基于“333”分類(lèi)分層為基礎(chǔ)的人才培育體系的構(gòu)建

萬(wàn)晴 梅雪 李思雨

摘 要：企業(yè)人才培育是企業(yè)基礎(chǔ)能力和技術(shù)儲(chǔ)備的關(guān)鍵，因此，必須建立和應(yīng)用人才培育體系，以反映和評(píng)價(jià)企業(yè)人才培育工作成效，不斷創(chuàng)新員工知識(shí)技能培育方式方法，促進(jìn)企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)，提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。本文主要研究的是在企業(yè)不斷發(fā)展和前進(jìn)的過(guò)程中，根據(jù)人力資源管理現(xiàn)狀，就人才培育體系的構(gòu)建對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要意義進(jìn)行了必要分析，通過(guò)制定人才標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)展人才評(píng)價(jià)等，探索構(gòu)建“333”分類(lèi)分層為基礎(chǔ)的人才培育體系，提升人力資源管理效能，進(jìn)一步適應(yīng)新常態(tài)下的企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需要。

關(guān)鍵詞：人才培育體系;核心競(jìng)爭(zhēng)力;人力資源管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-1064（2021）01-078-05

DOI：10.12310/j.issn.1674-1064.2021.01.034

江西中煙工業(yè)有限責(zé)任公司南昌卷煙廠（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“南煙”）創(chuàng)建于1950年，現(xiàn)位于南昌市艾溪湖畔的金圣工業(yè)科技園廠區(qū)，占地面積28萬(wàn)平方米。企業(yè)擁有8000kg/h的片煙線、5000kg/h的葉絲線和1500kg/h的梗絲線各1條，以及5000kg/h的HXD高溫氣流式葉絲干燥線1條、570kg/h二氧化碳膨脹煙絲生產(chǎn)線1條、卷包機(jī)組22臺(tái)（套）、自動(dòng)裝封箱機(jī)7組、濾棒成型機(jī)6組、濾棒發(fā)射接收機(jī)6套。南昌卷煙廠是全國(guó)煙草行業(yè)36家重點(diǎn)卷煙工業(yè)企業(yè)之一、行業(yè)卷煙工廠標(biāo)兵單位、江西卷煙工業(yè)龍頭企業(yè)和江西省重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)企業(yè)，被國(guó)家煙草專(zhuān)賣(mài)局確定為18家合作生產(chǎn)定點(diǎn)工廠之一。南煙主導(dǎo)產(chǎn)品“金圣”品牌被國(guó)家煙草專(zhuān)賣(mài)局列入全國(guó)煙草行業(yè)知名品牌。作為江西中煙旗下最大的卷煙工廠和“金圣”卷煙唯一的生產(chǎn)基地，南煙正以行業(yè)同類(lèi)企業(yè)先進(jìn)水平為目標(biāo)，加強(qiáng)管理，創(chuàng)新機(jī)制，提升企業(yè)在“優(yōu)質(zhì)、高效、低耗、安全”等方面的卷煙制造核心競(jìng)爭(zhēng)力，努力把“南煙制造”打造成為江西中煙又一張名片。

目前，南煙有在崗員工1 400余人，獲得專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的有200余人，獲得職業(yè)技能資格的有700余人?！笆濉逼陂g，南煙大力推進(jìn)精益人力資源優(yōu)化工作，進(jìn)一步夯實(shí)人力資源管理基礎(chǔ)，沿著夯基壘臺(tái)明規(guī)則、立柱架梁建機(jī)制、強(qiáng)化基層搭平臺(tái)的方向，健全人才隊(duì)伍建設(shè)工作，提升人力資源管理效能[1]。

