提升醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的研究

王麗

【摘要】隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，我國(guó)就業(yè)形勢(shì)愈來(lái)愈嚴(yán)峻。為了改善高職學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)狀，高職院校必須結(jié)合市場(chǎng)需求來(lái)對(duì)高職學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)以及培養(yǎng)方向進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，通過(guò)改變學(xué)生就業(yè)觀念，使學(xué)生明確就業(yè)方向，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生溝通能力，建立職業(yè)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神等方式來(lái)提升高職院校中醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力。

【關(guān)鍵詞】提升;醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)學(xué)生;就業(yè)能力;研究

前言

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，美容產(chǎn)業(yè)的發(fā)展形勢(shì)也愈來(lái)愈好，發(fā)展前景較為廣闊。在這樣的形勢(shì)下，美容市場(chǎng)對(duì)于專業(yè)醫(yī)學(xué)美容技術(shù)人才的需求也隨之增加。在就業(yè)形勢(shì)愈來(lái)愈緊張的今天，高等職業(yè)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題愈來(lái)愈受到社會(huì)各界的關(guān)注，學(xué)生的就業(yè)能力主要體現(xiàn)在各方面的綜合能力水平上。其不是單純指其中某一項(xiàng)能力，而是整合了多種技能，例如：應(yīng)聘能力、思維能力、適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力以及實(shí)踐能力。因此，為了使高職學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題得到有效的解決，其核心要點(diǎn)就是使高職學(xué)生的就業(yè)能力得到有效的提升。同時(shí)，在美容行業(yè)人才需求日益增加、對(duì)人才質(zhì)量要求愈來(lái)愈高的發(fā)展背景下，高職院校應(yīng)當(dāng)高度重視醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的提升。

1.改變就業(yè)觀念明確就業(yè)方向

高職院校應(yīng)當(dāng)對(duì)現(xiàn)階段相關(guān)美容企業(yè)的崗位需求及其對(duì)人才的要求進(jìn)行深入、全面的了解，以此來(lái)使學(xué)生明確自身定位，培養(yǎng)學(xué)生“先就業(yè)再擇業(yè)”的就業(yè)理念?？煞e極組織開展相關(guān)的就業(yè)分享活動(dòng)[1]，在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，積極引導(dǎo)學(xué)生用客觀、理性的態(tài)度來(lái)思考看“就業(yè)困難”等一系列的問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)自身的不足以及優(yōu)勢(shì)進(jìn)行全面的分析，將學(xué)生的擇業(yè)觀改變，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身的就業(yè)期望值進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，進(jìn)一步明確自身的就業(yè)目標(biāo)以及就業(yè)方向，將職業(yè)生涯規(guī)劃作為就業(yè)的切入點(diǎn)，全面整合計(jì)生的綜合素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)技能，積極培養(yǎng)學(xué)生自信心，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)。

2.合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容

高職院校應(yīng)當(dāng)充分了解就業(yè)形勢(shì)的動(dòng)態(tài)變化情況，明確人才培養(yǎng)方向，積極和美容企業(yè)進(jìn)行全面的交流以及溝通，同時(shí)收集往屆生的就業(yè)意見(jiàn)以及建議，結(jié)合實(shí)際就業(yè)情況及就業(yè)形勢(shì)來(lái)合理調(diào)整自身的人才培養(yǎng)方案，對(duì)課程進(jìn)行科學(xué)、合理的安排，重視學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，可將“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課”以及“就業(yè)指導(dǎo)課”作為學(xué)生必修課程，同時(shí)增設(shè)“演講課程”、“口才提升課程”以及“市場(chǎng)營(yíng)銷”課程。在教師對(duì)學(xué)生開展“市場(chǎng)營(yíng)銷”課程的過(guò)程中，任課教師應(yīng)當(dāng)積極為學(xué)生提供實(shí)際案例展示，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例來(lái)對(duì)該課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，教師可積極帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，通過(guò)此方式提升學(xué)生的營(yíng)銷能力，掌握相關(guān)的營(yíng)銷策略。

3.提升學(xué)生溝通能力

在提升學(xué)生就業(yè)能力的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生溝通能力的培養(yǎng)。醫(yī)學(xué)美容這門學(xué)科除了具有一定的社會(huì)性、人文性以及藝術(shù)性之外，還具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性以及科學(xué)性。而人文性主要體現(xiàn)在醫(yī)學(xué)美容的溝通過(guò)程中，為了使醫(yī)學(xué)美容能夠獲得較為理想的效果，需要雙方進(jìn)行有效的溝通，在意見(jiàn)統(tǒng)一之后才可進(jìn)行相關(guān)操作。對(duì)于醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，溝通能力必不可少，溝通可定義為雙方產(chǎn)生交流，進(jìn)行具有一定技巧性以及針對(duì)性的聊天，在溝通過(guò)程中，溝通技巧對(duì)于能否獲得顧客信任具有決定性的作用，只有確保溝通的有效性以及合理性，才能使后續(xù)工作的順利開展得到保障。因此，高職院校應(yīng)當(dāng)積極開設(shè)相關(guān)的咨詢溝通課程，讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)溝通技巧，繼而提升自身的溝通能力，最終增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

4.開展相關(guān)職業(yè)輔導(dǎo)

