基于中職學(xué)校特點(diǎn)分析中職體育教學(xué)改革方法

王晶晶

21世紀(jì)的教育是綜合性、專業(yè)性極強(qiáng)的系統(tǒng)化教育，所培養(yǎng)出來的學(xué)生不僅要具備過硬的心理素質(zhì)，能夠做到“泰山崩于前而面不改色”，還應(yīng)該具備良好的身體素質(zhì)，這樣學(xué)生在未來激烈的人才競爭中才能夠脫穎而出，并在自己的崗位上從容不迫的應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。中職院校是目前我國職業(yè)教育的一線重要基地，近幾十年來源源不斷的為各行各業(yè)輸送了大量優(yōu)秀的人才。本文將研究重點(diǎn)放在中職院校的體育教育環(huán)節(jié)上，從學(xué)校特點(diǎn)出發(fā)，對體育教學(xué)改革進(jìn)行深入分析，以供參考。

目前我國的中職學(xué)?；究梢苑譃槿箢悾赫惺諏ο鬄槌踔挟厴I(yè)生，實(shí)行三年制的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;招收對象為初中畢業(yè)生，學(xué)制在2-3年之間的技工學(xué)校以及職業(yè)高中。目前國家正在努力調(diào)整優(yōu)化這三類職業(yè)院校的布局，綜合它們的優(yōu)秀、特色資源，推動(dòng)這三類院校的融合。

1 開展中職院校體育教學(xué)改革工作的現(xiàn)實(shí)意義

首先，改革就意味著對傳統(tǒng)的體育教育模式發(fā)起挑戰(zhàn)，那么在改革的過程中，教師就要對原有的教學(xué)模式進(jìn)行反思，這樣就容易發(fā)現(xiàn)其中的弊端，彌補(bǔ)其中的不足。其次，對體育教學(xué)工作進(jìn)行改革，有助于提高中職學(xué)校對體育課程的重視程度，糾正目前已經(jīng)普遍出現(xiàn)的教育資源向技能培訓(xùn)類課程過度傾斜的不良情況。第三，通過體育教學(xué)改革，中職院校的學(xué)生也能夠更深入的體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的魅力，在體育課堂上盡情的揮灑自己的青春活力，這也就有助于促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)同健康發(fā)展，另外通過對排球、籃球等需要學(xué)生組隊(duì)合作完成的體育項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)體精神，增強(qiáng)班級凝聚力。最后，進(jìn)行中職院校體育教學(xué)改革工作還有助于中職院校的體育教師精進(jìn)自己的教學(xué)技能，督促體育教師不斷堅(jiān)持對自己的高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求，隨時(shí)注重對自己知識庫的更新和文化品位的提升，并最終打造出一批批素質(zhì)優(yōu)良、講求奉獻(xiàn)、扎實(shí)能干的中職學(xué)校體育教師團(tuán)隊(duì)。

2 中職學(xué)校特點(diǎn)

2.1 學(xué)生特點(diǎn)

中職院校的學(xué)生特點(diǎn)可以從優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩個(gè)方面來說。從優(yōu)點(diǎn)方面來看，中職院校的學(xué)生大部分都具備著飽滿的生活熱情，性格開朗大方，很多學(xué)生也具備著吃苦耐勞的可貴品質(zhì)。但是，中職院校的學(xué)生文化課基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對學(xué)習(xí)經(jīng)常表現(xiàn)出漠不關(guān)心的消極態(tài)度，而且由于中職院校的學(xué)生正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型時(shí)期——青春叛逆期，所以很多學(xué)生還比較固執(zhí)，遇事愛鉆牛角尖，并且存在著一定的自私心理，不能夠?qū)⑿谋刃?、設(shè)身處地的為他人著想。還有一些學(xué)生紀(jì)律意識也比較淡薄，在校園里不能夠做到明禮遵規(guī)，甚至有故意違反校規(guī)的情況出現(xiàn)。