1 提出基于“333”分類(lèi)分層為基礎(chǔ)的人才培育體系搭建的背景

1.1 確立企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，提升人才培育格局

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了新常態(tài)，行業(yè)改革發(fā)展也面臨新的形勢(shì)。面對(duì)內(nèi)外部競(jìng)爭(zhēng)和轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的壓力，南煙作為江西中煙的核心企業(yè)，確立了“跨入行業(yè)先進(jìn)水平”的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)，人才建設(shè)工作步入新的節(jié)點(diǎn)。加強(qiáng)人才供應(yīng)鏈建設(shè)，實(shí)現(xiàn)從員工培訓(xùn)到員工發(fā)展的思維轉(zhuǎn)變，重新診斷傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，打造服務(wù)企業(yè)跨入行業(yè)先進(jìn)水平戰(zhàn)略的隊(duì)伍培育體系已成為必然選擇。

1.2 以科學(xué)管理思維培育人才

隨著近年來(lái)人才資源優(yōu)化工作的層層推進(jìn)，人力資源科學(xué)管理思維與方法滲透在企業(yè)的各個(gè)方面：

一是不斷加強(qiáng)人力資源管理理念。南煙高度重視人力資源優(yōu)化工作，各級(jí)明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，強(qiáng)化部門(mén)負(fù)責(zé)人在人才培育中擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù);將人力資源的重點(diǎn)課題、員工業(yè)務(wù)（技能）成長(zhǎng)指標(biāo)納入各部門(mén)年度目標(biāo)責(zé)任狀，掛鉤中層干部業(yè)績(jī)考核，用目標(biāo)引導(dǎo)、推動(dòng)部門(mén)關(guān)注、實(shí)施;成立人力資源課題組，讓各部門(mén)管理者參與人力資源重要課題，成為人力資源管理的建議者、執(zhí)行者、合作者，人力資源與各部門(mén)之間的橫向溝通和協(xié)作更暢通。

二是不斷優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)。南昌卷煙廠通過(guò)了定崗定編、強(qiáng)化崗位管理、制定工作標(biāo)準(zhǔn)等手段扭轉(zhuǎn)了結(jié)構(gòu)性硬缺員的窘狀，員工分布也趨于合理。一線占比增加10%，后勤三產(chǎn)等部門(mén)冗員下降12%，一些崗位工作量逐漸充實(shí)飽滿，崗位員工的職業(yè)水平得到鍛煉和加強(qiáng)。

三是不斷創(chuàng)新員工成長(zhǎng)機(jī)制。南煙先后探索、試點(diǎn)、固化專(zhuān)業(yè)技術(shù)（能）評(píng)聘制度、星級(jí)員工評(píng)價(jià)、關(guān)鍵崗位人員儲(chǔ)備機(jī)制、員工績(jī)效爬坡和A+X的績(jī)效考核模式等等。這些機(jī)制在引導(dǎo)員工學(xué)技術(shù)、比業(yè)績(jī)的路徑上營(yíng)造了良好氛圍，逐步拓寬了員工成長(zhǎng)平臺(tái)，為人才培育體系的搭建打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.3 精益人力資源管理要求，建設(shè)人才培育體系

南煙積極開(kāi)展精益人力資源工作，通過(guò)自我診斷和專(zhuān)項(xiàng)診斷，發(fā)現(xiàn)在內(nèi)部管理與目標(biāo)要求上還有很多提升的空間：一是員工履職能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，企業(yè)組織職能還需明晰與強(qiáng)化，崗位規(guī)范化意識(shí)與標(biāo)準(zhǔn)還需提升;二是員工發(fā)展動(dòng)力有待進(jìn)一步加速，主要反映在人才標(biāo)桿不具體、員工晉升通道不明確;三是員工核心活力有待進(jìn)一步激發(fā)，存在缺乏客觀有效的崗位能力測(cè)評(píng)、培養(yǎng)激勵(lì)機(jī)制之間還未完全做好鏈接等問(wèn)題，為搭建人才培育體系增添內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

