合作教學法在高二數(shù)學教學中的探討

楊奇

摘要：人們在進行正?；顒拥倪^程中，通過合作能夠從中獲得很大的益處，高二數(shù)學教師在教學的過程中，如果能夠通過合作教學法來進行教學，那么對于學生來說，從中獲得的益處將會是非常大的。同時對于教師來說，在教學的過程中獲得的益處也是非常大的，數(shù)學教師在教學的過程中通過合作教學法能夠?qū)崿F(xiàn)資源的共享，教學方法的共享，教學內(nèi)容的共享，高中數(shù)學教師在教學的過程中目的都是為了讓學生在學習的過程中能夠?qū)W到更多的知識，有一個不錯的成績，在高考的過程中能夠獲得一個理想的分數(shù)。對此，對于高中數(shù)學教師來說，在教學的過程中要進行合作教學，提高教學的效率。

關(guān)鍵詞：合作教學;高二;數(shù)學教學

引言：

在教學的過程中，教師之間除了要進行競爭之外，同時還要進行合作，通過合作能夠讓學生學到更多的知識，提高學生的學習效率，對此，不管是對于學校來說，還是對于數(shù)學組的負責人來說，在數(shù)學教師教學的過程中都要讓教師主動去進行合作，使用合作教學法來進行教學。不少的院校在教學的過程中往往都會組織相應的研討會，組織全體教師來進行相應內(nèi)容的討論，從一定意義上來說，這就屬于合作教學法中的一部分，相應的負責人可以利用研討會這個機會給教師灌入合作教學的思想，讓教師在教學的過程中能夠使用合作教學法來進行教學。

一、合作教學法在高二數(shù)學教學中的重要意義

對于合作教學法在高二數(shù)學教學中的重要意義，相信讀者們在摘要和引言中已經(jīng)有了一定的了解。數(shù)學教師在教學的過程中通過合作教學法能夠提高教學的效率，同時還能夠提高學生學習的效率，從教學方法層面上看，通過合作教學法，教師之間能夠進行相互的討論和學習，對一些好的教學方法教師在教學的過程中也可以進行采用，能夠讓教師在教學的過程中實現(xiàn)高效率教學，從教學資源的層面上看，如果數(shù)學教師在教學的過程中能夠使用合作教學辦來進行教學。每個教師所搜尋到的資料進行分享，那么最后教師擁有的資料便會翻上幾番，學生在學習的過程中能夠?qū)W到更多的知識。從學生的成績層面上看，教師通過合作教學法能夠讓學生在學習的過程中，學到更多的知識，和其他班的學生差距變得更小，同時能夠讓學生更加奮進，更加努力。

二、合作教學法在高二數(shù)學教學中的應用

（一）提高教師的教學效率以及學生的學習效率

合作教學法在高二數(shù)學教學中的應用給教師帶來的好處是非常多的，其能夠提高教師的教學效率以及學生的學習效率，通過合作教學法，教師與教師之間能夠進行討論，教學的過程中遇到一些好的教學方法，好的教學內(nèi)容，僵教師都會進行取長補短，無形中便幫助教師提高了自己的教學效率，特別是對于一些任教不久教師來說，通過合作教學法從中獲得的益處是非常大的，任教不久的教師在經(jīng)驗上會有些缺乏，在教學的過程中，往往對重點內(nèi)容沒有一定的概念，致使教師在教學的過程中往往都是全方面教學，不會針對某一些重點內(nèi)容來進行展開，學生在學習的過程中，不知道重點內(nèi)容是什么，也不能夠針對性的進行學習，使學生的學習效率不高。通過合作教學法，教師能夠和其他有經(jīng)驗的教師進行交流與探討，知道自己在教學的過程中要重視哪些問題，哪些內(nèi)容。

（二）實現(xiàn)合作共贏，資源共享

通過合作教學法，還能夠?qū)崿F(xiàn)合作共贏，資源共享，高中數(shù)學是一個非常重要的科目，對于學生的發(fā)展來說影響也是非常大的。對此，教師在教學的過程中往往會去尋找大量的資料給學生進行練習，如果教師能夠使用合作教學法來進行教學，將自己所搜尋到的資料進行分享，那么最終教師所擁有的資料量將會是非常大的，學生在學習的過程中也能夠得到更多的題目進行訓練[1] 。

（三）相應的負責人要重視合作教學法，讓教師之間積極進行合作

高二數(shù)學教師在教學的過程中想要將合作教學法應用到其中那么相應的負責人要重視合作教學法，讓教師之間進行積極的合作，大多數(shù)的院校中，一個年級的相應科目的科任教師往往都會聚集在一起，共同組成相應科目組，比如像高二年級數(shù)學組，在每一個年級組中往往都有會有一個組長或者是負責人，對此，對于負責人或者是組長來說，要重視合作教學法，讓教師之間進行積極的合作，對于組長或者是負責人來說可以采取的方法是非常多的，比如像開展研討會以及其他的相關(guān)會議來提高數(shù)學教師合作教學法的概念，讓教師在教學的過程中盡可能的使用合作教學法來進行教學。此外，還可以通過建立QQ群，微信群，讓教師之間進行積極的溝通來實現(xiàn)合作教學法的應用[2] 。

同時，相關(guān)負責人或者是組長還可以通過對使用合作教學法并獲得不錯成績的教師進行一定的表揚，這樣能夠激勵教師們在教學的過程中使用合作教學方法進行教學。

三、結(jié)語

合作教學法在高二數(shù)學教學中的應用問題對于高二數(shù)學教師來說這是一個非常值得關(guān)注的，以上便是有關(guān)合作教學法在高二數(shù)學教學中的探析的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠讀者們帶來一定的幫助。

參考文獻：

[1] 由蓮娜. 高二數(shù)學教學中的合作教學法運用[J]. 中學課程輔導（教學研究）， 2020， 014（005）：156-157.

[2] 張曉閣. 高中數(shù)學教學中小組合作教學模式的開展建議[J]. 中外交流， 2019， 026（028）：247.

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