2.2 教師特點(diǎn)

相對于普通高中的教師團(tuán)隊(duì)來說，很多中職院校的教師的專業(yè)素質(zhì)仍有很大提升空間，有很多教師備課時(shí)不夠精細(xì)耐心，不能夠做到精心設(shè)計(jì)課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，教師講課時(shí)還會(huì)出現(xiàn)比較嚴(yán)重的模式化、套路化問題。但是，相對于普通高中的教師，中職學(xué)校教師的優(yōu)勢也比較明顯：他們大多具備著較豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，所以講述的知識也更接“地氣”，更符合實(shí)際情況，更為通俗易懂。通過對現(xiàn)實(shí)情況的反復(fù)考察，筆者還發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)校的教師更容易和學(xué)生打成一片，甚至與學(xué)生成為無話不談的密友。

2.3 學(xué)校特點(diǎn)

相較于普通高中來說，中職學(xué)校對學(xué)生的管束更為松懈，這一方面有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)輕松自在的學(xué)習(xí)，但另一方面，也給了很多自制力較差的學(xué)生偷懶的大好時(shí)機(jī)，學(xué)校容易出現(xiàn)“優(yōu)者更優(yōu)、差者更差”的兩極分化情況。

3 中職學(xué)校體育教學(xué)工作中暴露的問題

3.1 輕視體育教學(xué)工作的重要性

實(shí)際上，從中職學(xué)校的特點(diǎn)我們也能夠看出，很多學(xué)校在教育學(xué)生時(shí)總是過分注重技能培訓(xùn)環(huán)節(jié)，這就容易弱化體育教學(xué)工作的重要性，并且讓學(xué)生形成這樣一種錯(cuò)誤認(rèn)知：接受中職教育就是學(xué)得一技之長，為了將來能夠有口飯吃。這顯然與國家在進(jìn)行教育改革的過程中所大力提倡的“素質(zhì)教育”的相關(guān)理念背道而馳，為中職院校教育事業(yè)涂上了一層濃烈的功利化色彩。

3.2 體育設(shè)施不夠完備

中職學(xué)校體育教學(xué)的第一個(gè)問題和第二個(gè)問題有著明顯的因果關(guān)系，對體育教學(xué)工作重視程度不足，那么學(xué)校在計(jì)劃教育投資時(shí)，就會(huì)削減體育設(shè)備購置方面的投入。體育器材都是根據(jù)人類在運(yùn)動(dòng)時(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行量身打造的，能夠提高體育鍛煉的針對性，所以，如果學(xué)校的體育設(shè)施不夠完備，就有可能導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)出現(xiàn)事倍功半的不良情況。

4 契合中職學(xué)校特點(diǎn)，實(shí)施體育教學(xué)改革

4.1 提高對體育教學(xué)工作的重視程度

中職院校學(xué)生的性格和心智還未完全成型，所以中職學(xué)校教育一個(gè)重要任務(wù)就是幫助學(xué)生養(yǎng)成各種寶貴的品質(zhì)，養(yǎng)成健全的人格，而體育課堂就是錘煉學(xué)生寶貴品質(zhì)的一個(gè)有利場所，在體育課上，學(xué)生能夠感受到什么是吃苦耐勞、什么是永不言棄、什么是精誠合作。另外，我們都知道，身體就是革命的本錢，而體育課恰恰能夠起到振奮學(xué)生精神，強(qiáng)健學(xué)生體魄的重要作用，這樣無論是在中職院校的學(xué)習(xí)生活中，還是在未來的工作生涯中，學(xué)生都能隨時(shí)保持最佳的精神狀態(tài)，高效而專注的完成自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，也就有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作上取得更卓越的成就。正因?yàn)轶w育教學(xué)工作有這么多的裨益，所以我們在進(jìn)行體育教學(xué)工作改革時(shí)，首先要從思想層面抓起，提高對體育教學(xué)工作的重視程度，可以在校園里張貼一些鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行體育鍛煉的標(biāo)語，還可以設(shè)立一個(gè)專門的“體育運(yùn)動(dòng)周”。