2 提出基于“333”分類(lèi)分層為基礎(chǔ)的人才培育體系搭建的內(nèi)涵

構(gòu)建“333”分類(lèi)分層為基礎(chǔ)的人才培育體系，即突出以員工為中心，關(guān)注員工整個(gè)職業(yè)發(fā)展周期，將員工按職業(yè)生涯的三個(gè)階段（新進(jìn)、儲(chǔ)備、進(jìn)入關(guān)鍵崗位成長(zhǎng)）、崗位的三個(gè)類(lèi)別（管理、技術(shù)、技能）、晉升層次的三個(gè)等級(jí)（勝任、骨干、核心）進(jìn)行劃分。針對(duì)不同的現(xiàn)狀和問(wèn)題，關(guān)注識(shí)別和分析不同階段、不同類(lèi)別、不同層級(jí)員工的需要，確定相適宜的培養(yǎng)策略和方法。通過(guò)制定人才標(biāo)準(zhǔn)、完善晉升通道、開(kāi)展人才評(píng)價(jià)、優(yōu)化人才培養(yǎng)、運(yùn)用人才監(jiān)測(cè)五大模塊，不斷實(shí)現(xiàn)人才培育的總體建設(shè)目標(biāo)。人才培育體系框架如圖1所示。

3 搭建基于“333”分類(lèi)分層為基礎(chǔ)的人才培育體系主要做法

3.1 制定人才發(fā)展規(guī)劃，明確人才工作目標(biāo)

根據(jù)《2016-2020年煙草行業(yè)教育培訓(xùn)規(guī)劃》《江西中煙工業(yè)有限責(zé)任公司關(guān)于印發(fā)“十三五”人才隊(duì)伍建設(shè)主要目標(biāo)的通知》，南煙結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，在“1227”人才規(guī)劃（南煙“十二五”人才規(guī)劃）的基礎(chǔ)上制定了人才發(fā)展的長(zhǎng)期、中期及短期規(guī)劃，明確了各階段人才工作主要目標(biāo)，并由此統(tǒng)一各級(jí)意識(shí)，樹(shù)立人才培育新理念，關(guān)注員工職業(yè)發(fā)展全周期，構(gòu)建企業(yè)人才供應(yīng)鏈可持續(xù)發(fā)展形態(tài)。同時(shí)，建立了以“系統(tǒng)規(guī)范”為基礎(chǔ)、以“勝任能力”為核心、以“科學(xué)培養(yǎng)”為手段、以“素質(zhì)提升”為目標(biāo)、以“文化塑造”為基石的行動(dòng)指南。

3.2 加強(qiáng)人才培育工作核心組織力

2018年，南煙成立人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織建設(shè)和人員保障，印發(fā)了《南昌卷煙廠人才管理工作實(shí)施方案》，根據(jù)分類(lèi)分層原則建立起以人力資源課題組為核心、以關(guān)鍵崗位序列專(zhuān)業(yè)組為支撐的團(tuán)隊(duì)式人才培養(yǎng)的組織架構(gòu)，完善了以南煙領(lǐng)導(dǎo)班子為核心、課題組為支撐、技術(shù)（能）專(zhuān)業(yè)小組為抓手的人才工作運(yùn)行模式。其中，專(zhuān)業(yè)組成員是來(lái)自各部門(mén)的核心骨干，解決了以部門(mén)為單位人才培育分割化的問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)了人才培育工作的統(tǒng)籌性、專(zhuān)業(yè)性、細(xì)分性[2]。

