如何在小學(xué)體育中培育學(xué)生終身體育意識

牟澤銘

摘要：終身體育意識是當(dāng)下學(xué)生所具備的一種比較基礎(chǔ)的意識，這種意識能夠使得學(xué)生更好地展開體育訓(xùn)練，發(fā)展自身的體育素養(yǎng)，使得自身一生身體能夠健健康康。小學(xué)體育教師在展開體育知識教育的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注學(xué)生在終身體育意識上面的發(fā)展需求，盡量把培育學(xué)生的終身體育意識作為重要的教育目的，以此逐漸地展開對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，使得學(xué)生逐漸地了解體育、認(rèn)可體育、經(jīng)常展開體育鍛煉。基于此，本文將對在小學(xué)體育中培育學(xué)生終身體育意識的方式展開認(rèn)真分析和研究，希望能夠助力教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;終身體育意識;教學(xué)策略

在展開知識教育的時(shí)候，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，深入了解當(dāng)下的教育形式，不僅需要關(guān)注對學(xué)生的基礎(chǔ)知識的教育，還需要多多了解對學(xué)生的素養(yǎng)的培育，以使得學(xué)生能夠獲得長遠(yuǎn)性的發(fā)展。因此，在展開體育教育的時(shí)候，小學(xué)體育教師可以拓展教學(xué)思路、豐富教育目的，基于終身體育意識培育目的的展開對學(xué)生的教學(xué)，讓學(xué)生獲得較好的發(fā)展?；诖?，本文將從以下三個(gè)方面對在小學(xué)體育中培育學(xué)生終身體育意識的方式進(jìn)行認(rèn)真分析和研究。

一、注重興趣的激發(fā)，使得學(xué)生產(chǎn)生體育練習(xí)的激情

對學(xué)生來說，體育練習(xí)激情比較重要，激情往往會推動學(xué)生不自覺地展開體育訓(xùn)練，為使得學(xué)生形成良好的終身體育意識奠定好基礎(chǔ)。因此，在展開知識教育的時(shí)候，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)著重關(guān)注對學(xué)生的興趣的激發(fā)，采用趣味教學(xué)法對學(xué)生進(jìn)行教育，以使得學(xué)生積極展開體育訓(xùn)練，逐漸地發(fā)展自身的體育素養(yǎng)。

如，學(xué)生往往會比較喜歡游戲，會在游戲的指導(dǎo)下，以比較積極且主動的姿態(tài)展開知識的學(xué)習(xí)。因此，在展開對學(xué)生教育的時(shí)候，筆者會多多關(guān)注游戲，會基于游戲展開對學(xué)生的體育教育。如，在講授與跑步類相關(guān)的體育運(yùn)動的時(shí)候，筆者為了使得學(xué)生具備展開跑步練習(xí)的激情，讓學(xué)生積極進(jìn)行跑步訓(xùn)練，便會將“老鷹抓小雞”這一民間游戲應(yīng)用起來。筆者會使得學(xué)生能夠依據(jù)自己的興趣愛好扮演老鷹、小雞和母雞的角色，向?qū)W生講授游戲規(guī)則，讓學(xué)生展開游戲。在游戲中，學(xué)生為了使得自身在游戲中取得勝利，會不知不覺地展開跑步訓(xùn)練，增強(qiáng)自身的跑步素養(yǎng)。此外，在這樣的教育形式的引導(dǎo)下，學(xué)生也會逐漸地增強(qiáng)自身的跑步激情，更好地展開跑步訓(xùn)練。

總之，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并依據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)展開對學(xué)生的教育，使得學(xué)生能夠在這樣的教育形式下，逐漸的具備十足的知識學(xué)習(xí)激情，更好地展開知識的學(xué)習(xí)，使得自身能夠獲得較好的發(fā)展，教師能夠更好地達(dá)到教育的目的。

二、營造良好體育氛圍，促使形成良好體育學(xué)習(xí)習(xí)慣

氛圍對學(xué)生的影響比較大，良好的體育氛圍，能夠使得學(xué)生逐漸地習(xí)慣體育知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地展開體育知識的學(xué)習(xí)。因此，在對學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)著重關(guān)注良好的體育氛圍的影響，促使學(xué)生能夠在良好的氛圍引導(dǎo)下，形成較好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好地展開體育知識的學(xué)習(xí)。

