新時代下小學體育教學中快樂體育理念的應用

樊瑞冰

在如今的新課程改革的背景下，我們國家的小學開始注重學生德智體美勞的全面發(fā)展，小學更注重體育教育，教師應該堅持讓小學生加強體育鍛煉，通過不同的方法鍛煉小學生的體育技能，并且將體育精神、體育素養(yǎng)融合到體育教學當中，從而讓小學生在快樂中學習體育。本文將會圍繞新時代下小學體育教學中快樂體育理念展開討論，并且為小學生體育教學工作提供參考。

如今，我國已經(jīng)十分重視體育教育，國家一直關注青少年的身體健康與發(fā)展。小學生的年紀正是掌握體育技能的一個黃金時期，良好的體育鍛煉可以幫助小學生的身體的柔韌性以及協(xié)調(diào)性都有所提升。學校為了讓學生能夠快樂學習體育，可以讓學生積極參加學校組織的校園比賽，既能夠讓學生加強鍛煉還能夠提升學生的身體素質，從而幫助學生能夠了解體育技能，也有助于磨煉小學生的意志，促進學生的綜合素質全面發(fā)展。

1 運用體育游戲激發(fā)學生興趣

對于目前的小學教育現(xiàn)狀不難看出，體育教育的發(fā)展正處于如日中天的狀態(tài)，小學體育呈現(xiàn)著高速發(fā)展的狀態(tài)。所以體育教學必須在保障教學質量的同時，讓孩子在學校的體育運動中能夠快樂成長。小學時期的學生好奇心比較重、興趣廣泛，小學在設置體育教學時，需要增加體育運動的趣味性，讓孩子對體育文化有所了解。體育文化的內(nèi)容可以實時進行調(diào)整，符合孩子年齡特征?？梢岳悯r艷的顏色以及新型的體育文化背景吸引孩子注意，讓孩子對體育運動有興趣。也可以設置一些體育游戲，讓學生運動起來探索，這樣不僅能夠提高學生對體育的趣味性，提高學生體育鍛煉的能力。

例如，體育教師可以在學校的宣傳板上設置足球宣傳欄，為學生提供一些校園足球比賽，讓學生感受到校園足球的氛圍，從而調(diào)動學生對足球的興趣，讓學生積極參與足球運動。體育教師應該堅持以學生為本，建設完善的足球設施，開展豐富多彩的體育活動，讓學生無時無刻都覺得自己處在足球范圍內(nèi)，感受足球給小學生們帶來的樂趣。

2 利用體育競賽調(diào)動學生的積極性

小學生受年齡限制，具有活潑好動、好奇心強、模仿能力強等特點，因此體育教師以及家長的引導至關重要。在這一背景下，要想從根本上提升體育教學質量提升的實施效果，教師可以設置體育競賽，調(diào)動學生參與競賽的積極性，利用小學生的“好勝心理”調(diào)動他們參加體育鍛煉的積極性。

例如，體育教師可以給班級學生進行分組，進行接力比賽，讓學生們既有團隊精神又能夠積極參與體育活動;讓學生比賽投擲壘球，比賽出班級女生前五名和男生前五名。激烈的比賽可以讓學生更有動力參加體育比賽，讓學生在快樂中鍛煉身體。

3 降低動作難度

教師在教習動作時不能機械化讓學生死板地學習動作，也不能一味地強調(diào)步伐多大，手放多高等一些硬性標準。教師需要結合學生的身材，進行因材施教，告訴學生步型應該怎樣擺放、面向多少度、身形為什么要如此，要讓學生從感興趣的角度去記憶動作、理解動作、降低動作的難度，這樣才會使得有興趣學習一些動作。教師在掌握學生進行訓練時的心理特點以及變化規(guī)律時，可以幫助學生將消極的情緒轉化為積極情緒。教師可以經(jīng)常和學生進行談話，通過聊天的方式讓學生們放松心情，緩解情緒。

例如，24式太極拳是教會學生增強體質，通過身體的協(xié)調(diào)性提高學生的心理素質，鍛煉學生的意志。在入門時，教師可以帶領學生聯(lián)系單式動作，一步一步地將動作連貫，但是這些動作要求都是一板一眼的，如果教師只教學生這些硬性標準的動作，就會讓學生覺得太極拳枯燥乏味。教師可以將動作與技術結合起來，讓學生做動作，告訴學生可以通過后手承接對方的動作，前腳順勢卡住位置，教師和學生共同進行配合，完成這樣一攻一防的動作，這樣會使學生更加透徹地了解太極拳，學生也會目標清晰的，有興趣的理解和記憶太極拳的動作。這樣學生對太極拳不再排斥，也大大降低了規(guī)范動作的難度。規(guī)范動作應該是相對舒服的動作，動作自然并且也有一定的美感，也就自然而然地想讓學生體驗太極拳所帶來的樂趣，也會促使學生學習的積極性。培養(yǎng)學生們對太極拳的正確認識，調(diào)動學生們的鍛煉身體的積極性，讓他們享受太極拳帶來的身心愉悅感。

4 結束語

綜上所述，小學階段的體育工作需要體育教師以學生為主導地位，做到快樂教育，堅持以學生為本，科學合理的營造出良好的校園環(huán)境，讓學生體驗到體育的樂趣，幫助學生提升身體素質，增強學生的自信心。培養(yǎng)學生們對體育課的正確認識，調(diào)動學生們的鍛煉身體的積極性，讓他們享受體育鍛煉帶來的身心愉悅感，促進學生發(fā)展核心素養(yǎng)的持續(xù)性提升，讓學生體驗不一樣的快樂體育教學。

（作者單位：廣州市南沙區(qū)馬克小學）