3.3 夯實(shí)人才培育基礎(chǔ)，規(guī)范崗位管理工作

南煙全面梳理優(yōu)化部門(mén)職責(zé)，較為精確地理清了各部門(mén)崗位現(xiàn)狀、崗位人員、外包人員等情況。通過(guò)調(diào)研、訪談、培訓(xùn)等方式，優(yōu)化了部門(mén)職責(zé)中缺失、交疊等問(wèn)題。特別理順部門(mén)之間的協(xié)作、關(guān)聯(lián)職能，明確邊界，做好接口，促進(jìn)部門(mén)內(nèi)部職責(zé)清晰，部門(mén)之間更好協(xié)同。同時(shí)分階段推進(jìn)崗位“三定”工作，梳理完成全廠23個(gè)部門(mén)崗位現(xiàn)狀，并借助《職能分配與崗位配置分析表》《崗位工作分析表》，形成崗位優(yōu)化方案，完善《定崗定編職責(zé)一覽表》，做到崗位權(quán)責(zé)清晰，最大限度挖掘人力資源潛能。同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范《崗位工作標(biāo)準(zhǔn)》與工作流程，明確崗位做什么、怎么做、做到什么程度、工作條件及勝任要求是什么等要素，細(xì)化責(zé)任到崗，實(shí)現(xiàn)事事有人管，人人有責(zé)任，工作有標(biāo)準(zhǔn)，考核有依據(jù)。

3.4 完善人才培育制度、資源、運(yùn)行系統(tǒng)

第一，加強(qiáng)培訓(xùn)組織運(yùn)作各環(huán)節(jié)的管理標(biāo)準(zhǔn)。一是評(píng)估現(xiàn)有培訓(xùn)管理流程，改善不適宜管理要求的流程及機(jī)制，優(yōu)化基于勝任力模型下的培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)實(shí)施、培訓(xùn)評(píng)估的管理運(yùn)作系統(tǒng)，完善員工培訓(xùn)管理流程。二是結(jié)合行業(yè)與公司的培訓(xùn)師的培養(yǎng)與管理要求，整合企業(yè)培訓(xùn)師資資源，將內(nèi)訓(xùn)師、師傅（師帶徒）、外聘老師納入統(tǒng)一管理，優(yōu)化企業(yè)培訓(xùn)師的管理要求與流程，挖掘、吸引更多優(yōu)秀員工加入。三是建立課程開(kāi)發(fā)的常態(tài)化機(jī)制，梳理現(xiàn)有培訓(xùn)知識(shí)庫(kù)（培訓(xùn)課件、培訓(xùn)教材等），為下一步課程體系的搭建打基礎(chǔ)。四是完善學(xué)時(shí)學(xué)分管理辦法，關(guān)注學(xué)員核心能力和綜合素養(yǎng)的同步發(fā)展。南煙建立并豐富培訓(xùn)管理、師資管理、教材開(kāi)發(fā)管理、學(xué)分考核（學(xué)、練、用）等培訓(xùn)管理系統(tǒng)，如圖2所示。

第二，完善崗位發(fā)展通道。2018年，南煙啟動(dòng)了以人才規(guī)劃為引領(lǐng)的崗位發(fā)展通道設(shè)計(jì)，從盤(pán)點(diǎn)現(xiàn)存人力資源數(shù)量、結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以崗位分析入手，將現(xiàn)有崗位橫向分為三大類(lèi)（管理、技術(shù)、技能）21個(gè)序列，縱向分為三個(gè)層級(jí)（勝任、骨干、核心），融合現(xiàn)有星級(jí)評(píng)價(jià)、技術(shù)（能）等級(jí)聘用機(jī)制，實(shí)現(xiàn)員工雙軌制、多軌制發(fā)展通路，如圖3所示。既為新進(jìn)年輕大學(xué)生營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)氛圍，又有尊重考慮敬業(yè)貢獻(xiàn)多年老職工的托底政策，按照“緊抓重點(diǎn)，逐步推進(jìn)”的原則，首期開(kāi)發(fā)機(jī)械設(shè)備、信息電氣、工藝技術(shù)、財(cái)務(wù)審計(jì)四個(gè)崗位序列職業(yè)通道設(shè)計(jì)。

第三，建立科學(xué)的崗位任職資格及培育達(dá)標(biāo)大綱。崗位發(fā)展通道主要解決“發(fā)展路徑”問(wèn)題，而崗位任職資格及培育達(dá)標(biāo)大綱則主要解決“實(shí)現(xiàn)路徑中的具體要求”問(wèn)題。因此，設(shè)計(jì)崗位發(fā)展通道，同步梳理序列任職資格，如圖4所示，明確各崗位層級(jí)任職及晉升條件，分析歸納各崗位層級(jí)應(yīng)具備的知識(shí)、技能、資質(zhì)要求，識(shí)別整理崗位課程和達(dá)標(biāo)大綱，如圖5所示，使員工清晰了解實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)路徑、各序列任職資格標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)要求，提高員工自我效能。

