只有為數(shù)不多的研究生培養(yǎng)單位開設(shè)了國際合作課程，聯(lián)合培養(yǎng)研究生數(shù)量占比太少等。部分調(diào)查對(duì)象認(rèn)為，研究生課程內(nèi)容更新滯后，課程前沿性不強(qiáng)，課程內(nèi)容沒有體現(xiàn)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的最新知識(shí)和科研成果，特別是新方法、新技術(shù)等拓展性和深入性不夠。