如，在平時(shí)的時(shí)候，筆者會多多關(guān)注學(xué)生在校內(nèi)經(jīng)常接觸的事物，并會依據(jù)這些事物，營造出較好的體育氛圍。筆者會多多關(guān)注與展現(xiàn)體育精神相關(guān)的語句，并會將其打印成海報(bào)或條幅，張貼在教室的墻壁上，以使得學(xué)生能夠隨處觀看到這些體育知識，逐漸地形成較好的體育意識。此外，筆者還會借助校園廣播，向?qū)W生播放一些體育方面的新聞，以使得學(xué)生能夠更好地了解體育知識，具備較好的體育意識。當(dāng)然，筆者也會充分地借助學(xué)生的課余時(shí)間，展開與體育相關(guān)的實(shí)踐活動，使得學(xué)生能夠積極參與到實(shí)踐活動中，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐活動中更好地展開體育練習(xí)，以使得學(xué)生能夠在這樣的體育練習(xí)的引導(dǎo)下，逐漸地發(fā)展并提升自身的體育素養(yǎng)，使得自身能夠獲得較好的發(fā)展，使得筆者能夠更好地展開對學(xué)生的教育，促使學(xué)生形成較好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好地展開體育訓(xùn)練。

總之，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)從氛圍打造方式出發(fā)，展開對學(xué)生的教育，以使得學(xué)生能夠在這種教育形式的引導(dǎo)下，逐漸地形成較好的知識學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好地展開知識的學(xué)習(xí)，使得自身能夠獲得較好的發(fā)展。

三、拓展性講授體育知識，讓學(xué)生具備較好的體育意識

在展開知識教育的時(shí)候，小學(xué)體育教師還應(yīng)該多多向?qū)W生拓展性講授體育知識，以使得學(xué)生能夠在教師這樣的教育形式的引導(dǎo)下，逐漸地認(rèn)識體育知識，逐漸地加深對體育知識的體會和了解，以使得學(xué)生因此逐漸地形成較好的體育意識。

在展開體育知識教育的時(shí)候，除了講授體育技巧，引導(dǎo)學(xué)生展開體育訓(xùn)練，筆者還會向?qū)W生拓展性講授一些體育知識。以講授足球這項(xiàng)體育運(yùn)動為例，筆者會依據(jù)這部分的知識，在互聯(lián)網(wǎng)上找尋到有關(guān)于足球競賽、足球起源與發(fā)展、足球?qū)θ松眢w健康的意義、足球精神、足球明星、中國足球發(fā)展史等內(nèi)容相關(guān)的圖片、文字、視頻資源，并會將這些資源做好整合，專門留出部分時(shí)間，展現(xiàn)給學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行比較生動且形象地講解。這樣，在筆者地教育形式引導(dǎo)下，學(xué)生能夠逐漸地對足球有更好地體會和了解，能夠因此逐漸地形成較好的體育意識，使得自身能夠拓展自身的視野，建立良好的足球精神，更好地展開足球知識的學(xué)習(xí)，并能夠不自覺地展開足球訓(xùn)練，期望自己能夠發(fā)展自身的足球技能，使得自身能夠擁有健康的身體，長大后為我國足球事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。這樣學(xué)生能夠逐漸地形成較好的終身體育意識，使得自身能夠不斷展開體育訓(xùn)練，自身的體育能力自然能夠獲得增強(qiáng)和發(fā)展?？傊W(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)拓展教學(xué)思路，盡量向?qū)W生講授一些比較具備拓展性的體育知識，以使得學(xué)生能夠加深對體育的了解，更好地掌握體育知識。

綜上，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注當(dāng)下學(xué)生的發(fā)展需求，從注重興趣激發(fā)、營造良好的體育氛圍和拓展性講授體育知識這三個(gè)方面展開對學(xué)生的教育，以使得學(xué)生具備十足的體育練習(xí)激情，讓學(xué)生形成較好的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，并促使學(xué)生具備較好的體育意識，從而讓學(xué)生獲得較好的發(fā)展。

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