第四，構(gòu)建以崗位勝任力為核心的培育課程體系。根據(jù)崗位勝任素質(zhì)模型及培育大綱標(biāo)準(zhǔn)，南煙系統(tǒng)規(guī)劃員工的能力提升計(jì)劃（或崗位學(xué)習(xí)地圖），建立以新員工引導(dǎo)課程、基礎(chǔ)崗位技能課程、崗位技能提升課程、員工個(gè)人成長(zhǎng)課程為主要內(nèi)容的課程體系，如圖6所示。分序列編制年度培訓(xùn)計(jì)劃和課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃的三年規(guī)劃，使員工清晰職業(yè)目標(biāo)路徑、標(biāo)準(zhǔn)和要求，不搞“齊步走、一鍋煮”，提高員工的自我效能，促進(jìn)人才自主成長(zhǎng)。

第五，完善可上可下的師資培養(yǎng)庫(kù)。南煙持續(xù)打造內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，識(shí)別師資人才，建立師資庫(kù)，完善師資的篩選、培養(yǎng)及出庫(kù)評(píng)價(jià)體系，如圖7所示。一是明確內(nèi)訓(xùn)師職責(zé)定位，加強(qiáng)其傳、幫、帶人才培養(yǎng)的重要作用，積極推動(dòng)內(nèi)訓(xùn)師參與培訓(xùn)管理等工作;二是實(shí)行分級(jí)管理，根據(jù)管理層級(jí)將內(nèi)訓(xùn)師分為部門(mén)級(jí)、廠級(jí)、公司級(jí)，對(duì)應(yīng)教學(xué)能力水平設(shè)置初、中、高級(jí)。依據(jù)內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)成果與參與程度給予晉升平臺(tái);三是全方面提升內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)能力，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、課件編寫(xiě)、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容提出新要求，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.5 創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)機(jī)制

第一，開(kāi)展人才盤(pán)點(diǎn)。從人員數(shù)量、人力資源指標(biāo)、關(guān)鍵人才需求三方面摸清現(xiàn)狀，開(kāi)展需求預(yù)測(cè);在“1227”七類(lèi)關(guān)鍵人才的基礎(chǔ)上結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實(shí)需求，重新識(shí)別、歸納企業(yè)關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵人才，按照“鉆石模型”人才分布格局進(jìn)行梯隊(duì)化建設(shè)。

第二，制定人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。南煙以機(jī)電維修崗位為試點(diǎn)，制定人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。探索以績(jī)效評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)的工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)和以崗位勝任素質(zhì)測(cè)評(píng)為基礎(chǔ)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，對(duì)人才隊(duì)伍進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，為未來(lái)崗位競(jìng)晉打好基礎(chǔ)。

第三，建立測(cè)評(píng)機(jī)制。優(yōu)化崗位勝任力模型評(píng)價(jià)維度，設(shè)立具體評(píng)價(jià)指標(biāo)，建立測(cè)評(píng)辦法，完善評(píng)價(jià)流程，形成具體的評(píng)價(jià)方案。對(duì)員工實(shí)施評(píng)價(jià)，形成能力差距，為分析員工崗位勝任程度和培訓(xùn)規(guī)劃提供依據(jù)。

第四，建立人才測(cè)評(píng)綜合系統(tǒng)。設(shè)計(jì)科學(xué)的四個(gè)維度測(cè)評(píng)方法系統(tǒng)，通過(guò)學(xué)時(shí)制考察價(jià)值觀訓(xùn)練、學(xué)分制考核勝任能力、測(cè)試制評(píng)價(jià)道德敬業(yè)、績(jī)效制核定擔(dān)當(dāng)作為等，并借助智能專(zhuān)業(yè)手段，公正有效地進(jìn)行人才評(píng)價(jià)。

