中職學(xué)校體育教學(xué)中如何滲透德育

熊才文

摘要：對(duì)中職體育教師而言，體育教師肩負(fù)著對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行德育的重任，對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行德育，是中職體育教學(xué)工作的重要組成部分，同時(shí)中職體育教學(xué)中德育的有效滲透也成為中職體育教師極為關(guān)注的教學(xué)重點(diǎn)。在德育有效滲透的前提下開展中職體育教學(xué)，能夠?yàn)樯鐣?huì)輸送推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。在中職體育教學(xué)的過程中，教師不僅需要注重學(xué)生的身體素質(zhì)，還需要對(duì)學(xué)生開展德育。體育教學(xué)內(nèi)容中包含許多德育的內(nèi)容，中職體育教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，關(guān)注體育教學(xué)中的德育元素，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的提升。基于此，本文詳細(xì)分析了中職學(xué)校體育教學(xué)中如何滲透德育。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;體育教學(xué);滲透德育

引言

中職學(xué)校所開展的體育教學(xué)工作，滿足社會(huì)發(fā)展需求的人才標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)中職體育教學(xué)過程中德育思想的有效滲透是中職學(xué)校教師需要思考和了解的內(nèi)容，同時(shí)成為當(dāng)下中職教育工作者值得研究的課題。針對(duì)具有特殊性質(zhì)的教育對(duì)象，中職學(xué)校需要充分利用德育手段對(duì)其進(jìn)行教育。同時(shí)德育教育不應(yīng)脫離具體學(xué)科，而是應(yīng)該將其滲透于各個(gè)學(xué)科之中，讓學(xué)生能夠感悟到德育的力量。體育課是中職生強(qiáng)身健體的重要途徑，通過體育課上多種形式的體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生可以進(jìn)一步增強(qiáng)自己的體質(zhì)。

1中職體育德育滲透的意義

1.1有利于滿足人才培養(yǎng)需求

中職教育是職業(yè)教育的重要代表之一，其立足于我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢，承擔(dān)著為國家培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)、工作適應(yīng)性強(qiáng)的人才的重任。德育在中職教育的體現(xiàn)，主要表現(xiàn)在中職教育的過程中，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成熱愛祖國、熱愛人民的意識(shí)，并且要致力于培養(yǎng)正確的“三觀”。在面對(duì)挫折和困難時(shí)可以以一種積極健康的心態(tài)面對(duì)。另外，將體育與德育進(jìn)行結(jié)合，能夠豐富體育課程的內(nèi)容，讓德育和具體學(xué)科充分結(jié)合在一起，滿足新時(shí)期下人才培養(yǎng)的需求[1]。

1.2能夠提升中職學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量

德育教學(xué)工作的開展能夠幫助學(xué)生理清個(gè)人、集體以及國家之間的利益關(guān)系，幫助中職學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，確保中職學(xué)生在未來的勞動(dòng)生活中遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則。在中職體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)德育的有效融入，能夠幫助中職學(xué)生樹立健康的生活方式，明確黨和人民交付的使命，對(duì)于中職學(xué)生發(fā)展以及中職教育教學(xué)體系改革都有特殊的意義。

2中職體育德育滲透的有效途徑

2.1明確德育的首要地位

中職學(xué)生正處于價(jià)值觀、人生觀形成的重要階段，他們的思想意識(shí)還不成熟，容易受到外界思想的影響和沖擊。中職學(xué)生離開原有家庭開始寄宿制生活，缺少了父母的關(guān)愛和教育，在思想品德方面也缺少相應(yīng)的家庭教育。而良好的品德在學(xué)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)方面有重要的促進(jìn)作用。當(dāng)前社會(huì)對(duì)于人才的評(píng)定不僅局限于其專業(yè)素養(yǎng)方面，還包括道德水平方面。因此，中職學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)要將德育放在首位，只有具備高尚的道德品質(zhì)，并掌握了專業(yè)技能，才能夠成為社會(huì)需要的人才[2]。

