王永鵬
摘要:在高中體育教育中,籃球教育是比較重要的體育教育內(nèi)容,需要教師好好關(guān)注起來(lái)。高中體育教師在展開(kāi)籃球教育時(shí),應(yīng)當(dāng)依據(jù)高中生的特點(diǎn)和籃球這一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn),以此展開(kāi)教學(xué),促使學(xué)生在比較優(yōu)化性的教育形式的指引下,更好地進(jìn)行籃球練習(xí),逐漸地發(fā)展并能夠提升自身的籃球能力?;诖?,本文將對(duì)高中體育籃球教學(xué)策略進(jìn)行分析和研究,以供參考。
關(guān)鍵詞:高中體育;籃球教學(xué);教學(xué)策略
高中體育教師在展開(kāi)知識(shí)的教育時(shí),應(yīng)當(dāng)著重關(guān)注多個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的教育和指引,以促使學(xué)生獲得更好的發(fā)展?;@球是一項(xiàng)比較重要的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,學(xué)習(xí)該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),學(xué)生不僅能夠鍛煉自身的體質(zhì),還能夠形成較好的體育精神和合作能力,使得自身獲得綜合性的發(fā)展。因此,高中體育教師在展開(kāi)知識(shí)的教育時(shí),自然需要著重關(guān)注籃球教育,以促使學(xué)生更好地進(jìn)行籃球訓(xùn)練,使得學(xué)生能夠獲得較好的發(fā)展?;诖?,本文將從以下三個(gè)方面對(duì)高中體育籃球教學(xué)進(jìn)行分析和研究。
一、明確教育目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
在展開(kāi)籃球教育的時(shí)候,高中體育教師首先需要關(guān)注的是基礎(chǔ)籃球教育的目標(biāo),基于比較具體化的教育目標(biāo),展開(kāi)對(duì)學(xué)生的籃球教育。當(dāng)然,在基于教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)對(duì)學(xué)生的籃球教育時(shí),教會(huì)還應(yīng)該充分地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生以比較積極且主動(dòng)的姿態(tài)進(jìn)行籃球訓(xùn)練。
為了使得籃球運(yùn)動(dòng)教育能夠更為有序的展開(kāi),筆者會(huì)深入分析籃球運(yùn)動(dòng)教育內(nèi)容,深入了解學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的掌握情況,并掌握比較全面的籃球運(yùn)動(dòng)教育目的。在充分地明晰了以上內(nèi)容后,筆者便會(huì)設(shè)計(jì)比較精細(xì)化的籃球運(yùn)動(dòng)教育內(nèi)容和計(jì)劃,并依據(jù)自身所設(shè)計(jì)的計(jì)劃,有序地展開(kāi)籃球運(yùn)動(dòng)教育。當(dāng)然,為了促使學(xué)生能夠更好的進(jìn)行籃球知識(shí)的學(xué)習(xí),更好的展開(kāi)籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,筆者還會(huì)向?qū)W生展現(xiàn)出本節(jié)的籃球知識(shí)教學(xué)目標(biāo),促使學(xué)生明晰比較具體化的知識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù),依據(jù)任務(wù),進(jìn)行比較針對(duì)性的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然,在展開(kāi)每節(jié)課的籃球運(yùn)動(dòng)教育時(shí),筆者還會(huì)盡量將趣味化教學(xué)方式應(yīng)用起來(lái)。如,在講授與投籃三步走相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)技能時(shí),筆者會(huì)在講完基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)技能后,引出名為“投籃比賽”的實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中,筆者會(huì)促使學(xué)生進(jìn)行投籃比賽,其中投中最多的學(xué)生會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的實(shí)踐活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,促使學(xué)生積極進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,從而使得學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣能夠獲得發(fā)展和提升,筆者也因此能夠更好的展開(kāi)籃球運(yùn)動(dòng)教育,更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二、掌握運(yùn)動(dòng)要領(lǐng),進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練
技能的掌握主要在于不斷地科學(xué)訓(xùn)練,因此,高中體育教師在展開(kāi)對(duì)學(xué)生的籃球教育的時(shí)候,應(yīng)該指引學(xué)生逐漸地掌握較好的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng),讓學(xué)生進(jìn)行比較科學(xué)化的籃球訓(xùn)練,以促使學(xué)生有效提升自身打籃球的能力。
籃球運(yùn)動(dòng)技能豐富多樣,值得學(xué)生好好感受和了解,需要學(xué)生多多進(jìn)行訓(xùn)練,這樣,才能夠促使學(xué)生更好地掌握。為此,在展開(kāi)對(duì)學(xué)生的籃球教育時(shí),筆者會(huì)逐漸地展開(kāi)對(duì)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)教育,促使學(xué)生逐漸地掌握籃球運(yùn)動(dòng)要領(lǐng),進(jìn)行比較科學(xué)化的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。仍以向?qū)W生講授與投籃相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技巧知識(shí)為例,在講授這部分的知識(shí)時(shí),筆者會(huì)邊演示邊展開(kāi)對(duì)學(xué)生的動(dòng)作要領(lǐng)的理論性的知識(shí)講解,促使學(xué)生能夠更好的明晰關(guān)于“一起,二穩(wěn),三高跳”的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)。在學(xué)生明晰了這一比較基礎(chǔ)性的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)后,筆者便會(huì)促使學(xué)生展開(kāi)比較具體化的投籃運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。在學(xué)生進(jìn)行投籃運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)候,筆者還會(huì)充分地了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練情況,明晰那些投籃標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)不準(zhǔn)確的學(xué)生,及時(shí)地給與引導(dǎo)和教育,以促使學(xué)生能夠在筆者的教學(xué)指引下,逐漸地掌握較好的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng),逐漸地增強(qiáng)自身的運(yùn)動(dòng)能力。
三、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù),組織合作學(xué)習(xí)
現(xiàn)代技術(shù)的出現(xiàn)給教師的教學(xué)帶來(lái)了生機(jī),高中體育教師在展開(kāi)籃球教育的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)深入分析現(xiàn)代信息技術(shù),盡量基于信息技術(shù)促使學(xué)生展開(kāi)合作式的籃球知識(shí)的學(xué)習(xí),促使學(xué)生的籃球技能獲得發(fā)展和提升。
在展開(kāi)對(duì)學(xué)生的教育時(shí),筆者還會(huì)依據(jù)學(xué)生的籃球水平,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,促使組與組之間的籃球水平相同。在分好小組后,筆者便會(huì)將與籃球相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)借助現(xiàn)代信息技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生,促使學(xué)生進(jìn)行小組合作式的知識(shí)學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代信息技術(shù)所展現(xiàn)的教育資源,會(huì)以視頻的形式呈現(xiàn)出來(lái),比較生動(dòng)、形象,學(xué)生能夠認(rèn)真觀看和了解,并能夠更好的掌握相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)技巧。當(dāng)然,學(xué)生以合作的形式進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí),也能夠更好地掌握知識(shí),加深對(duì)相關(guān)的知識(shí)的了解,在組內(nèi)成員的教育和引導(dǎo)下,更好地掌握相關(guān)的知識(shí),從而使得自身的知識(shí)學(xué)習(xí)效果獲得發(fā)展和提升,筆者也因此能夠更好的達(dá)到教育的目的。
綜上,高中體育教師需要深入分析籃球教學(xué),從明確教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)這三個(gè)角度出發(fā),展開(kāi)對(duì)學(xué)生的籃球教育,以促使學(xué)生能夠積極進(jìn)行籃球訓(xùn)練,讓學(xué)生更好地展開(kāi)籃球知識(shí)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生打籃球的能力。
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