3.6 搭建企業(yè)多樣化培育平臺(tái)

通過(guò)精準(zhǔn)調(diào)研，精心策劃，務(wù)實(shí)開(kāi)設(shè)各類(lèi)針對(duì)性培訓(xùn)課程，充分發(fā)揮內(nèi)訓(xùn)師作用，為廣大員工搭建實(shí)戰(zhàn)技能的獲取平臺(tái)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“以課促學(xué)”;通過(guò)定期組織參加煙草行業(yè)、省內(nèi)、廠內(nèi)的技能競(jìng)賽，為有志之士提供更為廣闊的競(jìng)技平臺(tái)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“以賽促學(xué)”;通過(guò)舉辦“南煙論壇”“青年論壇”，創(chuàng)造知識(shí)交流分享平臺(tái)，鼓勵(lì)有經(jīng)驗(yàn)的中層干部、有潛力的青年員工“走上臺(tái)”交流、學(xué)習(xí)、提升，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“以教促學(xué)”;現(xiàn)已在薪酬模式、職業(yè)階梯上做好機(jī)制鋪墊，全面實(shí)施后還可以實(shí)現(xiàn)“以利促學(xué)”。

4 搭建基于“333”分類(lèi)分層為基礎(chǔ)的人才培育體系的成效

第一，為人才培育的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在企業(yè)中樹(shù)立了人才培育理念和目標(biāo)，解決人才培育的盲目性問(wèn)題，從制度、資源、運(yùn)行的層面為人才培育的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。特別是緩解了關(guān)鍵崗位人才供應(yīng)與人才接替的問(wèn)題，給人力資源內(nèi)在盤(pán)活和結(jié)構(gòu)性改善提供了良好的實(shí)施機(jī)制與策略。

第二，加強(qiáng)了人才培育的針對(duì)性、有效性，有效解決了人才培育“松、散、弱”的問(wèn)題，讓員工知道了學(xué)什么、怎么學(xué)、有什么用。員工從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，在企業(yè)中營(yíng)造出良好的學(xué)、比、趕、超的氛圍。

第三，明晰了人才標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)機(jī)制，有效解決了人才標(biāo)桿不具體、差距不明白、培訓(xùn)不對(duì)路、成長(zhǎng)不明朗等管理短板，員工的履職能力和內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力得到提升。

第四，企業(yè)需求與員工發(fā)展得到同步滿足，打破了以往僅以縱向發(fā)展為基礎(chǔ)的單一發(fā)展路徑，實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展路徑，激發(fā)員工發(fā)展動(dòng)力和核心活力。

第五，健全了人才管理的機(jī)制，固化形成特色的人才培育模式，確定了組織識(shí)人用人決策依據(jù)、鞭策指導(dǎo)個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展，真正通過(guò)企業(yè)搭平臺(tái)建機(jī)制、員工求上進(jìn)謀發(fā)展的良性互動(dòng)，為企業(yè)跨入行業(yè)先進(jìn)水平戰(zhàn)略目標(biāo)奠定人力資源基礎(chǔ)。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，文章通過(guò)構(gòu)建“333”分類(lèi)分層為基礎(chǔ)的人才培育體系，有效解決了企業(yè)人才培育的盲目性問(wèn)題，從制度、資源、運(yùn)行的層面為企業(yè)人才培育的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，人才培育體系的構(gòu)建，打破了以往僅以縱向發(fā)展為基礎(chǔ)的單一發(fā)展路徑，多元化發(fā)展路徑發(fā)展得到實(shí)現(xiàn)，員工發(fā)展動(dòng)力和核心活力得到激發(fā)。在現(xiàn)代化時(shí)代快速發(fā)展的狀態(tài)下，對(duì)企業(yè)實(shí)施人才培育體系建設(shè)，將企業(yè)的人才優(yōu)勢(shì)打造成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，無(wú)疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義。

參考文獻(xiàn)

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