新媒體背景下思想政治教育的發(fā)展

張珍 田豐禾

摘要：新媒體相對(duì)于傳統(tǒng)媒體在信息傳播上具有速度快、范圍廣、容量大等一系列特征。新媒體的發(fā)展提升了思想政治教育的成效，同時(shí)也給思想政治教育帶來(lái)了諸多的挑戰(zhàn)。通過(guò)提升思想政治教育工作者的綜合素養(yǎng)、壯大新媒體平臺(tái)的主流思想輿論、把握輿論引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)、著重培養(yǎng)大眾的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等多種舉措，可以促進(jìn)思想政治教育在新媒體環(huán)境下更好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體；思想政治教育；影響；挑戰(zhàn)；發(fā)展

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）01-0225-02

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，以微博、微信、網(wǎng)絡(luò)自媒體等為主要形式的新媒體平臺(tái)在人們?nèi)粘Ｉ钪兴嫉谋戎厝找婕哟?。新媒體的出現(xiàn)改變了大眾的價(jià)值觀念和行為方式，對(duì)生活的方方面面都產(chǎn)生了不可忽視的影響。在此背景之下，思想政治教育的發(fā)展也自然而然地受到了新媒體的影響，新媒體背景思想政治教育的發(fā)展越來(lái)越受到人們的關(guān)注。

一、新媒體的內(nèi)涵與特點(diǎn)

就新媒體的內(nèi)涵，眾多學(xué)者都作過(guò)解釋，但他們大多觀點(diǎn)看法不一，至今也沒(méi)有形成統(tǒng)一的共識(shí)?？傮w而言，可以對(duì)新媒體作出如下解釋：新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，依托于新興科技，例如互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、通信技術(shù)而出現(xiàn)的一種新型傳媒形態(tài)，通過(guò)它可以向人民群眾提供信息服務(wù)，新媒體的主要代表有手機(jī)終端、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字電視等。與傳統(tǒng)媒體相比而言，新媒體在信息傳播方面具有速度快、范圍廣、容量大等一系列特點(diǎn)。

二、新媒體環(huán)境對(duì)思想政治教育的影響

（一）新媒體的發(fā)展提升了思想政治教育的成效

1.新媒體豐富了思想政治教育的手段。新媒體的出現(xiàn)豐富了思想政治教育的手段。新媒體為思想政治教育工作的開展提供了新的選擇與平臺(tái)，它以其特有的互動(dòng)方式，使受眾群體可以從不同的角度學(xué)習(xí)思想政治教育的內(nèi)容和知識(shí)，它的出現(xiàn)不但拉近了思想政治教育與受眾群體之間的距離，而且能夠及時(shí)有效地引導(dǎo)輿論的走向，從而避免重大負(fù)面影響的產(chǎn)生。以微博為例，利用其信息傳播速度快的特點(diǎn)，可以及時(shí)將正確的方針政策以及有價(jià)值的信息分享傳播開來(lái)，從而達(dá)到及時(shí)正確地引導(dǎo)群眾的目的。新媒體的出現(xiàn)豐富和優(yōu)化了思想政治教育的手段，進(jìn)而使思想政治教育的效果得到了顯著的優(yōu)化。

2.新媒體充實(shí)了思想政治教育的內(nèi)容。新媒體的出現(xiàn)使思想政治教育的內(nèi)容得到了充實(shí)。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有傳播信息范圍廣、速度快和容量大等一系列顯著的特點(diǎn)。在新媒體時(shí)代，通過(guò)微博、微信、微視頻等信息傳播載體就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)諸多相關(guān)信息的及時(shí)獲取，尤其是對(duì)于一些重大事件，媒體會(huì)在第一時(shí)間進(jìn)行持續(xù)性的跟蹤報(bào)道，這就極大地豐富了思想政治教育的內(nèi)容。以學(xué)校的思想政治教育為例，教育者和受教育者通過(guò)新媒體可以獲取豐富的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)而優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。新媒體的出現(xiàn)充實(shí)了思想政治教育的內(nèi)容，使思想政治教育的效果得到了優(yōu)化。

3.新媒體共享了思想政治教育的成果。新媒體的出現(xiàn)使思想政治教育的成果得到了共享。通過(guò)新媒體平臺(tái)，各地思想政治教育工作者都可以跨越時(shí)空，相互進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，進(jìn)而了解各種各樣的思想政治教育信息和觀點(diǎn)。同時(shí)新媒體平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)信息的交互，改變了傳統(tǒng)單一的灌輸式教育模式，增加了受眾群體的表達(dá)意愿，方便了教育主體和客體之間更好地進(jìn)行交流，從而實(shí)現(xiàn)了思想政治教育主客體之間成果的共享，有助于思想政治教育工作的有效開展。新媒體借助實(shí)時(shí)共享的資源，為思想政治教育的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐，有力地提升了思想政治教育的成效。

