廣東教育學(xué)會(huì)“十三五”課題管理工作總結(jié)報(bào)告

從2016年8月至2020年12月期間，廣東教育學(xué)會(huì)十三五課題管理辦公室在廣東教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)和支持下，辦公室全體人員共同努力、密切合作，圓滿完成了廣東教育學(xué)會(huì)十三五教育科研課題的各項(xiàng)管理工作。到目前為止，一共有590項(xiàng)課題順利結(jié)題，226項(xiàng)已確定放棄，7項(xiàng)已提交結(jié)題材料待審批，277項(xiàng)還在研究過程中，詳情請(qǐng)看列表：

近年來，課題管理辦公室組織了多次開題培訓(xùn)活動(dòng)、中期檢查活動(dòng)、結(jié)題培訓(xùn)活動(dòng)及成果培育活動(dòng);在專家們的指導(dǎo)下，各課題組將總結(jié)、提煉出來的成果積極參加各級(jí)各類評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，榮獲不少的獎(jiǎng)項(xiàng)。其中多項(xiàng)課題研究獲省級(jí)、國(guó)家級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、論文一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)，部分課題研究發(fā)表到省級(jí)刊物或作為教材出版，此外，不少教師獲各地市優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)，各課題組的專業(yè)性也有目共睹。在廣東教育學(xué)會(huì)專家們的指導(dǎo)下，教師們積極參與，共同豐富并提高了“十三五”課題的內(nèi)容與質(zhì)量。

在90%以上的課題都順利結(jié)題之后，廣東教育學(xué)會(huì)課題管理辦公室對(duì)全省課題老師進(jìn)行了問卷調(diào)查（采用問卷星不記名調(diào)查的形式，截止日期為2020年11月），一共收集到172人的反饋信息，現(xiàn)整理如下：

從以上課題組所獲得的榮譽(yù)可以看出，教師的理論水平提高了， 教學(xué)能力、科研能力也得到了提升。這也是教師們共同努力、分工合作才取得的成績(jī)。由此可見，課題研究不但能促使課題組成員各方面的能力得到提升，同時(shí)也能培養(yǎng)出一個(gè)緊密配合、協(xié)同作戰(zhàn)，共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)。類似的團(tuán)隊(duì)中，比較有代表性的如惠州市惠東縣。因?yàn)檎n題管理辦公室的主動(dòng)上門指導(dǎo)引起縣教育局教研部門的重視，通過實(shí)地考察后，縣領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過研究論證，制訂出一系列的鼓勵(lì)政策;使課題研究由最初只有一所村級(jí)小學(xué)申報(bào)的重點(diǎn)課題，上升為以整個(gè)大嶺鎮(zhèn)為試點(diǎn)，大范圍地組織推動(dòng)各間學(xué)校的教科研活動(dòng)，充分地帶動(dòng)了教師們的教科研積極性和研究熱情。

2020年10月，經(jīng)廣東教育學(xué)會(huì)多位專家初審、復(fù)審，各課題組提交的成果材料得到評(píng)審專家們的一致好評(píng)，本次評(píng)審一共有174項(xiàng)成果獲獎(jiǎng)：特等獎(jiǎng)一項(xiàng)，一等獎(jiǎng)24項(xiàng)，二等獎(jiǎng)42項(xiàng)，三等獎(jiǎng)107項(xiàng)。2021年，將是廣東教育學(xué)會(huì)十四五教科研課題研究的新起點(diǎn)，我們要在總結(jié)十三五課題研究工作的基礎(chǔ)上，展望未來，確立目標(biāo)，爭(zhēng)取做到更專業(yè)。