個(gè)體的良好發(fā)展主要體現(xiàn)在其能力高低上，而能力對(duì)個(gè)體的職業(yè)生涯發(fā)展有著重要的影響，其不僅包括一般意義上的專業(yè)知識(shí)水平、專業(yè)技能以及智慧能力上，也包括具有較大影響力的心理能力。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的擇業(yè)能力，高職院校應(yīng)當(dāng)積極對(duì)高職學(xué)生開展相關(guān)的輔導(dǎo)工作，使學(xué)生能夠更加客觀、理性的對(duì)職業(yè)進(jìn)行選擇[2]，而在學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)中，心理輔導(dǎo)是一項(xiàng)較為關(guān)鍵的構(gòu)成內(nèi)容。大部分學(xué)生對(duì)于市場(chǎng)環(huán)境以及社會(huì)環(huán)境了解不夠全面，繼而導(dǎo)致學(xué)生在初就業(yè)時(shí)難以快速適應(yīng)社會(huì)生活，繼而產(chǎn)生一系列的負(fù)面心理，因此，高職院校在開展就業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)積極疏導(dǎo)學(xué)生的情緒，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理干預(yù)。高職院?？稍趯W(xué)校中開設(shè)“心理咨詢室”，在學(xué)生遇到心理問(wèn)題時(shí)能夠得到及時(shí)有效的解決，相關(guān)心理咨詢教師對(duì)學(xué)生的擇業(yè)方向、就業(yè)觀念以及人生態(tài)度進(jìn)行深入的了解，結(jié)合了解到的信息來(lái)來(lái)自相應(yīng)的心理健康教育活動(dòng)、專題講座以及經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等，通過(guò)這些形式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的職業(yè)輔導(dǎo)，從而緩解學(xué)生的就業(yè)壓力以及負(fù)面情緒，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的就業(yè)觀念，繼而使學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力得到一定程度的提升。

5.提供就業(yè)信息

在提升高職院校醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的過(guò)程中，高職院校應(yīng)當(dāng)積極提高本專業(yè)全體教職工對(duì)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的重視程度，動(dòng)員全體教職工積極為畢業(yè)生提供相關(guān)的就業(yè)信息，將醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)學(xué)生獲得就業(yè)信息的渠道拓寬。高職院校在發(fā)布相關(guān)就業(yè)信息時(shí)，應(yīng)積極構(gòu)建一個(gè)“三方、兩網(wǎng)、一欄”的就業(yè)信息平臺(tái)，使學(xué)生獲得就業(yè)信息的及時(shí)性、有效性以及全面性得到一定程度的保障?！叭健本唧w指的是學(xué)生家長(zhǎng)、用人企業(yè)單位以及該專業(yè)的實(shí)習(xí)就業(yè)部門，三方力量共同聯(lián)合，拓寬學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的信息來(lái)源渠道;“兩網(wǎng)”指的是通過(guò)利用當(dāng)?shù)鼗蚴菍W(xué)校中的工作網(wǎng)站來(lái)進(jìn)行相關(guān)招聘信息的實(shí)時(shí)發(fā)布，例如：人才信息交流服務(wù)中心網(wǎng)等，通過(guò)此類網(wǎng)站來(lái)對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)的招聘信息進(jìn)行及時(shí)的收集，另外，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)來(lái)發(fā)布、收集相關(guān)的就業(yè)信息，如：微信、QQ群、微博等等，使學(xué)生能夠第一時(shí)間獲得就業(yè)信息，從而可以更快速、更高效的選擇自己有意向的企業(yè)單位;“一欄”指的是充分發(fā)揮學(xué)習(xí)各種宣傳欄的作用，如：學(xué)生公寓樓下或是樓道中的宣傳欄等，積極安排專業(yè)的工作人員將用人企業(yè)單位的招聘信息貼到宣傳欄上，包括用人企業(yè)單位到校進(jìn)行人才招聘的具體地點(diǎn)以及時(shí)間等，通過(guò)這樣的方式提升學(xué)生獲得就業(yè)信息的及時(shí)性。

6.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神

醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位主要有美容顧問(wèn)、美容師以及美容導(dǎo)師等等，而協(xié)調(diào)合作是勝任這些工作必不可少的能力。高職院校應(yīng)當(dāng)積極營(yíng)造具有一定和諧性以及活躍性的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)建立相關(guān)教育平臺(tái)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生心理特點(diǎn)開展相關(guān)的校園活動(dòng)[3]，讓學(xué)生在開展活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作以及有效溝通，同時(shí)將自身的實(shí)踐能力以及技術(shù)水平提升。此外，在開展活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，繼而積極將其改正，并且學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)有效的協(xié)調(diào)合作，最終高質(zhì)量、高效率的完成實(shí)踐任務(wù)。例如，可建立一些基于醫(yī)學(xué)美容技術(shù)的美容協(xié)會(huì)，積極舉辦相關(guān)的活動(dòng)，為學(xué)校教師以及學(xué)生提供一系列的美容服務(wù)以及護(hù)膚服務(wù)，讓學(xué)生在提升自身專業(yè)能力、溝通能力的同時(shí)養(yǎng)成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，最終提升學(xué)生的就業(yè)能力。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，美容行業(yè)的人才主要來(lái)源于高職院校醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生中，隨著美容產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求不斷提升，醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力在其中起的作用愈來(lái)愈關(guān)鍵。同時(shí)，隨著高等職業(yè)院校改革的不斷深入，一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)逐漸變?yōu)楫厴I(yè)生的就業(yè)率。學(xué)習(xí)的生源質(zhì)量以及招生形勢(shì)與畢業(yè)生就業(yè)率的高低有著密切的關(guān)系。因此，高職院校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生就業(yè)能力的提升引起高度重視。

參考文獻(xiàn)：

[1]周曉宏.高職院校校企合作實(shí)踐研究——以醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)為例[J].遼寧經(jīng)濟(jì)，2020（09）：78-79.

[2]李巖.PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)教學(xué)的應(yīng)用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2020，17（18）：168-169.

[3]呂秉華，喬梅，丘靈芝.現(xiàn)代學(xué)徒制中職醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)解剖學(xué)教材建設(shè)探索[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2020，38（08）：56-57.

（長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校）