（二）新媒體的發(fā)展對(duì)思想政治教育形成了挑戰(zhàn)

1.主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同困境不斷加大。在新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)成為人們主要的信息溝通渠道。不同的利益訴求和價(jià)值觀念在網(wǎng)絡(luò)上并存，各種價(jià)值觀念紛繁交織，構(gòu)成了一個(gè)復(fù)雜多變、虛虛實(shí)實(shí)的話語(yǔ)生態(tài)環(huán)境。尤其是在當(dāng)前的背景下，互聯(lián)網(wǎng)為民眾提供了多樣的表達(dá)渠道和開放的話語(yǔ)環(huán)境，民眾自我表達(dá)、自主參與、自由發(fā)聲、互動(dòng)演繹的能力不斷提升，來(lái)自他們的輿論能量不容小覷，網(wǎng)絡(luò)爆料、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)失范等現(xiàn)象頻發(fā)，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)對(duì)人們思想行為的影響已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了主流媒體輿論場(chǎng)。在當(dāng)前錯(cuò)綜復(fù)雜的新媒體環(huán)境下，這無(wú)疑增加了主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同困境。

2.年輕群體的價(jià)值選擇越來(lái)越困難。新媒體平臺(tái)傳播信息具有渠道多樣、內(nèi)容海量、價(jià)值多元的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也存在無(wú)中心、無(wú)權(quán)威、沒(méi)有明確主流思想的弊端。以大學(xué)生為主體的年輕群體由于缺乏足夠的判斷能力和豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)媒體上的各種信息時(shí)很難明辨是非真?zhèn)危浅Ｈ菀资艿讲涣嘉幕挠绊?。在?dāng)前環(huán)境下，很多的網(wǎng)絡(luò)商家在利益的驅(qū)使下，對(duì)用戶和流量的爭(zhēng)奪越來(lái)越激烈。他們?cè)趥鞑ゾW(wǎng)絡(luò)信息的過(guò)程中只注重表面的收益，弱化甚至無(wú)視所提供內(nèi)容本身以及整個(gè)傳播過(guò)程帶來(lái)的消極影響，不斷通過(guò)傳播低俗的內(nèi)容來(lái)吸引或迎合網(wǎng)民，一次次做出刷新價(jià)值底線的行為，甚至不惜以身試法。如果年輕群體長(zhǎng)期處于這種環(huán)境下，他們的價(jià)值選擇會(huì)變得越來(lái)越困難。

3.大眾的網(wǎng)絡(luò)決策行為日益隨意化。在新媒體時(shí)代，“指尖決策”正逐漸成為人們的日常決策行為。“指尖決策”在給大眾帶來(lái)便利的同時(shí)，也讓人們的決策行為出現(xiàn)了隨意性、無(wú)意識(shí)與非理性等狀況。大眾在傳播或分享信息的過(guò)程中，往往缺少理性而審慎的思考，多是自由即興地表達(dá)自己的看法。比如面對(duì)謠言，多數(shù)網(wǎng)民群體會(huì)不加甄別地點(diǎn)贊、評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)，他們的情緒很容易被大眾影響，因此網(wǎng)絡(luò)參與行為就會(huì)表現(xiàn)出情緒化與宣泄化的特征。與此同時(shí)，大眾群體的邏輯思維能力也在被逐漸消解，對(duì)事物的判斷很容易出現(xiàn)非理智化、任性化和自我化的特點(diǎn)。大眾群體在“指尖決策”的互聯(lián)網(wǎng)參與行為中表現(xiàn)得越來(lái)越隨意。

三、新媒體環(huán)境下思想政治教育發(fā)展的策略

（一）提升思想政治教育工作者的綜合素養(yǎng)

新媒體平臺(tái)的出現(xiàn)為思想政治教育的發(fā)展提供了新的契機(jī)，對(duì)新時(shí)代思想政治教育的發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響，同時(shí)也對(duì)思想政治教育工作者提出了更高的要求。思想政治教育工作者需要充分掌握新媒體的特點(diǎn)，將新媒體與思想政治教育工作結(jié)合起來(lái)，既要發(fā)揮出新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，也不能丟掉思想政治教育固有的要求和傳統(tǒng)。一方面，思想政治教育工作者要根據(jù)時(shí)代的變化與要求不斷地創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容與手段；另一方面，思想政治教育工作者要增強(qiáng)防范意識(shí)，守住道德底線，對(duì)受眾群體起到良好的榜樣示范作用，進(jìn)而引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)秩序走向有序化、規(guī)范化。尤其是在高校，思想政治教育工作者要及時(shí)了解新時(shí)代的發(fā)展需求，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)接納新思想與新東西，充分借助新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行思想政治教育的創(chuàng)新與改革，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（二）壯大新媒體平臺(tái)的主流思想輿論

