音樂游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用探尋

田秀廷

摘要：小學(xué)音樂教學(xué)是素質(zhì)教育改革中的重要內(nèi)容，小學(xué)生的情感體驗(yàn)、審美能力還處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此教師需要深入研究游戲教學(xué)法的應(yīng)用策略，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為中心，創(chuàng)建有效的情景課堂、互動(dòng)課堂，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;游戲教學(xué);應(yīng)用策略

在課程改革不斷發(fā)展的情況下，對(duì)小學(xué)音樂課程也提出了新的教學(xué)要求，重視對(duì)學(xué)生感知能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，促使教師加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)音樂教學(xué)模式的改革，轉(zhuǎn)變過去的音樂教學(xué)模式，利用游戲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生可以在愉快的氛圍中進(jìn)行音樂探究，組織各種訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂技巧，形成良好的音樂游戲教學(xué)模式。

1游戲教學(xué)法應(yīng)用意義

1.1有利于讓學(xué)生感受不同音樂的氛圍

不同音樂形式、音樂元素所創(chuàng)造的樂理氛圍是不同的，故音樂可營(yíng)造出一個(gè)和諧溝通的意境氛圍，幫助學(xué)生從不同的角度感受音樂所營(yíng)造的氛圍及特色。在此過程中，學(xué)生需要不斷融入、不斷感受特色的音樂教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)積極表達(dá)出自己對(duì)音樂的見解及感悟，以便幫助學(xué)生形成完善的性格。例如，在感受愛國(guó)主義的樂曲《義勇軍進(jìn)行曲》中，教師可利用多媒體視頻展現(xiàn)出近代中國(guó)歷史情況，尤其是需要說明新中國(guó)成立及感人的英雄事跡，讓學(xué)生快速融入、體會(huì)音樂內(nèi)容的認(rèn)知與探究。通過融入愛國(guó)主義思想元素及意境，能夠讓學(xué)生在感受新中國(guó)成立不易的同時(shí)更深入地了解到愛國(guó)主義及軍旅題材的樂理風(fēng)格。

1.2有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力是音樂創(chuàng)作的重要素養(yǎng)，故教師需要?jiǎng)?chuàng)新音樂課程的考核方式，尤其是需要關(guān)注到小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高核心教學(xué)效率。在此過程中，教師需創(chuàng)設(shè)各類探究情況，誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同的問題展開思考，分析不同音樂對(duì)社會(huì)的影響及魅力，以便凸顯出游戲活動(dòng)的價(jià)值。例如，可借助“你聽我猜”的猜歌游戲形式，讓學(xué)生在聆聽、碰撞、感受的過程中提高學(xué)生的探究欲望，這對(duì)于拉近師生之間的距離是有利的。

1.3有利于培養(yǎng)學(xué)生的肢體能力

音樂的節(jié)奏強(qiáng)弱及節(jié)拍特點(diǎn)存在著一定差異，故滲透多元化的音樂游戲形式，并形成獨(dú)特、有價(jià)值的課程模式，同時(shí)要求學(xué)生根據(jù)音樂進(jìn)行律動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的肢體能力、反應(yīng)能力。小學(xué)階段學(xué)生的發(fā)育不完全，因此教師需結(jié)合學(xué)生好奇心強(qiáng)、活動(dòng)能力強(qiáng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)喜愛的音樂進(jìn)行展示，以便培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知及理解。例如，在欣賞《波斯貓》流行音樂過程中，教師可要求學(xué)生模仿波斯貓的動(dòng)作進(jìn)行舞蹈。同時(shí)，教師可向?qū)W生說明貓科動(dòng)物的樣貌及特點(diǎn)，尤其是手、腳的擺放方法及擺放特點(diǎn)，盡可能模仿出貓科動(dòng)物的精髓，有利于培養(yǎng)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力。

