寓教于樂—提高幼兒園學(xué)前教育活動的有效性

排茹再·帕如克

摘要：目前，學(xué)前教育在現(xiàn)代教育中對幼兒起到了非常重要的基礎(chǔ)作用，人們也越來越重視學(xué)前教育。所以在現(xiàn)代幼兒園學(xué)前教育教學(xué)中，幼兒教師應(yīng)該注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有效提高教學(xué)效果。本文在寓教于樂的教學(xué)模式下，針對提高幼兒園學(xué)前教育活動的有效策略進行了主要的研究，旨在進一步促進幼兒的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：寓教于樂;幼兒園;學(xué)前教育;有效性

前言：

隨著新課程改革的不斷發(fā)展，在當(dāng)下的幼兒教育中，學(xué)前教育的主要教學(xué)目標(biāo)不是讓學(xué)生對知識進行單純的記憶，而是根據(jù)幼兒的年齡特征和興趣愛好，開展一些趣味性的教學(xué)活動，使教師針對性的對幼兒進行有效教學(xué)，讓幼兒在學(xué)習(xí)知識的同時掌握一定的邏輯思維能力，有效解決生活中的問題，實現(xiàn)真正意義上的教學(xué)，促進幼兒的不斷進步。

一、目前幼兒園學(xué)前教育活動的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）學(xué)前教育內(nèi)容無法滿足幼兒的需求

由于處于幼兒階段的孩子年齡還小，對世界的新鮮事物充滿了好奇心和求知欲，更愿意花更多的時間去研究自己感興趣的事物，所以對感興趣的事物有很強的接受能力。目前，無論是課上還是課下，幼兒常常會對自己感興趣的事物提出疑問，但是現(xiàn)階段的一部分教師不愿意回答幼兒的問題，還有一部分教師不知道該如何回答學(xué)生的疑問，導(dǎo)致幼兒一直存在困惑無法滿足幼兒對學(xué)習(xí)的需求，使學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。所以需要教師經(jīng)常開展幼兒游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進幼兒學(xué)習(xí)更多的知識[1]。

（二）沒有樹立正確的學(xué)前教育觀念

隨著社會的不斷發(fā)展，越有來越多的家長開始重視幼兒教育，但是還有很多的家長對學(xué)前教育缺乏全面正確的認識，誤以為幼兒教育是讓幼兒在學(xué)前教育中提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識為小學(xué)打基礎(chǔ)。可見，目前的家長并沒有樹立正確的學(xué)前教育觀念，反而忽視了對幼兒健康發(fā)展的重視，沒有為幼兒建立輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，所以在一定程度上影響了幼兒的健康發(fā)展。

二、提升幼兒園學(xué)前教育活動有效策略

（一）創(chuàng)新幼兒教學(xué)方法，優(yōu)化幼兒教育內(nèi)容

在之前傳統(tǒng)的幼兒教育中，教師會經(jīng)常開展一些娛樂性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是在實際教學(xué)中，幼兒僅僅是在游戲中娛樂，并沒有進行實質(zhì)性的學(xué)習(xí)，沒有起到良好的教學(xué)效果。所以教師在進行教學(xué)的過程中，不僅要重視游戲化教學(xué)，激發(fā)幼兒的興趣，還要將教學(xué)內(nèi)容融入其中，從多角度對幼兒的潛能進行充分的挖掘，有效培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力，促進幼兒的發(fā)展[2]。

例如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的時候，可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與拍球游戲，鼓勵幼兒一邊排球一邊數(shù)數(shù)，始終保持數(shù)數(shù)和拍球的數(shù)量一致，讓幼兒在游戲中做到手腦并用，促進幼兒對數(shù)字學(xué)習(xí)進行更快的吸收理解并記憶。

（二）促進師生之間的交流，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

由于幼兒本身就非常貪玩好動，且對新鮮事物會有強烈的好奇心，所以，在進行教學(xué)活動的過程中經(jīng)常會產(chǎn)生一些疑問，這個時候就需要教師對幼兒進行合理的引導(dǎo)，幫助幼兒及時解決問題。反之，如果忽視學(xué)生的疑問不進行解答，學(xué)生會逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣，減少和教師的互動，降低幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量。不僅如此，由于每個幼兒都是一個獨立的個體，具有不同的性格愛好和心理特征，所以在實際的教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，有針對性的進行教學(xué)，促使幼兒積極的投入到課堂中，和老師進行良好的互動，幫助幼兒養(yǎng)成良好的主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣[3]。

例如，在教師進行教學(xué)前，應(yīng)該對學(xué)生的興趣愛好有一個基本的了解，有些幼兒喜歡畫畫，有些幼兒喜歡唱歌，所以在設(shè)計教學(xué)活動時要圍繞唱歌和畫畫進行，鼓勵幼兒為自己喜歡的人畫一副簡筆畫，或者為喜歡的人唱一首歌，可以讓幼兒選擇自己喜歡的方式表達出來，進而對幼兒起到良好的教學(xué)效果。

（三）提升教師的專業(yè)能力，合理運用教學(xué)語言

在進行學(xué)前教育活動的過程中，教師還應(yīng)該不斷提升自身的專業(yè)能力，合理使用生動幽默的教學(xué)語言，增強教學(xué)活動的趣味性，有效吸引幼兒的注意力進而走進幼兒的內(nèi)心世界，和幼兒進行更好的交流，促使幼兒在教學(xué)活動中學(xué)到更多的知識。不僅如此，教師還要對表現(xiàn)好的幼兒進行適當(dāng)?shù)谋頁P，對表現(xiàn)相對不好的幼兒給予鼓勵，提升幼兒的自信心，促進幼兒的健康發(fā)展，不斷提升幼兒教學(xué)活動的效率[4]。

例如，在學(xué)前教育中組織一場運動會，教師要鼓勵全班同學(xué)踴躍報名參賽，根據(jù)幼兒在運動會中具體表現(xiàn)合理運用教學(xué)語言，對于取得良好成績的同學(xué)進行重點表揚作為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，對于表現(xiàn)一般的同學(xué)進行委婉的安慰和鼓勵，望今后繼續(xù)努力在今后取得好成績。

三、結(jié)束語

綜上所述，在幼兒園教學(xué)中，教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和幼兒進行良好的互動，幫助幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進幼兒快樂學(xué)習(xí)。

參考文獻：

[1]王娟.寓教于樂——提高幼兒園學(xué)前教育活動的有效性[J].才智，2020（13）：25.

[2]劉汝月.寓教于樂——提高幼兒園學(xué)前教育活動的有效性[J].科技風(fēng)，2020（09）：70.

[3]陸莉.如何提高幼兒園數(shù)學(xué)教育活動提問的有效性[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2013（02）：220.

[4]張沿.利用交互式白板提高幼兒園科學(xué)教育活動的有效性[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2012（22）：40-41.

新疆伊寧市第十四幼兒園 835000