新媒體環(huán)境下，思想政治教育工作者要主動(dòng)把握時(shí)代的特點(diǎn)，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與思想政治教育工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分利用新媒體平臺(tái)來(lái)發(fā)展思想政治教育，主動(dòng)做大做強(qiáng)新媒體主流思想輿論?！懊浇榫褪切畔ⅲ浇槭侨梭w的延伸。”[1]習(xí)近平總書記指出，“我們要因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為，加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展”“讓正能量更強(qiáng)勁、主旋律更高昂”。[2]比如可以圍繞人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，主動(dòng)設(shè)置相關(guān)的議題，進(jìn)行精準(zhǔn)引導(dǎo)，推送既有正能量又高質(zhì)量的信息內(nèi)容，增強(qiáng)多媒體主流思想輿論的權(quán)威性和吸引力。充分利用好微博、微信、移動(dòng)客戶端等新媒體平臺(tái)，制作一些貼近群眾生活的多媒體產(chǎn)品，無(wú)論內(nèi)容選擇還是話語(yǔ)表達(dá)都應(yīng)具備時(shí)代特色，更多地采用滲透式的教育方法，運(yùn)用視聽同步、圖文并茂、動(dòng)畫漫畫等深受群眾喜愛(ài)的方式開展思想政治教育，從而將主流思想融入多媒體空間。

（三）牢牢把握輿論引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)

相關(guān)工作部門要不斷規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序管理，嚴(yán)格落實(shí)網(wǎng)絡(luò)責(zé)任制度，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間健康有序地發(fā)展。首先，要充分利用大數(shù)據(jù)等一系列先進(jìn)的信息技術(shù)手段，加強(qiáng)對(duì)多媒體輿論動(dòng)態(tài)的跟蹤分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處置具有苗頭性、傾向性的問(wèn)題。其次，要加強(qiáng)對(duì)各類新媒體平臺(tái)的管理，及時(shí)處理各類有害信息，擠壓不良信息的生存空間，牢牢掌握正確的輿論風(fēng)向，進(jìn)而推動(dòng)形成風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)環(huán)境。最后，要密切關(guān)注人民群眾在網(wǎng)絡(luò)空間的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，盡快回應(yīng)大眾關(guān)切的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，多做答疑解惑的工作，及時(shí)疏導(dǎo)有可能出現(xiàn)的不良情緒，進(jìn)而有效消除人們認(rèn)識(shí)上的疑點(diǎn)和思想上的“疙瘩”。只有不斷加強(qiáng)輿論陣地建設(shè)，才能牢牢地把握輿論引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)。

（四）著重培養(yǎng)大眾的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

在新媒體環(huán)境下，培養(yǎng)大眾的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)極其重要。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)主要是指公眾接觸和使用新媒體以及解讀新媒體信息時(shí)表現(xiàn)出的素質(zhì)與修養(yǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)的信息海洋中，各種信息可謂鋪天蓋地，大眾群體的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是極為關(guān)鍵的。思想政治教育工作者要注重培養(yǎng)大眾在網(wǎng)絡(luò)空間中的自控能力、價(jià)值判斷能力和反思能力。社會(huì)大眾除了要掌握必要的新媒介技術(shù)，還應(yīng)當(dāng)遵守網(wǎng)絡(luò)空間的倫理道德和法律規(guī)范。大眾只有加強(qiáng)內(nèi)在道德約束，才能逐步提升內(nèi)在自覺(jué)，從而使思想和行為朝積極健康的方向發(fā)展。除此之外，在高校要圍繞立德樹人根本任務(wù)，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)追求高雅、健康、進(jìn)步的思想文化，提升大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間的價(jià)值品位與精神境界。

四、結(jié)語(yǔ)

在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的今天，新媒體對(duì)思想政治教育的發(fā)展產(chǎn)生了不可忽視的影響。通過(guò)分析新媒體對(duì)思想政治教育的積極和消極影響，進(jìn)而有針對(duì)性地采取相關(guān)策略，對(duì)新媒體背景思想政治教育的發(fā)展具有重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馬歇爾·麥克盧漢.理解媒介：論人的延伸[M].南京：譯林出版社，2011：3.

[2] 習(xí)近平.加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展構(gòu)建全媒體傳播格局[J].思想政治工作研究，2019（04）：11-14.

作者簡(jiǎn)介：張珍（1996—），女，山西晉中人，碩士在讀，研究方向：思想政治教育。

田豐禾（1995—），女，山西陽(yáng)泉人，碩士在讀，研究方向：馬克思主義理論。