2.2以身示范，發(fā)揮教師的道德模范作用

在中職體育教學(xué)中，教師需要嚴(yán)格地控制自己的一言一行。教師的一言一行對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育會(huì)產(chǎn)生極大的影響，不過這也是實(shí)施德育的有效手段之一。教師可以在實(shí)踐教學(xué)中利用該手段，并借助體育教學(xué)，對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)養(yǎng)成產(chǎn)生積極的影響，在潛移默化中，促使學(xué)生在鍛煉的同時(shí)，形成正確的價(jià)值觀。如果教師在平時(shí)的體育教學(xué)過程中，不注重自身的品行道德，則會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的負(fù)面影響。在中職體育教學(xué)的過程中，教師的穿著打扮要合適，在室內(nèi)教學(xué)時(shí)需要穿著得體，在體育訓(xùn)練中，則需要穿戴好體育運(yùn)動(dòng)服飾，只有教師自己做好了，才能更好地要求學(xué)生。此外，教師在體育運(yùn)動(dòng)中不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，還要與學(xué)生保持良好的友誼關(guān)系，友好、平等地對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生在與他人溝通交流時(shí)，懂得待人接物的道理，為學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)奠定基礎(chǔ)[3]。

2.3中職體育教學(xué)活動(dòng)中滲透德育

中職體育教師教學(xué)期間需有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)中德育滲透方案。在體育教學(xué)期間中職教師需要充分考慮學(xué)生之間的個(gè)體差異，對(duì)身體素質(zhì)相對(duì)較差的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)照顧。中職學(xué)生正處于青春期，因此其性格特征教育外向，在體育教學(xué)活動(dòng)開展過程中融入德育教學(xué)，可有效提升中職學(xué)生的德育素質(zhì)，讓學(xué)生在開心、愉悅地參與體育教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境下，不斷提升中職學(xué)生的個(gè)人思想道德品質(zhì)。中職體育教師在教學(xué)活動(dòng)開展過程中，可向中職學(xué)生滲透德育思想內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容與德育思想內(nèi)容的有效集合，讓學(xué)生得到體育教導(dǎo)的同時(shí)，也能提升自身的德育品質(zhì)。如中職體育教師在組織學(xué)生進(jìn)行跑步活動(dòng)時(shí)，借助搶跑事件告知學(xué)生做任何事情都不要存在僥幸心理，始終保持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度;在開展長跑教學(xué)活動(dòng)中，主要是訓(xùn)練中職學(xué)生的耐力，借助該教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)中職學(xué)生堅(jiān)持不懈的精神;球類對(duì)抗教學(xué)過程中實(shí)行德育滲透時(shí)，體育教師可組織中職學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)對(duì)抗，培養(yǎng)中職學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.4提高教師綜合素質(zhì)，完善相關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn)

第一，提高德育質(zhì)量要綜合考慮各種因素，但是提高教師的品德素養(yǎng)最為主要。因此，要加大對(duì)教師的培訓(xùn)，不僅要讓他們熟悉運(yùn)動(dòng)技能，掌握一定的工作方法，更重要的是要培養(yǎng)他們的責(zé)任心，鼓勵(lì)教師將各種教學(xué)資源進(jìn)行有效整合，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)質(zhì)量，在德育方面取得良好的成果。第二，制定完善的考核標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合教學(xué)理論和德育知識(shí)，從多個(gè)角度評(píng)價(jià)教師的教學(xué)成績。學(xué)校不再將學(xué)生文化成績作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要正確處理好專業(yè)技能教學(xué)與德育之間的關(guān)系，同時(shí)要把兩者緊密聯(lián)系起來，必須使教師樹立“德育為首”的正確教學(xué)認(rèn)知，并將這一教學(xué)認(rèn)知作為工作的根本和主導(dǎo)方向[4]。

結(jié)束語

總而言之，中職體育教學(xué)工作開展過程中，不能僅注重中職學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)還要對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)德育思想在中職體育教學(xué)的有效滲透。德育在體育教學(xué)中的滲透不應(yīng)該停留在表面形式，而是需要將德育教學(xué)內(nèi)容與體育教學(xué)形式、教學(xué)特征有效集合，實(shí)現(xiàn)德育滲透的具體化發(fā)展，充分發(fā)揮中職體育教學(xué)中的德育教學(xué)價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳貴章.中職學(xué)校體育教學(xué)中的德育滲透[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（33）：44-45.

[2]韋國富.中職學(xué)校體育教學(xué)的德育滲透策略[J].廣西教育，2019（42）：24-25.

[3]陶發(fā)祿.中職學(xué)校體育教學(xué)中的德育滲透[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（07）：90-91.

[4]廖斯瑩.中職學(xué)校體育教學(xué)中德育教育的創(chuàng)新滲透[J].試題與研究，2018（20）：124.

云南省保山市施甸縣施甸縣職業(yè)高級(jí)中學(xué) 678200