4.2 定期對校內(nèi)體育設(shè)施進(jìn)行購置和更新

中職院校應(yīng)該重新對本校的教育資金投資結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理劃分，將投資方向適當(dāng)?shù)南蝮w育教育環(huán)節(jié)傾斜，利用這筆資金購置全套的、完善的體育設(shè)備。值得強(qiáng)調(diào)的是，在設(shè)備購入后，教師團(tuán)隊(duì)還應(yīng)注重提高設(shè)備的利用率，爭取讓每名學(xué)生在每節(jié)體育課上都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到不同的體育設(shè)備。在設(shè)備的使用過程中，很多體育教師也觀察到了這樣的現(xiàn)象：如果設(shè)備剛剛購入不久，那么設(shè)備對學(xué)生的吸引力就較大，而如果設(shè)備已經(jīng)購入了相當(dāng)一段時(shí)間，那么學(xué)生對設(shè)備的“新鮮勁”就會(huì)過去。針對這種情況，教師應(yīng)該采取以下兩種辦法：①不斷創(chuàng)新體育設(shè)施的使用方式?？梢越M織學(xué)生利用體育器材進(jìn)行比賽，比如可以利用單杠讓學(xué)生比較臂力的大小。②定期向校內(nèi)申請對體育設(shè)施進(jìn)行更新?lián)Q代。這樣，體育設(shè)施的價(jià)值才能發(fā)揮到最大。

4.3 嚴(yán)整體育課堂秩序，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣

中職學(xué)校的體育課對學(xué)生的要求一般較低，也沒有一套很嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)，這也就解釋了為什么在很多學(xué)生心中體育課等于隨便玩。為了提升體育課教學(xué)質(zhì)量，我們是時(shí)候?qū)@種不良的風(fēng)氣進(jìn)行整治。為了改變學(xué)生自由散漫的不良上課習(xí)慣，體育教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該通過集體討論建立一套普遍適用的體育課堂上課規(guī)則，并嚴(yán)格督促每名學(xué)生遵守規(guī)則，夯實(shí)紀(jì)律意識。上課規(guī)則中應(yīng)包含以下要點(diǎn)：第一，上課后應(yīng)要求學(xué)生自覺排隊(duì)，排隊(duì)?wèi)?yīng)做到迅速有序，排隊(duì)過程中應(yīng)嚴(yán)禁學(xué)生講話。第二，學(xué)生在上課時(shí)還應(yīng)自覺完成教師規(guī)定的鍛煉任務(wù)，將“師令如山”四個(gè)字牢記心間。第三，教師還要嚴(yán)禁學(xué)生在上課過程中釋放任何負(fù)面能量。嚴(yán)禁學(xué)生出現(xiàn)上課不耐煩、怨聲載道的現(xiàn)象，讓每名學(xué)生都成為正能量的代言人，這樣教師和學(xué)生全體才能做到“心往一處想，勁往一處使”，共同朝著強(qiáng)健體魄的美好目標(biāo)大步前進(jìn)。

5 結(jié)束語

在中職學(xué)校內(nèi)進(jìn)行體育教學(xué)事業(yè)改革，一定要注意結(jié)合本?，F(xiàn)實(shí)情況，制定彰顯本校特色、滿足學(xué)生發(fā)展需求的個(gè)性化方針，在體育教學(xué)的道路上，筆者始終相信“沒有比人更高的山”，因此，即使中職學(xué)校體育教學(xué)改革之路上困難重重，奮戰(zhàn)在教育一線、鞠躬盡瘁的體育教師也會(huì)永葆初心，牢記使命，克服一切艱難險(xiǎn)阻，帶領(lǐng)莘莘學(xué)子不斷攀上新的高峰。

（作者單位：鄭州財(cái)經(jīng)技師學(xué)院）