1.4有利于營(yíng)造快樂學(xué)習(xí)的氛圍

音樂游戲進(jìn)行中，教師需要重視對(duì)學(xué)生思想意識(shí)的培養(yǎng)，尤其是需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)探究式的學(xué)習(xí)氛圍，誘導(dǎo)學(xué)生自主體會(huì)復(fù)雜的樂理知識(shí)內(nèi)容及節(jié)拍內(nèi)容。但是，部分樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)較為困難，如四分音符、八分音符等樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)過程就相對(duì)較為困難，故需要利用游戲的形式滲透樂理知識(shí)內(nèi)容，可減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也能深化學(xué)生對(duì)音樂理論的理解。

2小學(xué)音樂課堂教學(xué)中游戲教學(xué)實(shí)施策略

2.1更新音樂教學(xué)理念

在音樂課程中教師不能只關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)點(diǎn)的記憶和學(xué)習(xí)，還需要讓學(xué)生通過音樂進(jìn)行對(duì)各種能力的鍛煉，提高學(xué)生的思維能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此教師需要更新自己的音樂教學(xué)理念，加強(qiáng)對(duì)游戲教學(xué)法的重視，結(jié)合各種音樂知識(shí)創(chuàng)設(shè)游戲，提高學(xué)生的課堂積極性，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行音樂訓(xùn)練，教導(dǎo)學(xué)生各種音樂知識(shí)，并組織各種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的練習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和欣賞能力，促進(jìn)小學(xué)音樂課堂的高效教學(xué)。

2.2培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

游戲教學(xué)法的主要理念就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，而真實(shí)的音樂環(huán)境可以給予學(xué)生更加豐富的學(xué)習(xí)和思考空間，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音樂的感受，提升學(xué)生的積極性。因此教師在運(yùn)用游戲教學(xué)法時(shí)要從學(xué)生的認(rèn)知、情感以及心理等方面引導(dǎo)其近距離的感知音樂，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)與音樂的內(nèi)容和情感更加貼切的環(huán)境，通過聲音、畫面等各種元素的綜合，加強(qiáng)課堂的感染力和趣味性，以促進(jìn)學(xué)生能夠真正融入音樂的意境氛圍中。

2.3融入游戲營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

應(yīng)用游戲教學(xué)法構(gòu)建創(chuàng)新小學(xué)音樂課堂需要教師結(jié)合音樂特點(diǎn)構(gòu)建多樣化教學(xué)模式，教師可以通過構(gòu)建游戲體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式來引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)音樂歌詞的魅力，結(jié)合現(xiàn)實(shí)和社會(huì)了解音樂和人類、自然的關(guān)系，促進(jìn)他們創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。而在課堂上融入游戲能夠激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓其真正融入音樂學(xué)習(xí)中，也是游戲教學(xué)法的重要方式。

2.4設(shè)置趣味性的游戲環(huán)節(jié)

由于小學(xué)生的自制力較差，身心發(fā)展不夠成熟，在音樂課堂上很容易出現(xiàn)走神或者注意力不集中的情況，影響學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)，因此教師可以根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)置一些趣味性的游戲環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，集中學(xué)生的注意力，從而發(fā)揮學(xué)生在游戲主動(dòng)性。例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以將各種節(jié)奏的學(xué)習(xí)改變?yōu)樾?dòng)物走路的音樂游戲，如小兔子，學(xué)生就可以做出與兔子相關(guān)的動(dòng)作，邊跳邊說，教師就可以做出關(guān)于跳躍的節(jié)奏，從而讓學(xué)生了解。還有小熊貓就可以代表平緩的音樂節(jié)奏，這樣的教學(xué)方式可以有效加深學(xué)生的印象，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以更容易弄懂各種理論知識(shí)。

3結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)音樂的音樂教學(xué)與音樂創(chuàng)新過程中，教師需積極探討各類音樂游戲活動(dòng)，以提高學(xué)生的綜合能力及學(xué)習(xí)積極性為目標(biāo)，將樂理知識(shí)滲透至游戲內(nèi)容中，促使學(xué)生在有趣的活動(dòng)中感受不同音樂游戲、音樂形式所帶來的魅力。另外，教師也應(yīng)重視情感教育，尤其是需要講述各類音樂理論的背景及發(fā)展，及時(shí)關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這對(duì)于提高學(xué)生的審美水平有著積極的作用。

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